Non devi essere un esperto di spelling o un geek di parole per rabbrividire quando vedi che tuo figlio ha sostituito il nome del gigantesco oceano della costa occidentale con la parola "specifico" nel suo saggio inglese. La maggior parte delle mamme parlerebbe, insisterebbe sul fatto che il bambino lo corregga o forse lo cambierebbe anche da sé.
Non me.
Non faccio quello di mia figlia compiti a casa, non correggo il suo lavoro, non le suggerisco modi per strutturare i temi e non risolvo i suoi problemi di matematica.
Per la maggior parte, questo ha funzionato bene per tutti. A 13 anni, se mia figlia ha una domanda specifica come "come si scrive Krakatoa?" o "dove posso trovare maggiori informazioni sulle piogge acide?" o "pensi che abbia senso confrontare Harry Potter a Luke Skywalker in questo saggio per l'inglese?", Sono felice di fornire assistenza.
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Ma questo è tutto.
Sto preparando mia figlia al fallimento? Potrebbe perdere qualche punto per disguidi di tipo "Pacific", ma alla lunga non credo.
Recenti studi hanno dimostrato che aiuto dei genitori con i compiti ha scarso effetto sul rendimento scolastico del figlio e, in alcuni casi, può anche far male. Keith Robinson, professore di sociologia all'Università del Texas ad Austin, e Angel L. Harris, professore di sociologia alla Duke, ha analizzato quasi 25.000 sondaggi sugli studenti forniti dal National Center for Education Statistiche e questionari familiari del Child Development Supplement e hanno scoperto che il coinvolgimento dei genitori nei compiti non sempre aiuto. In effetti, il loro studio ha scoperto che, una volta che tuo figlio è alle scuole medie, l'assistenza dei genitori con i compiti potrebbe essere un'opportunità ostacolo perché i genitori potrebbero non ricordare accuratamente il materiale o potrebbero non averlo appreso correttamente.
Inoltre, portare me e mio marito fuori dal equazione dei compiti insegna alla nostra studentessa delle medie ad essere responsabile e a difendere se stessa in classe - due abilità che la aiuteranno mentre si dirige al liceo, all'università e più tardi sul posto di lavoro. Come dico spesso a mia figlia, "La tua insegnante vuole sentire da te, non da tua madre".
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Il nostro "nessun coinvolgimento dei genitori" politica dei compiti non è sempre stata la regola. Quando era alle elementari, io e mio marito pensavamo di avere l'obbligo di sederci con lei e assicurarci che i suoi compiti fossero fatti e fatti correttamente. Piuttosto che aiutare, questo accordo spesso portava a crolli completi al bancone della cucina - per nostra figlia e per noi. Un compito apparentemente semplice per scrivere 10 frasi per la sua lezione di lettura richiederebbe ore per essere completato.
Questo scenario si è recentemente riproposto quando mia figlia ha dovuto completare i primi sette paragrafi del suo progetto per la fiera della scienza. Ha insistito che aveva bisogno del nostro aiuto e mio marito si è seduto con lei. Piuttosto che fare i compiti per lei, ha cercato di farle domande che l'avrebbero aiutata a pensare attraverso la sua introduzione e le ipotesi per il suo progetto. Invece di aiutare, questo processo ha causato molta ansia per tutti.
Dopo 90 minuti tormentati in cui mia figlia non scriveva altro che il titolo del suo progetto e si lamentava di non sapere cosa fare, le ho chiesto se aveva bisogno di una pausa. Dopotutto, quando rimango bloccato su un progetto, mi concedo qualche minuto per guardare Facebook. Ha detto di sì, quindi le abbiamo permesso di guardare 15 minuti di TV.
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Quando è tornata al suo computer 15 minuti dopo, senza di noi, ha subito iniziato a scrivere ed è riuscita a redigere i sette paragrafi in circa 30 minuti. Rispettando le nostre regole, non le abbiamo lette e non le abbiamo chiesto informazioni. Lo ha stampato e il giorno dopo lo ha consegnato alla sua insegnante.
Questo è stato solo il primo passo nel suo progetto di scienze, che non è previsto fino a gennaio, ma è meglio consentire all'insegnante di valutare il suo lavoro. Ci sarà sicuramente tempo per apportare modifiche e consegnare una revisione.
E imparerà di più da una conversazione con il suo insegnante sul suo progetto che da una nostra opinione.
