A minden korú gyermekkel rendelkező szülők gyakran túlterheltek a rendelkezésükre álló iskolai választásokon. Melyik kerület a legjobb? Melyik tanulási filozófia felel meg a diákok pontos követelményeinek? Ezekre a kérdésekre nehéz válaszolni, tekintettel az egyes oktatási megközelítések összetettségére. Mit jelentenek ezek, és hogyan kezdhet kísérletezni velük saját otthonában? Olvassa el a három híres iskolai filozófia alapját.
t
Megközelít
tMontessori: E filozófiák közül talán a legnépszerűbb, a Montessori -megközelítést 1907 -ben alkalmazták először. A Montessori iskolák csecsemőkortól a középiskoláig nevelik a gyerekeket, a legtöbb amerikai program az óvodai és általános iskolás évekre összpontosít. A tanulókat nem évfolyamok, hanem vegyes korcsoportok választják el egymástól (pl. 0-3 vagy 15-18). A gyerekek tanulnak más gyerekektől, valamint felfedezés útján. Minden tanuló a saját egyedi ütemében halad, és ő választja ki, hogy mely tevékenységeket kívánja befejezni (a lehetőségek széles tárházából). Teljesítménye nem minősített. Sokan úgy vélik, hogy a Montessori iskolák olyan tulajdonságokat támogatnak, mint a függetlenség és az önfegyelem.
t Reggio Emilia: A második világháború után alapított Reggio Emilia a legújabb filozófia. Ez is a legkevésbé gyakori az Egyesült Államokban Reggio Emilia korán oktatás a programok (jellemzően óvodás és fiatalabbak) lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy kiválasszák, mit tanulnak; Például, ha egy osztály érdeklődést mutat a pillangók iránt, a tanár ennek megfelelően felépítheti az órák sorozatát. A diákok együttműködve dolgoznak a projekteken, a projektek pedig a természeti világot és az érzékeket hangsúlyozzák. Nagyon ajánlott a szülők bevonása, és az oktatók dokumentálják (naplóírás, fotózás, videó stb.), És megosztják minden gyermek fejlődését. A Reggio Emilia iskolák többek között segíthetnek az együttműködési és problémamegoldó készségek fejlesztésében.
tWaldorf: A Waldorf -megközelítés 1919 -ben kezdődött. A Montessorihoz hasonlóan a Waldorf iskolák a születéstől a középiskoláig terjednek, és mint Reggio Emilia, a lehető legnagyobb mértékben beépítik a külvilágot. Az osztálytermek gyakran az otthonokhoz hasonlítanak, természetes anyagokból készült játék tárgyakkal. Sok programban a diákok több mint egy évig maradnak ugyanazon tanárnál. Számos intelligenciát díjaznak, csakúgy, mint a kreatív kifejezéseket, mint a kertészkedés és a varrás. Ezek az időtöltések reális összefüggésekbe helyezik az akadémiai ismereteket. A Waldorf -filozófia szerint az iskolák csak középiskolai szinten hívnak be technológiát az osztályukba. A Waldorf programok pozitívan befolyásolhatják a gyermekek kreatív és szabad gondolkodású képességeit.
Alkalmazás
t Egyetlen megközelítés sem eredendően felülmúlja a másikat. Ehelyett az egyik filozófia ideális lehet az egyik tanuló érdekeihez és szükségleteihez, a másik pedig a második gyermekhez. Ha alternatív oktatási módszereket szeretne bevezetni otthonába, nem kell csak egyre korlátoznia magát! Kísérletezzen a Reggio Emilia aspektusaival, például engedje meg tanulójának, hogy azonosítson egy kérdést, amelyre válaszolni szeretne, és Waldorf együtt; válasszon például egy kreatív módszert, amellyel bemutathatja azokat az ismereteket, amelyeket Ön és gyermeke felfedez.
t Végső soron ezek a megközelítések növelhetik a tanuló hagyományos iskolázottságát, vagy esetleg teljesen kiszoríthatják azt. Bármennyire is szívesen fogadja őket, biztos lehet benne, hogy elmélyíti saját és gyermeke kapcsolatát a tanulási folyamattal és örömmel.
tTovábbi tippekért és stratégiákért, amelyek segíthetnek tanulójának az iskolai sikerben, látogasson el ide www.varsitytutors.com
