როგორც კი ჩემი ქალიშვილი დაიბადა, ხალხმა გვეკითხა, სად წავიდოდა სკოლამდელ დაწესებულებაში. ”ჰმ, წარმოდგენა არ მაქვს. ჯერ არ არის ნაადრევი ფიქრი? ” Ვიფიქრე.
ეს ძალიან შორს მეჩვენებოდა და მე მქონდა უფრო დიდი თევზი შესაწვარად, მაგალითად, სავარცხელი თმაზე ან იქნებ ნახევარი სენდვიჩის ჭამა შეუფერხებლად.
როდესაც მოახლოვდა სწავლის სწავლის დრო, რომელიც ჩემთვის მნიშვნელოვანი გახდა მხოლოდ მაშინ, როდესაც ჩემმა ქალიშვილმა დაიწყო სოციალიზაციის ლტოლვა, შევამჩნიე რამდენი მშობლები დაინტერესებულნი იყვნენ თავიანთი შვილების "წინსვლით". სათამაშო მოედანზე მესმოდა დედები, რომლებიც საუბრობდნენ იმაზე, თუ როგორ იცოდნენ ბავშვებმა ანბანი, როგორ ითვლიან 20 -მდე, და ა.შ. ჩემს ირგვლივ ხალხი ისე იყო დაინტერესებული, თუ რამდენად იცოდნენ მათმა შვილებმა და არა რამდენად ბედნიერები იყვნენ ისინი.
ნება მიეცი ბავშვს იყოს ბავშვი
ვიცნობდი 2 წლის ბავშვებს, რომლებიც ისხდნენ და იკითხავდნენ მათ რიცხვებსა და ასოებზე. მიუხედავად იმისა, რომ მე ზუსტად არ მეგონა, რომ ეს საზიანო იყო (იმ დროს) მე უბრალოდ მეგონა, რომ ეს თითქოსდა დროის და ენერგიის დაკარგვა იყო. მთელი ამ ხნის განმავლობაში, ჩვენ უბრალოდ დაკავებული ვიყავით ბინძურით და გართობით. თითქმის ყველგან მივედი ხალხმა მითხრა როგორ (2 წლის ბავშვისთვის) ჩემი ქალიშვილი ოსტატურად ლაპარაკობდა. მისმა პედიატრმა ეს აღნიშნა 2 და 3 წლის ბავშვებთან ვიზიტებზე. თავები გადატრიალდა, როდესაც მისმა 2 წლის პირმა გამოხატა სრული წინადადება და იტყოდნენ: "რამდენი წლისაა?"
მიუხედავად იმისა, რომ სასიამოვნო იყო მოსმენა, შესაძლოა მცირეოდენი სტიმულიც კი გამეხადა მშობლებისთვის, კიდევ უფრო სასიამოვნოა მისი ენის ცოდნა უნარ -ჩვევები განუვითარდა ლაპარაკს, თამაშს და სოციალიზაციას და არა ჩემს ლექსიკას ვახშამი მხოლოდ ბავშვის ყურებისას, ნათელია, რომ ისინი სწავლობენ მუდმივ რეჟიმში. მიუხედავად იმისა, რომ მე ბევრი დრო გავატარე კითხვებზე პასუხის გაცემაზე, მე არასოდეს ვცდილობდი მის ცხოვრებაში ერთხელ მაინც ჩავაგდო სწავლის ფორმალური მდგომარეობა.
ასე რომ, როდესაც მე და ჩემმა მეუღლემ დავიწყეთ სკოლების დათვალიერება, ჩვენ ვიფიქრეთ, რომ ჩვენ შეიძლება ნაკლებად ტრადიციული მარშრუტით წავიდეთ. მიუხედავად იმისა, რომ არ მინდა ჩემი წარსული გამოცდილების პროექცია ჩემს ქალიშვილზე, მახსოვს სიძულვილი სკოლა დაწყებითი წლიდან. მახსოვს, თითებზე ვითვლიდი, კიდევ რამდენი წელი დამრჩა ამისგან? არ მომწონდა მთელი დღე სამუშაო მაგიდასთან ჯდომა. მიჭირდა რიგგარეშე საუბრის გამო. მახსოვს, რომ ხშირად მომბეზრდა და განვიცადე. მიუხედავად იმისა, რომ კარგი შეფასებები მივიღე, მე უბედური ვიყავი ჩემი სკოლის გამოცდილებით თავიდანვე. ჩემს ქმარს ჰქონდა მსგავსი გამოცდილება. როგორც ჩანს, რატომღაც ჩვენი სწავლის სიამოვნება სწრაფად დაიშალა, როდესაც სკოლის ასაკს მივაღწიეთ. ეს არ მინდოდა ჩემი შვილისთვის.
