Texas, een voorloper op het gebied van onderwijsmandaten, heeft de algebra II-vereiste voor zijn middelbare scholieren laten vallen. Hebben kinderen het echt nodig om te slagen, of is Texas op de goede weg?
Algebra II werd een verplicht onderdeel van Texas middelbare school curriculum, en nadat bijna 20 staten zijn voorbeeld volgden, zijn ze nu klaar om een volledige ommekeer te maken. Onderwijsdeskundigen zijn nu alert om te zien of andere staten hetzelfde zullen doen, wat de vraag oproept - hoeveel? wiskunde hebben middelbare scholieren echt nodig?
Wiskunde voor succes
Het is geen geheim dat wiskunde is niet altijd een populair onderwerp onder studenten. Zouden de meeste middelbare scholieren zich nog inschrijven zonder een vereiste voor algebra II? De kans is groot dat veel kinderen 'nee' zouden zeggen. Voorstanders zeggen dat het schrappen van deze vereiste tijd zou vrijmaken voor beroepsopleiding, zoals sommige goedbetaalde banen dat niet doen noodzakelijkerwijs een hbo-opleiding vereisen, maar onderwijsdeskundigen vinden dit een enorme rode vlag en vrezen dat andere staten de mandaten voor algebra II zullen verliezen als goed.
Dr. Oliver G. McGee III is hoogleraar werktuigbouwkunde en voormalig vice-president voor onderzoek en naleving aan de Howard University. Hij maakt zich zorgen over de nieuwe richting die Texas inslaat. “Algebra II is net zo essentieel als algebra I voor middelbare scholieren om volledig te begrijpen, volledig te begrijpen en goed gebruiken om het toekomstige concurrentievermogen van het land op het gebied van wetenschap, techniek en technologie te behouden,” hij zegt. “De wetenschappelijke principes van de astronomie bevorderen ons begrip van onze melkweg van de kern tot de kosmos. De wiskundige grondslagen van de astronomie berusten op algebra II en analytische trigonometrie - die laat zien hoe de waarden van de hoeken en zijden van een driehoek kunnen worden afgeleid wanneer andere hoeken en zijden worden gegeven. Banen staan op het spel door de eliminatie van algebra II en analytische trigonometrie uit de Amerikaanse middelbare schoolcurricula.”
Martin Marszal, die een groep onderwijsadviesbureaus runt in Sydney, Australië, werkt al 20 jaar in deze branche en heeft daarvoor ook 8 jaar als leraar op scholen gewerkt. Hij zegt dat het belangrijk is op te merken dat wiskunde studeren niet betekent dat de gemiddelde middelbare scholier wiskundige vaardigheden moet geven. “Het gaat erom sommige studenten uit te rusten met de vaardigheden die hen naar een carrière zullen leiden. Het gaat er niet om de gemiddelde middelbare scholier beter te maken in wiskunde — het gaat om het geven van vaardigheden aan de toekomstige ingenieurs en ontwerpers die hun samenleving welvaart zullen brengen. Wat betreft het concept dat algebra te moeilijk is - moeten we ons curriculum 'verdoezelen' of studenten vragen om op te voeren? Gaat het er op school om dat kinderen zich succesvol voelen omdat ze nooit falen, of gaat het om het stellen van een lat die we leerlingen vragen te bereiken?”
Moeders zijn het erover eens
Ouders zijn het er ook over eens dat deze stap van Texas een opzienbarende trend kan veroorzaken die de natie binnenkort zal nabootsen. "Ik weet dat mijn zoon niet dol is op zijn algebra II-klas", zegt Ellen, moeder van één. “Maar ik weet uit eigen ervaring dat het hem zal helpen op manieren die verder gaan dan de cijferkaart of het klaslokaal. Waarom de normen verlagen? Ik snap het niet."
Momenteel omvatten de volgende staten algebra II als een vereiste van de middelbare school: opleiding: Alabama, Arizona, Arkansas, Delaware, Georgia, Indiana, Kentucky, Louisiana, Michigan, New Mexico, North Carolina, Ohio, South Dakota, Tennessee, Utah en Washington. Of ze Texas volgen en de eis laten vallen, zal pas in de loop van de tijd worden bepaald, maar alle ogen zijn gericht op de Lone Star State voor deze.
Meer over middelbare schoolonderwijs
Beter of slechter: is het onderwijs met de tijd verbeterd?
Voortijdig schoolverlaten: hoe u het verschil kunt maken
Opties voor online thuisonderwijs
