Mans partneris un es runājām par daudzām lietām, pirms mums bija bērni. Mēs runājām par to, kur vēlamies dzīvot, par savām reliģijām, uzskatiem un visu, kas pa vidu. Mēs zinājām, ka teorētiski vēlamies radīt bērnus, kā to dara daudzi cilvēki. Tomēr mēs nerunājām par jauktas rases bērnu realitāti. Esmu jauktas rases melnādainā un indiešu sieviete no Trinidādas un Tobāgo, tāpēc neapzināti pieņēmu, ka viņu pieredze būs līdzīga manējai. Trinidādā ir daudz cilvēku, kas ir Āfrikas un Indijas pēcteči un kuriem ir kopīgi bērni. Mūsu kultūrā šim maisījumam pat ir nosaukums. Mani vienmēr ieskauj cilvēki, kas izskatījās kā es, un mana kultūra noteikti netika uzskatīta par nobīdi manā valstī. Tomēr, kad man un manam partnerim piedzima pirmais dēls, mēs ātri uzzinājām, ka būt jauktām rasēm Amerikā var būt pavisam cita pieredze, un mums viņš tam bija jāsagatavo. Šeit ir piecas lietas jauktas rases bērnu vecāki viņiem jāmāca par identitāti.
Neļaujiet sabiedrībai sevi definēt.
Šajā valstī jauktība var nozīmēt divu vai piecu vai vairāk pieredzes sajaukumu. Jaukšanai var būt daudz dažādu nozīmju, un cilvēki var izvēlēties identificēties ar visu vai kādu no savām kultūrām. Galu galā cilvēks pats izlemj, kas viņš ir. Bērni nedrīkst ļaut sabiedrībai tos definēt. Mums ir jāiemāca bērniem, ka viņiem ir vienīgajiem, kam vajadzētu noteikt, kas viņi ir, ceļš, pa kuru viņi vēlas iet pasaulē un kas viņi vēlas būt. Tā kā mēs dzīvojam valstī, kurā baltums tiek veidots kā normatīvā kultūra, tas ir vēl svarīgāk mācīt jauktas rases bērniem, ka viņiem nevajadzētu ļaut sabiedrībai definēt viņus pēc viņu krāsas āda. Mūsu dēlam ir gaišs ādas tonis, tuvāks viņa baltajam tēvam, un mums bija jāmāca viņam, ka, lai gan citi viņu var saukt par “balto”, viņš nav balts. Mēs esam strādājuši ar viņu, lai aptvertu visu viņa ebreju, melnādaino, indiešu un trinidādiešu izcelsmi, jo viņi visi ir daļa no tā, kas viņš ir.
Lepojaties ar daudzām identitātēm.
Pieaugot, es daudz laika pavadīju kopā ar savas ģimenes indiešu pusi un, kļūstot vecākam, sāku vairāk iepazīt melno pusi. Abas manas ģimenes puses ir bagātas ar praksi, normām un valodu, kas ir unikāla viņu kultūrai. Man patīk svinēt katru pusi, un es vēlos to pašu saviem bērniem. Es vēlos, lai viņi lepojas ar to, ka ir ebreji, melnādainie un indieši. Bērni, kas ir jaukti, var gūt labumu, absorbējot daudzas kultūras un atrodot tajās savu vietu. Mums ir jāmāca saviem bērniem lepoties ar katru no tiem, kas viņi ir, jo tā ir unikāla pieredze, ko var sajaukt. Savās mājās mēs svinam un lepojamies ar visām mūsu kultūrām. Mēs vārām roti, challah, pelau, matzo bumbu zupu un kariju. Mēs katru vakaru sakām ebreju un kristiešu lūgšanas. Mēs vīnu uz soca un dejojam hora kāzās. Mūsu bērni ir tikpat tuvu ģimenes Karību pusei, kā balto, aškenazi ebreju pusei, un tas mūs priecē. Mums ir svarīgi iemācīt bērniem lepoties ar savu unikalitāti un izcelsmi.
Atzīstiet privilēģijas.