მე შევხედე ჩემს ქალიშვილს, მაშინ 2 წლის და ღრუბელს. მას უყვარდა ბალახის პირების ერთმანეთთან საუბარი, კითხვების დასმა, წიგნების დათვალიერება, ტალახში თამაში, სურათების დახატვა და საჭმლის მომზადებაში გვეხმარებოდა. ის უნებლიედ სწავლობდა ყველა დროს მხოლოდ ცოცხალი და თავისუფალი ყოფნით. მე ვნერვიულობდი სწავლის სიხარულისგან, რომ მიმეტოვებინა იგი ფორმალურ სასწავლო სიტუაციაში, როდესაც ის მზად არ იყო. არ უნდა მისცეს მას უფლება იყოს მხოლოდ ბავშვი? თუ არა ახლა, როდის?
რაც მალე მით უკეთესი?
დავიწყე ჩემი კვლევის გაკეთება. აღმოვაჩინე, რომ ადრეული დაჩქარებული სწავლისკენ სწრაფვა უფრო მეტად იყო გავრცელებული საჯარო სკოლების უმეტესობაში, ვიდრე ეს იყო ახალგაზრდობაში. როგორც ჩანს, სკოლებს სჯეროდათ, რომ რაც უფრო ადრე ასწავლიდნენ რაღაცას, მით უფრო ინერგებოდა იგი, მაშინაც კი, როცა კვლევამ საპირისპირო აჩვენა. ბევრმა თანატოლმა მშობელმა მითხრა, რომ მათ საბავშვო ბაღებს ჰქონდათ საშინაო დავალება ერთი საათი ან მეტი ყოველ ღამე მთელი დღის სკოლის შემდეგ. ახლო მეგობარი წუწუნებდა, რომ ისინი ერთად ვერ ხვდებოდნენ თამაში თარიღი იმიტომ, რომ ისინი მუშაობდნენ მისი 5 წლის ბავშვის სამეცნიერო გამოფენის პროექტზე მთელი შაბათ-კვირა. მე მოვისმინე 7 წლის ბავშვების ისტორიები, რომლებიც ხშირად ცრემლებით მოდიოდნენ სახლში, სტრესული და გადატვირთული. მიუხედავად იმისა, რომ ეს ნამდვილად მოხდა ჩემს ახალგაზრდულ წლებში, მხოლოდ საშუალო სკოლაში არ მახსოვს, რომ ზედმეტად დაძაბული ვიყავი.
კრეფა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება
მიუხედავად იმისა, რომ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების უმეტესობა, რომელსაც მე ვხედავდი ამაყ ბავშვებს, ისწავლებდა ABC და 123 – ს, მე არ ვიყავი შთაბეჭდილება მოახდინა. მე მომეჩვენა, რომ ბავშვისთვის რაღაცის სწავლება ასაკის შესაფერის დროს იყო ბევრად უკეთესი იდეა, ვიდრე "რაც მალე მით უკეთესი".
სანამ ჩემს შვილს უყვარდა საუბარი და ამბების მოყოლა, მას ნამდვილად არ აინტერესებდა ასეთი სტრუქტურა - და რატომ უნდა იყოს ის? ნუთუ ბავშვი არ იგებს რაღაცას უფრო მარტივად და გაგებით, თუ ამას ცოტა მოგვიანებით ასწავლიან? რა არის ჩქარობა? საკუთარი ეგოს გასაძლიერებლად? სათამაშო მოედანზე პედიატრის ან დედების შთაბეჭდილების მოხდენა? სტიპენდიის უზრუნველყოფა ნებისმიერ ფასად?
