როგორც ერმა, ჩვენი ყურადღება ჩვენს შვილებზე გადაინაცვლა - იქიდან, თუ რა შეიძლება იყოს მათში განვითარებული ბუნებრივი აქტივები, რა დეფიციტი უნდა გამოსწორდეს. ჩვენ ყველა განსხვავებულად ვართ მიბმული. როგორც ასეთი, „აქტივებზე ორიენტირებული“ აღზრდის რევოლუცია იზრდება, რათა დაგვეხმაროს გავიხსენოთ იმაზე, თუ რა მუშაობს.
ჩვენ ნამდვილად შეგვიძლია დავეხმაროთ ჩვენს შვილებს წარმატების მიღწევაში, მათი გონების განსაკუთრებული მარცვლებით დავეხმაროთ მათ, გადალახონ გამოწვევები და გააძლიერონ თავიანთი უნიკალური საჩუქრები. მესიჯი არის ის, რომ მათ არ უნდა დაეუფლონ ყველაფერს, მაგრამ მათ შეუძლიათ ისწავლონ საკუთარი შესაძლებლობების ნდობა. აქ მოცემულია მხოლოდ რამდენიმე გზა, რომლითაც შეგიძლიათ გააგრძელოთ თქვენი შვილების წინსვლის დახმარება, რათა მათ შეძლონ საკუთარი გონებით ნდობის ურთიერთობა:
1. იმის ნაცვლად, რომ ფოკუსირება მოახდინოთ იმაზე, რაც არასწორია, დაიწყეთ შესწავლა და გააძლიერეთ ის, რაც არის უფლება როგორც თქვენზე, ასევე თქვენს შვილზე. როდესაც ბავშვს საწოლში აწვებით, სთხოვეთ და გაუზიარეთ სამი რამ, რაც სწორად მოხდა დღის განმავლობაში.
2. ბავშვთან ერთად დაიწყეთ პოზიტიური მოვლენების მიზეზების ერთობლივი შესწავლა. რაც შეეხება მისმა მათემატიკის გამოცდაზე სწავლამ შესაძლებელი გახადა ასეთი დიდი ქულის მოპოვება? რა იყო ის, რამაც გააღელვა ის, რაც მოხდა სამსახურში? რამ განაპირობა თქვენს ქალიშვილს ასე ადვილად ესწავლა ფეხბურთის თამაში: იყო ეს სხვისი ყურება, თუ უთხრეს, როგორ გაეკეთებინა კონკრეტული თამაში, სანამ ამას მოუწევდა? როგორ მოაგვარეს მან და მან ეს ბრძოლა ერთმანეთის ცემის ნაცვლად?
3. განათავსეთ მაცივარზე „ძლიერი“ წებოვანი, ოჯახის თითოეული წევრისთვის განსხვავებული ფერი. ძალა არის ის, რასაც ადამიანი აკეთებს აძლევს მათ ენერგიულად ენერგიულად აკეთებენ და რომ ყოველთვის ახერხებდნენ მართლაც კარგად.
4. მიეცით საშუალება თითოეულმა ბავშვმა შექმნას სათამაშო დრო ოჯახის დანარჩენი წევრებისთვის, მისი ძლიერი მხარეებიდან გამომდინარე. ჯერომს შეიძლება ჰქონდეს მთელი ოჯახის გეგმის სცენარები შემდეგი შვებულებისთვის. ანა ლიმ შესაძლოა ოჯახის თითოეულ წევრს გასაუბრებოდეს იმის შესახებ, თუ როგორი ჭკვიანები არიან, შემდეგ კი შეადგინოს დიდი დიაგრამა, რომელსაც ნებისმიერს შეუძლია დაამატოთ. დუნას შეეძლო სამშაბათს საღამოს ვახშამზე ეთქვა სიუჟეტები ძლიერი მხარეების შესახებ, რომლებიც მან შეამჩნია, რომ ოჯახის თითოეული წევრი ასახავდა კვირის განმავლობაში.
5. ჩაატარეთ ოჯახური მოწყენილობის შესწავლა: ოჯახის თითოეულ წევრს სთხოვეთ, შეისწავლოს საკუთარი გონება, როცა „მოწყენილია“ და ვახშამზე მოახსენოს, თუ რა აღმოაჩინეს იმის შესახებ, თუ რას გრძნობს მოწყენილობა. როგორც მათ სხეულში, როგორ გადააქციონ მოწყენილობა სიზმარში, რამ გამოიწვია მათი მოწყენილობა, რა ხდება, როდესაც ისინი ძალას იყენებენ დავალებაში, რომელიც ყოველთვის აწუხებდა მათ, და ა.შ.
6. მიირთვით ოჯახური ფოკუსირებული კვება: ყოველი ვახშამი შეიძლება იყოს დრო, როდესაც მთელი ოჯახი ყურადღებას ამახვილებს ერთ ადამიანზე და სვამს კითხვებს მის უკანასკნელთან დაკავშირებით. გმირი თუ ჰეროინი, რა აქტივობამ გაახარა ისინი იმ კვირაში, რა სამი რამ წავიდა კარგად, როგორ გამოიყენეს თავიანთი ძლიერი მხარეები გამოწვევისთვის, და ა.შ.
მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ აქტივების აღიარება არის არა იგივეა, რაც ქება ან კომპლიმენტი. ქება არის განზოგადებული კომპლიმენტების მიცემა ბავშვის შესახებ, რათა მან თავი კარგად იგრძნოს. "Ძალიან საყვარელი ხარ." "რა სიმპათიური ახალგაზრდაა." "ოჰ, შენი სურათი მშვენიერია." მე ვფიქრობ ქებაზე, როგორც კანფეტი. შეიძლება კარგი გემო იყოს, მაგრამ არ კვებავს. ჭარბი მოხმარებამ შეიძლება გაუფუჭოს ბავშვს მადა. აქტივების ამოცნობა, მეორე მხრივ, არის იმის შემჩნევა, თუ რა კონკრეტულად მართალია ბავშვის შესაძლებლობების შესახებ, რაც მან მიაღწია, ისწავლა და მიაღწია, მისი წარმატების ნიმუშები.
თქვენი შვილის აქტივების აღიარება არ მოითხოვს, რომ გახდეთ განსხვავებული ან უკეთესი მშობელი; უბრალოდ გადაიტანთ იმას, რასაც ყურადღებას აქცევთ. იმის ნაცვლად, რომ ინერვიულოთ, რომ თქვენი შვილი სხვა ბავშვებს არ გაუტოლდება, ვერ მოხვდება კარგ კოლეჯში, ვერ ჩააბარებს გამოცდას, შეგიძლიათ „კარგად ინერვიულოთ“ იმაზე ფიქრით, თუ რას აკეთებს ის. აკეთებს კარგად გააკეთე და მაინტერესებს როგორ გაიზარდო ეს. თქვენ და თქვენი შვილი გექნებათ საუბრები, რომელიც დაგეხმარებათ გამოიკვლიოთ რა მუშაობს და გამოიყენოთ ის სიტუაციებში, როდესაც რაღაც არ მუშაობს.
