כשהם מגיעים הביתה מבית הספר, הם מחפשים אותי לסגור את הכל ולהתמקד רק בהם.
t
לא הייתי אמא שעובדת כל הזמן. לפני שהאנשים הקטנים יצאו לבית הספר, כשכולנו התכוננו, בזמן שהם הלכו להיום, כשהגיעו הביתה ושוב אחרי שהם הלכו לישון. בכך, זאת אומרת, המטרה שלי הייתה לסחוט כל גרם של דקה-דקה-דקה-דקה-דקה אחרונה של עבודה אפשרית. אתה מבין, אני אוהב את העבודה שלי. עידו.
אבל אני גם אוהב את האנשים הקטנים שלי.
t והם התחילו להבחין בפער. ולחקות את זה. הדרך שבה אנשים קטנים עושים: "אמא, אני אהיה איתך בעוד דקה... (האצבע מונחת באוויר)" נשמע מוכר? יותר נכון, האם ההשתקפות מתאימה?
t זה עשה לי. ולא בהכרח אהבתי את מה שאני רואה. תמיד ידעתי שהאנשים הקטנים שלי עושים כמוני, לא כפי שאני אומר, וזה בהחלט לא היה יוצא מן הכלל. כשהם הגיעו הביתה מבית הספר, הם חיפשו אותי לסגור את הכל ולהתמקד בהם ורק בהם. זה הגיע להם.
הילדה הקטנה שלי התחילה לצלם תמונות שלי עובדות. כי זה היה "כיף". אלא שזה לא היה, נכון?
אם כן, יצרנו מערכת חוקים המנחה את האופן שבו אחר הצהריים בבית הספר נופל למקומו; הם משרתים לא רק אותי, אלא גם את האנשים הקטנים שלי.
חמישה דברים לעשות כשהילדים שלך חוזרים הביתה מבית הספר
t 
tתפסיק עם מה שאתה עושה. זו הייתה ללא ספק ההתאמה הגדולה ביותר מבחינתי. אני רגיל למנטליות "כמעט סיימתי". לקח קצת זמן להסתגל לרעיון ש -3: 35 הוא הדפיקה שלי. פרק זמן. לא "אני כמעט שם". לא "אני אהיה איתך בעוד דקה". במקום זאת, מיקוד מלא ואנרגיה מקרינים לעבר אותם פרצופים מחייכים כשהם נכנסים פנימה. אני צריך להיות מוכן, מוכן, שמח ומצפה.
t 
tלשאול שאלות. בואו נהיה כנים, האנשים הקטנים לא תמיד ירצו לדבר איתי ולשתף על הימים שלהם, אבל בינתיים הם כן. ויש לי כל כוונה לנצל את זה כל עוד אני יכול. האם הם למדו משהו? היום שלהם היה מהנה? מלחיץ? מְטוּרָף? לאמר. לִי. יותר.
t 
tלהקשיב. אתה מכיר את כל השאלות ששאלת? עליך להקשיב לתשובות, לא להושיט יד לטלפון כדי להגיב על טקסט או דוא"ל. לפעמים הם אומרים לך עידנים יותר ממה שביקשת: מי אדיב, מי לא... אילו ספרים הם חושבים לקרוא... למה יריד המדע נשמע כיף למרות שהם לא יש לעשות את זה... אפילו איך הם עשויים בעצם כמו מישהו בכיתה שלו (האימה!).
t 
tתנו להם לשחק. פעם היינו קופצים ישר לשיעורי הבית, אך גילינו שהאנשים הקטנים זקוקים להקלת מתח קטנה לפני שהמוח שלהם קפץ ישר לקטע העבודה הבא. אפילו 15 דקות משחק יכולות לעזור להם להשתחרר ולמקד מחדש. גיליתי שהיכולת שלהם לשבת בשקט ולעשות את עבודתם הייתה מוגבלת כאשר ציפיתי שיתחילו בשנייה שנכנסו לדלת.
t 
t 
tתאכיל אותם. האנשים הקטנים שלי נכנסים בדלת ומבקשים חטיף ומשקה. אם אתה דומה לי, אתה מנסה להתמקד בהוצאת חלק מה"דברים הטובים "מהמזווה והמקרר. אנחנו מסתכלים על פירות, גבינות, תערובת שבילים ומיצים שהם אוהבים (שאני יכול להרגיש טוב איתם). לאחרונה של מוט שלח לנו כמה מהטעמים החדשניים החדשים שלהם לנסות. החדשות המדהימות: 40 אחוז פחות סוכר ממיצי פירות וללא ממתיקים מלאכותיים. שלא לדבר על טעמים טעימים: פריחת אגרוף פירות, נחשול ענבי בר ובום תות. הלהיט הכי גדול בבית שלנו היה פריחת אגרוף פירות. זה כמו קיץ בבקבוק (ואתה יודע שאנחנו נואשים מזה בסביבה). אני אסיר תודה שהאנשים הקטנים יכולים להגיע למשהו שיזין אותם אחרי בית ספר. יש שתייה, שיתוף, צהלים ואפילו קצת שיעורי בית הושגו.
t 
tתחבק אותם. אם אני כנה, זה בעצם אחד הדברים הראשונים שאני עושה כ -3: 35 להיטים. בעצם אמרתי כל כך הרבה פעמים לאנשים הקטנים שלי, "אני לא חושב שהיו לי מספיק חיבוקים היום", שהם אומרים לי עכשיו בחזרה בכל פעם שהם מרגישים אפילו את הצורך הקטן ביותר. זה משרת את כולנו היטב. וזה אומר שהחיבוקים קורים מדי יום: כשהם צריכים, כשאני צריך, כשכל אחד צריך.
מה שגרת הצהריים שלך וכיצד היא עוזרת לך ולאנשים הקטנים שלך להתכונן להמשך היום ולהישאר מחוברים?
t השיחה הזו בחסות של מוט, אבל כמו תמיד, כל המחשבות והדעות הן שלי ושלי בלבד.
