Wat je kunt doen
Hoe kun je 'Sensorish' gebruiken om te communiceren?
Scherp eerst uw observatie aan om het voorkeurskanaal te herkennen. Wat wekt de interesse van uw kind? Wat doet ze om zichzelf te troosten? We hebben al vastgesteld dat Billy's kanaal het reukvermogen is en Jessica het gevoel van beweging. Hier zijn enkele andere voorbeelden: Een kind dat graag op en neer springt, heeft misschien wat trampoline-tijd met u nodig, een kind dat zichzelf krabt of slaat, kan vragen om stevig vastgehouden of gemasseerd te worden.
Als je eenmaal de gewenste sensatie hebt geïdentificeerd, zijn er twee manieren waarop je deze kunt gaan gebruiken, door te "wisselen". kanalen" of door "kanalen te koppelen". Door "van kanaal te wisselen", kunt u uw communicatie verplaatsen naar de voorkeur van het kind kanaal. Als Billy liever ruikt dan kijkt, laten we hem dan interessante geuren geven als je met hem speelt. Je kunt verschillende aroma-essences, crèmes, magische markers met fruitgeuren gebruiken of aroma's toevoegen aan speelgoed door ze te besproeien met etherische oliën, enz. (Controleer natuurlijk eventuele allergieën voordat u dit gebruikt en gebruik het alleen als het kind geen speelgoed in de mond neemt.) kan verrast zijn door de mate van interesse, aandachtsspanne en motivatie van uw kind om deel te nemen aan het spelen met jij.
Met 'kanalen koppelen' beschrijven we het proces waarbij je het voorkeurskanaal van het kind combineert met een ander kanaal. Als Jessica liever rockt dan luistert, laten we de twee dan combineren. Vertel haar verhalen of zing liedjes terwijl ze op schoot in een schommelstoel of in een schommel zit. Geleidelijk aan zul je merken dat je een deel van de beweging kunt verminderen, en ze kan meer interesse tonen om alleen maar te luisteren.
Nu je weet welke zintuiglijke input 'je kind opwindt', kun je zintuiglijke activiteiten ook gebruiken als beloning voor een moeilijke taak. Bijvoorbeeld het aanbrengen van een speciale huidcrème na het zelfstandig handen wassen. En tot slot kunt u ervoor kiezen om gewoon wat speciale één-op-één tijd met uw kind door te brengen in activiteiten in de zintuiglijke taal die u beiden begrijpt.
Sensorisch dieet
|
Hoewel het zicht het dominante 'zintuiglijke kanaal' in onze samenleving lijkt te zijn geworden, is het belangrijk om te onthouden dat we al onze andere zintuigen blijven gebruiken. In feite is het essentieel dat we allemaal elke dag een uitgebalanceerd "zintuiglijk dieet" krijgen. Als we bijvoorbeeld de hele dag stil voor een computer zitten, zullen we de behoefte voelen om ons uit te rekken en onszelf te 'voeden' met het gevoel van beweging van ledematen door een stevige wandeling of training in de sportschool. Aan de andere kant, als we te veel van een bepaalde sensatie opnemen, zoals de overweldigende visuele prikkels van de spits? verkeer, moeten we misschien - als we eenmaal op de oprit zijn - de ervaring verteren door onze ogen te sluiten en alles af te stemmen uit.
Kinderen met Autisme leven vaak met een onbalans in sensorische voeding. Vanwege de unieke manier waarop hun zenuwstelsel sensaties identificeert en interpreteert, kunnen ze anders reageren op zintuiglijke ervaringen dan je zou verwachten.
Jamie, die we aan het begin van dit artikel hebben ontmoet, krijgt misschien niet genoeg sensatie om hem alert te houden. Wanneer hij wordt geconfronteerd met een taak die aandacht vereist, kan hij met zijn polsen klapperen en met zijn armen zwaaien om 'zichzelf wakker te maken'.
