전형적인 장면입니다. 엄마나 아빠가 아이 옆에 앉아 아이의 이해를 돕습니다. 숙제. 그러나 거의 항상 그 아이는 10세 또는 11세 이하입니다. 어느 시점에서 자녀의 숙제를 돕는 것이 더 이상 쉽지 않기 때문입니다. 당신이 기억하지 못하는 수학이든, 그들을 위해 쓸 수 없는 에세이이든, 어느 시점에서 당신의 숙제를 하는 아이는 틀을 제공하고 사용 가능한 도구를 사용하는 것보다 직접적인 상호 작용에 대해 덜 중요합니다. 자원.
자녀가 스스로 일을 하도록 내버려둬야 하기 때문이 아니라 자녀의 숙제를 더 이상 도울 수 없다는 것을 깨닫는 냉정한 순간입니다. 해야 함), 그러나 당신이 그것을 이해하지 못하거나 기억하지 못하거나 너무 다르게 배웠기 때문에 당신의 방식이 상황을 혼란스럽게 할 가능성이 있습니다. 하지만 예전 방식으로 도움을 줄 수 없다고 해서 도움을 줄 수 없는 것은 아닙니다. 당신은 단지 다르게 도와야 합니다.
숙제 위생
가정에서 확립한 숙제 위생의 중요성은 이제 더 분명해집니다. 숙제가 점점 더 중요해지고 어려워질 때 자녀가 산만하지 않고 문제에 진정으로 집중할 수 있는 공간과 시간, 규율은 진정한 차이를 만듭니다.
그 좋은 습관을 유지하기 위해 노력하는 것은 지금처럼 앞으로도 중요할 것입니다. 그리고 지금은 그 좋은 습관이 자녀에게 의식을 심어줄 때입니다. 그리고 지금이 배우고 적용하고 연결하기 위해 마음을 열어야 할 때라는 무의식적인 신호입니다.
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관점
과학, 언어 예술, 역사 또는 기타 주제에 관한 숙제로 자녀를 직접 도울 수 없다면 자녀를 도울 수 있습니다. 약 숙제. 책 속의 인물이 왜 특정한 행동을 했는지 아이가 고민하고 있다면 답을 모를 수도 있지만 책을 읽는 동안 다른 등장인물이나 상황에 대해 질문하고 자녀가 다른 질문에 답하도록 도와주세요. 방향.
마찬가지로 과학에서는 화학 물질이나 분자의 정확한 기능을 모를 수 있지만 다른 화학 물질과 분자에 대해 질문하면 자녀가 답을 추론하는 데 도움이 될 수 있습니다. 큰 그림은 종종 작은 그림을 더 선명하게 만듭니다.
스터디 그룹
자녀의 숙제를 도와줄 수 없다면 같은 배를 타고 있는 당신의 서클에 다른 부모가 있을 가능성이 큽니다. 자녀를 모아서 스터디 그룹을 만드는 것은 어떻습니까? 아이들은 서로를 도울 수 있습니다. 협력 학습은 미래를 위해 배울 수 있는 엄청난 기술입니다. 교육 그리고 경력.
의사 소통 장려
자녀가 교사에게 추가적인 도움을 받도록 격려하는 것도 다른 방법입니다. 연락을 하는 사람은 부모가 아니라 자녀여야 합니다. 교사는 일반적으로 학생들의 학업을 기꺼이 도와주고, 적절한 시간을 찾기 위해 두 사람 모두와 협력할 것입니다(공식적인 시간이 아직 없는 경우).
결국 잘하는 학생들은 그들에게 잘 반영됩니다. 그리고 자녀가 도움을 요청할 때 다시 말하지만, 자녀가 나중에 유용하게 사용할 기술을 개발하는 데 도움이 됩니다. 추가 도움을 주선하기 위해 자녀의 대학 교수에게 연락하는 부모는 거의 없습니다.
교사 고용
많은 학교 학군은 특정 과목을 유료로 지도할 교사, 교직원 및 고학년 학생의 목록을 보관합니다. 숙제가 스트레스가 되었다면 이 방법이 좋을 것입니다. 가정교사와 함께 일하면 나머지 가족들과 숙제 스트레스를 분리할 수 있습니다. 역동적인 – 그리고 일반적으로 이 교사들은 아이들이 특정 과목.
예전과 같은 방식으로 자녀의 학업을 도울 수 없다고 해서 전혀 도움이 되지 않는 것은 아닙니다. 다른 방식으로 돕는 것은 여전히 도움이 됩니다. 그리고 바라건대 이는 자녀에게도 약간의 자신감과 독립심을 길러줄 것입니다.
자녀와 숙제 성공에 대한 추가 정보:
- 숙제는 얼마나 걸립니까?
- 자녀의 숙제 성공을 위한 설정
- 자녀가 학교를 그만 두는 것을 방지하는 방법