პასუხი არ ვიცოდი, მაგრამ მეჩვენებოდა, რომ მცირეწლოვან ბავშვებზე ასეთი სტრესის დაყენება მხოლოდ პრობლემური შეიძლება იყოს. გულუბრყვილო არ არის ვიფიქროთ, რომ სწავლების ტიპი მათზე ემოციურ დონეზე არ მოქმედებს? მე უკვე გავლილი მქონდა სისტემა და მახსოვს სტრესი. მაშინ ეს რეალური იყო და ყველაფრისგან, რაც წავიკითხე, მოვისმინე და დავინახე, ბავშვებზე ზეწოლა მომრავლდა. მე მესმის, რომ მშობლები შეშფოთებულნი არიან კოლეჯით და მასწავლებლები შეშფოთებულნი არიან გამოცდის ქულებით, მაგრამ უკეთესი გზა უნდა იყოს, ვფიქრობდი. სანამ ჩვენ ნამდვილად ვცხოვრობთ ინფორმაციის ეპოქაში - და ეს მშვენიერია - მე დავიჯერე, რომ ჩვენ უნდა შევარჩიოთ და ავირჩიოთ რას ვაძლევთ ბავშვებს და როდის.
ვალდორფის განათლება
დავიწყე არატრადიციული სკოლების თვალიერება და სწორედ მაშინ ვიპოვე ვალდორფი. თითქმის არავინ, ვისაც ვიცნობდი, სმენია ამის შესახებ და ვინც ამბობდა სიტყვებს, როგორიცაა: „განა ეს არ არის სკოლა, სადაც ყველა ბიჭი გრძელი თმა გაქვს? " ან "ნუ გაგზავნი მას იქ, ისინი არ სწავლობენ კითხვას 7 წლამდე!" მისი ბედნიერება იყო ჩემი მთავარი პრიორიტეტი. ეს ბევრად უფრო მნიშვნელოვანი ჩანდა, ვიდრე კითხვის ნებისმიერი დონე და ამიტომ დავრჩი იარაღს.
აღმოვაჩინე, რომ ვალდორფის სკოლის ერთ -ერთი მთავარი მიზანია სწავლის სიყვარულის დანერგვა, ვიდრე ბავშვის ძალიან მალე ჩადება. მიუხედავად იმისა, რომ ვალდორფის კურსდამთავრებულთა უმეტესობა მართლაც სწავლობს კოლეჯში - დაახლოებით 93 პროცენტი - მასწავლებელთა უმეტესობა უფრო დაინტერესებულია როგორ ბავშვი აკეთებს ყველა დონეზე, რაც მოიცავს ემოციურ და ფსიქიკურ ჯანმრთელობას და არა მხოლოდ იმას, თუ რამდენს იცნობს თავისი ასაკისთვის. სასწავლო გეგმას არ ამოძრავებს გამოცდის ქულები. ეს განპირობებულია ბავშვის განვითარებით და ასაკის შესაბამისი ამოცანების შექმნით.
ჩემი ქალიშვილი თითქმის 4 წლისაა და მისი სათამაშო სული უცვლელია. ის ისეთივე ცნობისმოყვარეა, როგორც არასდროს და ვიმედოვნებ, რომ ის არასოდეს შეიცვლება. მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენს ქვეყანაში სკოლის სტრესი და სტრუქტურა შეიძლება ეფექტურად ემსახურებოდეს ზოგიერთ სულს, მე მირჩევნია ჩემი შვილისთვის ისეთი გარემო, რომელიც მის მთელ არსებას ემსახურება. რაც შეეხება ჩემს შვილს, მისი ნება მისცეს გაარკვიოს ვინ არის ის ყოველთვის იქნება ჩემი ნომერ პირველი პრიორიტეტი. ბედნიერი ვარ, რომ ვიპოვე სკოლა, რომელიც იმავეს გრძნობს. სამყაროში, სადაც ბედნიერება ხშირად განიხილება "წინსვლისთვის", ვიმედოვნებ, რომ ჩვენ შეგვიძლია გავაცნობიეროთ რას ვთხოვთ ჩვენს შვილებს უარი თქვან.
უფრო მეტი განათლების შესახებ
10 ადამიანი, რაც მამამ უნდა იცოდეს სკოლაში
რომელი შტატებია საუკეთესო საშინაო სწავლებისთვის?
როდის უნდა ისწავლონ ბავშვებმა ბეჭდვა?