Luis, die we ook eerder hebben ontmoet, ervaart een lichte aanraking op de schouder als zeer irritant en zelfs bedreigend - meer sensatie in één keer dan hij aankan. De intensiteit van deze ervaring is vergelijkbaar met ons horen van krijtpieken op het schoolbord - het houdt ons tegen en we zullen er alles aan doen om het te laten verdwijnen!
Als we onze kinderen goed in de gaten houden, kunnen we aanwijzingen vinden over wat ze hebben bedacht om hun zintuiglijke voeding in evenwicht te brengen. Sommige hebben manieren om zichzelf te waarschuwen, zodat ze klaar kunnen zijn voor interactie. Sommigen hebben manieren gevonden om 'het weg te laten gaan' en om zichzelf te kalmeren. Helaas lijken veel van deze gedragingen ongewoon voor de buitenstaander en zijn ze storend voor andere kinderen, en sommige zijn zelfs schadelijk (zoals hoofdbonken of haren trekken). Daarom moeten we, op basis van de aanwijzingen die ze ons geven, onze kinderen alternatieve middelen aanbieden om zichzelf de zintuiglijke input te geven die ze nodig hebben om hun dieet in evenwicht te houden.
Wat je kunt doen
Observeer wat uw kind doet als hij overstuur of overweldigd raakt, identificeer het zintuiglijke kanaal dat voor u werkt kind en bedenk manieren om het gewenste ‘zintuiglijke voedsel’ te geven. Laten we enkele voorbeelden bekijken door te beginnen met Luis en Jamie:
We hebben gehoord dat Luis zichzelf graag in een zitzak werpt als hij wordt aangeraakt. Aha! Nu weten we dat het de diepe druksensatie is die Luis helpt het slechte gevoel van de eerste aanraking te "wissen". We kunnen dat gevoel nu op meer geschikte manieren bieden: door diepe berenknuffels, door hem te leren "zichzelf af te wrijven" met een badstof of door een zwaar "comfortjack" aan te bieden.
Jamie, zoals we hebben gezien, houdt ervan met zijn polsen te klappen en met zijn armen te zwaaien als hem wordt gevraagd om tafelwerk te doen. Nu weten we dat hij zich alerter voelt door druk en beweging naar de gewrichten. We kunnen hem knijpspeelgoed aanbieden, zoals knuffels of ballen, spelendeeg of thera-plamuur of hem vragen om te helpen met het huishouden activiteiten waarbij zware voorwerpen worden geduwd of getrokken, zoals het neerzetten van meubels, het trekken van een tuinkar of het naar de vuilnisbak brengen de stoeprand.
Andere voorbeelden
Klopt uw kind met haar handen tegen haar oren? Ze kan overweldigd worden door geluiden en baat hebben bij oorkappen die geluiden blokkeren. Loopt hij een hoek in en verbergt hij zijn gezicht? Hij heeft misschien een rustige ruimte nodig, zoals een koelkastdoos met kussens, om te 'hergroeperen'. Trekt hij aan zijn haar? Hij heeft mogelijk een intensievere tactiele sensatie nodig, zoals een wrijven over het lichaam of een 'afborstelen'.
Samenvatting
In dit artikel hebben we gekeken naar het gebruik van sensatie als een manier om onze communicatie met onze kinderen te verbeteren. Het identificeren van het zintuiglijke kanaal dat de voorkeur heeft, kan ons helpen vaardigheden in 'Sensorish' te ontwikkelen. Door ofwel "van kanaal te wisselen" of "kanalen te koppelen", kunnen we nieuwe manieren ontdekken om contact te maken. Door de reacties van een kind op overweldigende stimuli te observeren, kunnen we hem helpen veilige en effectieve coping-mechanismen te ontwikkelen.
Lees meer over sensorische problemen
- Zintuiglijke stoornis: als spelen niet leuk is
- ADHD verbetert met zintuiglijke interventie
- Uw kind heeft autisme. Wat nu?
