Es stāvēju un vēroju, kā meita pirmo dienu iekāpj autobusā bērnudārzs. Es ar bijību vēroju savu mazo meitiņu, kā viņa kāpj pa kāpnēm. Viņi bija tik daudz lielāki par viņu, un viņa centās kāpt pa tiem. Viņa paspēja, apsēdās savā vietā, tad pagriezās pret logu un pamāja ar roku. Es pasmaidīju un iesmējos par viņas satraukumu. Autobusa durvis aizvērās, un tas aizbrauca.
Tas viss šķita nepareizi.
Mana sirds ieslīga vēderā. Autobuss brauca kopā ar manu bērnu. Viņa bija uz tā - bez manis. Es panikā. Tas bija tik nepareizi.
Es ātri nomierinājos. Šis bija plāns. Mēs bijām apsprieduši iespējas, un mana topošā neatkarīgā kundze vēlējās braukt ar un no autobusa skola. Nepatīkamā sajūta tomēr bija tik spēcīga. Kā es varu zināt, ka viņa ir nokļuvusi skolā? Kā lai es zinu, ka viņa ir atradusi savu klasi? Ko darīt, ja viņa pazustu? Tik daudz sliktu lietu, kas varētu notikt. Kāpēc es ļāvu viņai to darīt?
Gatavojoties šai dienai
Es biju viņu izaudzinājusi sevī. Es domāju par visu, ko ēdu, un izmērīju izdzertā ūdens daudzumu - viss viņai. Es pārdzīvoju vislielākās sāpes, kādas jebkad jutīšu, un biju neticami izsmelta - viss viņas dēļ. Es piecus gadus biju viņu turējusi, barojusi, samīļojusi un mīlējusi. Es biju tur katru mirkli, lielu vai mazu. Viņa man tā bija. Viņas divi jaunākie brāļi piepildīja vēl vairāk manas sirds, kad viņi viņai pievienojās.
Es zināju, ka šī diena pienāks. Es svinēju katru viņas mazās dzīves pavērsienu. Es ar nepacietību gaidīju, kad viņa sēdēs, rāpos, staigās, runās un ķiķinās. Viņas pirmais smaids mani izkausēja.
Visi šie pagrieziena punkti bija sagatavošanās tam: viņa iet prom pati. Jāatzīst, ka tas bija tikai bērnudārzs, bet tas bija gatavošanās lielākiem, dzīvi vairāk mainīgiem mirkļiem. Es zināju, ja labi darīšu savu darbu, viņa būs viņiem gatava. Galu galā es varu viņu paturēt tikai nelielu laiku savā dzīvē. Viņa nav mana mūžīgi. Viņa ir pasaule. Viņa ir savējā. Šis ir mans laiks ar viņu, un es atteicos no tā.
Saskaroties ar sāpīgu, bet nepieciešamu pagrieziena punktu
Man bija jāuzticas tam, ko es viņai biju iemācījis - stundām, ko viņa jau bija iemācījusies savā īsajā dzīvē, un neatkarībai, kuru es viņā biju iedrošinājis. Es zināju, ka viņa to ļoti vēlas. Viņa kāroja laiku vienatnē, atbildību par braukšanu autobusā. Viņa lūdza šo brīdi.
Es arī darīju.
Es palūdzu būt vecākiem, gribēju to, sapņoju par to un iekniebu sevī, kad zināju, ka esmu stāvoklī. Es lūdzu dzemdēt bērnu, samīļot mazu bērnu - izaudzināt cilvēku. Mani trīs bērni ir mazi, topoši cilvēki ar savu nākotni, likteni un plāniem. Mans darbs ir palīdzēt viņiem tur nokļūt.
Šis bija pirmais pagrieziena punkts, kas sāpināja. Viņa aizbrauca piedzīvot lietas bez manis - bez manis vajadzības. Rakstīšana, kas sāp, pat tagad. Tas liecina par labi padarītu darbu. Vai tas nav tad, kad es paglāstu sev pa muguru? Tomēr viss, ko es varēju darīt, bija noskatīties, kur devies autobuss, aprēķinot, kur tas atrodas pilsētā. Es iedomājos viņas pārgājienu no autobusa uz klasi.
Kamēr viņa bija skolā
Sēdēdama pusdienas kopā ar diviem zēniem, es domāju par viņu. Es paskatījos uz viņas vietu pie galda un domāju, vai viņai viss ir kārtībā. Vai viņai bija kāds, ar ko sēdēt, vai viņa varēja atvērt konteinerus savā pusdienu kastē? Vai viņa atrada zīmīti, kuru es viņai atstāju?
Vai viņa man pietrūka?
Es sapratu, ka nevēlos, lai viņa tā justos. Es cerēju, ka viņa jautri nedomā par mani, ķiķina ar savām topošajām draudzībām, sajūsmā par mācīšanos un sava galda rakstīšanu. Es gribēju, lai es viņai neesmu vajadzīga.
Redzot viņu pēc pirmās skolas dienas
Es saņēmu visu dienu un gaidīju autobusa pieturā 15 minūtes pirms tā ierašanās. Ja es būtu tur agri, vai tas būtu agrāk? Beidzot ieraudzīju. ES viņu redzēju. Viņa izlēca no autobusa un skrēja pie manis, mani visātrāk apskāvusi. Viņa bija sajūsmā un runāja jūdzi minūtē. Visu gājienu mājās viņa turēja manu roku savējā, visu izstāstot. Es uztvēru viņas vārdus, pieņēmu viņu visu.
Mums tas bija izdevies. Viņai patika skola, skolotāja un klase. Viņa atnāca mājās, gribēdama man visu par to pastāstīt. Viņai, iespējams, neesmu bijusi vajadzīga pirmajā dienā, bet viņa gribēja mani. Tas piepildīja manu sirdi. Es, iespējams, audzinu savus bērnus pasaulei un turu tos tikai īsu laiku. Mana cerība un mērķis ir, ka viņi joprojām vēlas mani paturēt, ka viņi joprojām grib mani - nevajag, bet grib.
Es iedevu viņai uzkodu, dzirdēju, kā viņas brāļi uzdod jautājumus par viņas dienu. Atvēru viņas mugursomu un atradu to tukšu. Viņai es, iespējams, neesmu vajadzīga skolai, bet atcerēties atnest mājās pusdienu kasti ir cita lieta. Es viņai joprojām biju vajadzīga, mans darbs netika paveikts!
Ieskatoties viņas nākotnē
Es pieņemu, ka katru rītu vērojot prom braucošo autobusu, katru dienu sāpēs mazāk. Sāpes, kad viņa mani pameta, kļūs par blāvām sāpēm. Tas vienmēr būs tur. Es vienmēr to nogāzīšu, iedrošināšu un pasmaidīšu par viņas sasniegumiem un neatkarību, ignorējot savas sāpes par katru soli un to, kur tas viņu novedīs. Tas novedīs viņu prom no manis, cerot, ka viņa kādu dienu izvēlēsies mani paturēt.
Es arī ziņošu, ka līdz pirmās nedēļas beigām viņa divas reizes bija aizmirsusi pusdienu kastīti un pazaudējusi vienu džemperi. Man vēl ir jāstrādā, pirms viņa ir gatava pasaulei.
