Det er siste rapportkortsesong rundt om i landet. Noen vil være bra, og noen vil være... ikke så bra. Bør du belønne gode rapportkort?
Min far pleide å belønne rapportkort ved å ta med familien ut på middag på restauranten etter eget valg. I ettertid tror jeg vi ville ha spist middag omtrent uansett
rapportkortet, men det var likevel en hyggelig bekreftelse. Jeg hadde imidlertid venner som hadde forskjellige belønninger. En mottok kontanter basert på bokstavkarakterer, mens en annen ble tatt for å kjøpe antrekk
basert på antall As. Andre hadde praktisk talt ikke noe belønningssystem.
Jeg sliter med om jeg skal belønne gode rapportkort. Selv om jeg vil gjenkjenne og positivt forsterke mine barns innsats, er jeg bekymret for at prosessen skal handle om belønningen på slutten, ikke om
læringsprosessen eller den personlige innsatsen for den prestasjonen. Jeg vil ikke overbelønne et rapportkort og sende blandede meldinger.
Hva er viktigere? Prosessen eller målet?
Beslutningen om å tilby belønninger henger sammen med hvordan du ser på skoleopplevelsen. Hvis du for eksempel tror at alt handler om resultatet, kan belønninger være en fin måte å oppmuntre til ønsket
resultater. Men hvis du tror at skolen handler like mye om læringsprosessen og innsatsen som er lagt ned i prosessen, kan belønninger for rapportkort sende en blandet melding.
Jeg faller personlig på "prosessen med å lære" slutten av spekteret. Jeg forventer og oppfordrer barna mine til å gjøre sitt beste for enhver tid - og så langt har de resulterende karakterene vært fine. Når
rapportkortene kommer hjem, jeg prøver å rose den pågående innsatsen over tid like mye som resultatet. Så langt så bra.
Hvert barn er annerledes
Når det er sagt, er hvert barn annerledes. Det som fungerer for å motivere ett barn til å gjøre sitt beste, fungerer kanskje ikke sammen med søsknene sine - og det er her belønningene kan bli enda dicier.
Noen barn trenger den gulroten på slutten av terminen for å holde seg motiverte. Når ett barn i en familie trenger det insentivet, men et annet barn klarer seg fint uten det, er det rimelig å tilby
insentiv til den ene, men ikke den andre? Er det rettferdig ikke til? Det er da jeg sannsynligvis vil kaste belønninger ut av vinduet helt.
I denne situasjonen, hvis du føler at belønninger er berettiget og nødvendig, kan belønningen kanskje være en opplevelse for hele familien i stedet for en bestemt ting. Kanskje en belønning hele familien jobber
mot, for eksempel en dag ute på en fornøyelsespark eller, ja, et godt måltid ute som en familie.
Holder det subtil
I familien vår har vi valgt å ikke spesifikt og åpenbart belønne rapportkort. Men på individuell basis gjør vi noe spesielt med hvert av barna våre etter at rapportkort kommer ut. Jeg skal lage
sikker på at jeg får tid med min eldre sønn til å gjøre noe han virkelig ønsket, selv om det bare er å legge til penger til en iTunes -konto han kan få tilgang til. Barna vet aldri hva denne belønningen vil være,
men de gjøre vet at vi vil anerkjenne deres innsats på en eller annen måte. Så langt har det ikke vært mye sammenligning av disse erkjennelsene; de ser ut til å vite at det er en personlig ting. For tiden
Vi finner dette som en akseptabel balanse mellom å belønne prosessen og belønne utfallet.
Uansett om du velger å anerkjenne barnets skolearbeid, tror jeg at den viktigste erkjennelsen er den som kommer fra hjertet ditt - øyeblikket du sier: "Jeg er stolt av din
innsats, og jeg elsker deg, ”er mer verdt enn noen kontantutgifter, antrekk eller middag ute.
Fortell oss: Belønner du barnets gode karakterer? Kommenter nedenfor!
Les mer om barn og suksess på skolen:
- Hvordan håndtere dårlige karakterer
- Sett barna dine i stand til å lykkes med lekser
- Real Moms Guide: Hjelp barnet ditt med å balansere hjemmetid og lekser