Colorism Heals definē kolorisms kā "cilvēku ar tumšāku ādas toni sociālā marginalizācija un sistēmiska apspiešana un cilvēku ar gaišāku ādas toni privilēģiju piešķiršana". Dažiem jauktas rases bērniem ir gaišāks ādas tonis. Balto pārākuma pārņemta kultūra nozīmē, ka jo tuvāk cilvēks ir baltumam, jo šī persona ir labvēlīgāka. Tas ir šausmīgi, un mums ir jāmāca saviem jauktas rases bērniem, īpaši tiem, kuriem ir gaišāks ādas tonis, par viņiem piešķirtajām privilēģijām. Mums ir jāmāca viņiem, ka viņiem ir jārunā, kad viņi redz, ka šī privilēģija izpaužas tā, ka citi nostāda neizdevīgākā stāvoklī. Bērni saprot taisnīguma jēdzienu, lai vecāki varētu viņiem pastāstīt, ka nav godīgi, ka pret cilvēkiem ar gaišāku ādas toni dažreiz izturas labāk viņu ādas krāsas dēļ. Bērni nekad nav pārāk mazi, lai runātu. Studijas parādīt, ka bērni no 3 mēnešu vecuma dod priekšroku sejām no noteiktām rasu grupām, tāpēc nekad nav par mazu, lai risinātu šo jautājumu ar viņiem.
Atzīt marginalizāciju un aktīvi strādāt, lai tās likvidētu.
Pat ja viņiem ir privilēģijas noteiktās vietās, jauktas rases bērni bieži saskaras ar marginalizāciju viņu rases uzbūves dēļ. Pat ja sabiedrība, kas pārņemta balto pārākumā, var viņiem pateikt, ka viņiem nepietiek ar vienu vai otru rasi, realitāte ir tāda, ka viņi var abus gūst labumu no gaišas ādas privilēģijas, kā arī var saskarties ar marginalizāciju un rasismu savas ādas krāsas, matu struktūras vai tā dēļ. viņi skatās. Ir svarīgi mācīt bērniem cīnīties ar šo marginalizāciju un nekad nebaidīties drosmīgi ieņemt vietu. Jauktiem bērniem ir jāzina, ka viņi pieder un ka cīņa par vienlīdzību var sākties ļoti mazi, izmantojot grāmatas, sarunas un darbības par to, cik viņi ir skaisti.
Atrodiet savu kopienu.
Tas ir svarīgi, lai visi krāsaini bērni, lai redzētu sevi atspoguļojas apkārtējos cilvēkos un plašsaziņas līdzekļos. Tas nozīmē, ka mums, vecākiem, ir jāveido cilvēku kopiena, kas apliecina un svin, kas ir mūsu bērni. Ja jūs dzīvojat pilsētā, tas varētu būt nedaudz vieglāk. Ja dzīvojat viendabīgā apkaimē, joprojām varat sazināties tiešsaistē ar citiem ģimenes kuri ir līdzīgi jums un kuriem ir līdzīgas vērtības. Iespēja ir arī tālummaiņas atskaņošanas datumi. Galvenais ir atrast tādu cilvēku kopienu, kurai piederēt jūsu bērni, kas atspoguļotu, kas viņi ir. Kad es un mans partneris iegādājāmies savu pirmo māju, liels izšķirošais faktors bija tuvākās skolas rases uzbūve. Mēs gribējām būt pārliecināti, ka mūsu bērni nav vienīgie jauktās rases bērni skolā. Mēs vēlējāmies samazināt iespēju, ka viņi nejūtas kā nekur iederīgi, kas ir izplatīta pieredze jauktiem bērniem. Radniecības atrašana ar citiem bērniem un citām ģimenēm ir svarīga piederības sajūtas sastāvdaļa.
Audzināt jauktas rases bērnus valstī, kurā valda rasistiskas sistēmas un prakse, ir grūti, taču kā vecāki mēs varam viņus audzināt par tādiem. pārmaiņu radītāji, kas cīnās pret apspiešanu un cenšas izjaukt sistēmas, kas atstāj malā un kaitē cilvēkiem viņu ādas krāsas vai rases dēļ meikaps. Māciet saviem bērniem būt lepniem, drosmīgiem, spēcīgiem un apzinātiem. Māciet viņiem, ka viņiem ir nozīme, viņu balsij ir nozīme, un katram cilvēkam ir sava vieta pasaulē.
Pirms došanās ceļā, pārbaudiet šos grāmatas ar krāsainiem zēniem galvenajās lomās:
