Nacionalna raziskava je pokazala, da 89 odstotkov otrok v domačem varstvu redno gleda televizijo v dnevnem varstvu, v povprečju 1,5 ure na dan.
September 2006 - Čeprav je količina televizije, ki jo majhni otroci gledajo doma, dobro dokumentirana, do sedaj nobena študija ni preučila, koliko televizije gledajo predšolski otroci v dnevnem varstvu.
Študija Dimitrija A. Christakis, dr.med., MPH, Michelle M. Garrison, MPH in Frederick J. Zimmerman, objavljeno v oktobrski številki Komunikacijska poročila, preučuje količino gledanja televizije v programih za varstvo otrok na domu in v centru.
Na podlagi podatkov iz nacionalno reprezentativne študije Profile of Child Care Settings so avtorji ugotovili, da so otroci v 89 odstotek nastavitev varstva otrok na domu in v 35 odstotkih centrov za varstvo otrok redno spremlja televizijo.
V tistih okoljih, v katerih otroci redno gledajo televizijo, je v povprečju vključena približno 1 uro na dan v oskrbi v centru, približno 1,5 ure na dan pa v domačem okolju.
Poleg tega je približno 30 odstotkov programov za otroke v ustanovah za varstvo otrok na domu "ne-izobraževalnih". Toliko gledane televizije Gledano z vidika, velja omeniti, da so bile predhodne ocene za otroke te starosti na podlagi poročil staršev o domačem gledanju približno 1,5 ure na dan (Rideout et al., 2003).
Prejšnje ocene lahko znatno podcenjujejo celotno televizijsko izpostavljenost mnogih otrok.
V tem kontekstu obstajajo razlogi za zaskrbljenost glede gledanja televizije, poročajo avtorji. Obstaja nekaj dokazov, da lahko obilno gledanje televizije na zgodnji ravni negativno vpliva na otrokovo prehrano, telesno aktivnost, agresivnost in sposobnost pozornosti.
Poleg tega okolje v zgodnjem otroštvu predstavlja pomembne priložnosti za socializacijo in učenje, ki ga usmerjajo odrasli.
»Glede na priložnosti za interakcijo z vrstniki, učitelji in druge izobraževalne dejavnosti-kar se od visokokakovostnih pričakuje skrb za otroke - razočaranje je ugotoviti, da pasivno gledanje zaslona izpodriva nekaj te bogate stimulacije, «je dejal dr. Christakis.
"Čeprav je nekaj ogledov dokazano izobraževalno vrednost, se na splošno strinja, da niti najboljši programi niso enaki premišljenim interakcijam odraslih."
