Mannen min anklaget meg for at jeg ikke visste hvordan jeg skulle ha det gøy. Og han hadde rett, på en måte i den forstand at hans måter å ha det gøy og mine var (og er) veldig forskjellige. Nå som jeg snubler mot den alderen da det eneste moroa består i å vinke stokken min til barn og be dem holde seg utenfor plenen min, har jeg begynt å tenke nytt om moro.
Og jeg synes moro er overvurdert. Eller i det minste det som blir fortalt som morsomt i populærkulturen.
Å pusse tennene er å pusse tennene. Det er ingenting iboende morsomt med det. Det er bare nødvendig, kjedelig og repeterende. Men tilsynelatende tror vi at hvis vi legger Star Wars -tegn på tannbørstens håndtak, tannbørsting blir GØY (hvordan, jeg vet ikke) og barn "kan pusse lengre", en påstand som aldri blir støttet av statistikk.
Morsomme smaker som tyggegummi ser også ut til å være å foretrekke fremfor gode gamle mynter. Jeg liker smaken av mynte, men jeg synes ikke det er morsomt. Og jeg mistenker at det er kontraproduktivt å knytte det å pusse tennene med smaken av tyggegummi. Bare nevner det'.
Mer:Jeg har det helt fint med at barnet mitt er gjennomsnittlig
Jeg vet jeg vet. Dette er triks i reklamebransjen. GØY er lik mer salg, hvis vanlige aktiviteter løftes over det vanlige, vil de ha mer appell til forbrukerne. Dette gjelder spesielt barn som påvirker beslutninger om kjøp — som i utgangspunktet er alle sammen. Og moro er tilsynelatende den eneste verdien barna setter pris på. Hvilke andre tilfredsheter er det? Bortsett fra selskap, varme, vennskap, prestasjon, helse, eventyr og tilfredshet i seg selv, mener jeg. Men alle har mer enn tre bokstaver.
Men GØY regler ikke bare i reklame. Utdanning er et annet felt med moro. Multiplikasjonstabeller er ikke mye moro i seg selv, så la oss legge til klovner og elefanter. Deretter kan elevene legge de siste rapportene i Ninja Turtle -ryggsekkene og ta dem med hjem.
Mer:Når er det greit å la barna slutte med en aktivitet?
Jeg går ikke inn for å gå tilbake til dagene med dyktighet, drill og drap, men jeg er av den oppfatning at virkelig engasjerende aktiviteter som prosjektbaserte læring vil lære elevene ferdigheter på en virkelig tilfredsstillende, minneverdig og morsom måte, uten behov for klistremerker, bannere og klasser fester.
Å forberede studenter, unge voksne og til og med eldre voksne på konstant moro er urealistisk. Å ta ut søpla er ikke morsomt. Polering av gulvene er ikke gøy (med mindre du har en Roomba og en katt). Å lage regneark er ikke morsomt. Å ta ut et vedlegg er ikke morsomt (antar jeg).
Mye av voksenlivet og arbeidet vil vise seg å være ikke-morsomt. For oss som ikke bryr oss om å ha lyse gule, og synge og danse mens vi tar våre vitaminer. For oss er det bare en slurk, en svale og borte.
Mer:Jeg bruker babydukker til å lære datteren min om rasisk skjevhet
