Benjamin Bergen, professeur de sciences cognitives à l'Université de Californie à San Diego, a récemment publié Ce que le F: ce que les jurons révèlent sur notre langue, notre cerveau et nous-mêmes. Dans ce document, il aborde le sujet des enfants et des jurons, démystifiant le mythe du mal de maudire autour des enfants.
Elle connaît: Que font la plupart des parents lorsqu'ils entendent leurs enfants jurer à un jeune âge? Quoi devrait ils le font [à la place] ?
Benjamin Bergen : Les réactions parentales sont importantes parce que les enfants sont fascinés par la façon dont leurs actions, y compris Langue, Nous affecte. Où sont nos limites et quels sont nos boutons? Lorsque les parents réagissent avec de fortes émotions visibles [à maudire], vous pouvez parier que cela va renforcer le comportement. Il enseigne à l'enfant: C'est un outil que je peux utiliser pour détourner l'attention de l'habillement ou pour détourner maman de son jeu. Et en plus, il enseigne à l'enfant: Ce mot est puissant. C'est assez paradoxal car la seule façon d'apprendre aux enfants que ces mots ne sont pas si intéressants est de s'abstenir d'y réagir.
Suite:Je laisse mes enfants jurer. Oui, je (*@$&%) le fais !
Ma femme et moi avons adopté une stratégie parentale assez spécifique. C'est bien dans notre maison de jurer si vous vous blessez ou si vous êtes vraiment excité, mais ce n'est jamais bien de blesser les autres, y compris avec des mots. Nous entraînons notre fils sur les parties du monde social invisible qui sont difficiles à comprendre. Maman et papa pourraient être d'accord avec lui en criant « merde! » quand il se heurte à une table, mais nous lui rendrions un mauvais service si nous ne lui disions pas que ses professeurs à l'école pourraient ne pas aimer entendre ce mot et qu'il pourrait y avoir conséquences.
SK: Que devraient dire les parents aux enfants pour savoir s'il existe une échelle mobile de jurons ou devraient-ils tous être traités de la même manière ?
BB: Il existe des preuves expérimentales et corrélationnelles assez claires que certaines utilisations du langage peuvent nuire aux enfants, qu'elles soient dites par des adultes ou d'autres enfants. Les deux grandes catégories sont la violence verbale et les insultes. La violence verbale peut être profane, mais ce n'est pas obligatoire. Ce sont des choses comme l'intimidation, la menace de blessures physiques et bien sûr le dénigrement de l'enfant - « vous ne valez rien », « vous êtes stupide ». Les insultes sont l'autre groupe, et être appelé par des termes d'abus sexistes, racistes et autres, à la fois rend manifestement les gens plus discriminatoires à l'égard des groupes marginalisés et est également en corrélation avec une diminution de bien-être cognitif et émotionnel - les enfants appelés par des insultes homophobes, par exemple, montrent une plus grande augmentation des rapports de dépression et d'anxiété, par exemple, jusqu'au milieu l'école.
D'un autre côté, il n'a pas été démontré que les jurons éphémères qui accompagnent un orteil écrasé ou une célébration de touché devant la télévision causent un préjudice similaire.
Ainsi, une partie du coaching dont les enfants ont besoin est la différence entre l'utilisation de mots forts pour l'expression personnelle de sentiments et l'utilisation de ces mêmes mots ou d'autres pour nuire aux autres. Ce n'est pas trop difficile à comprendre pour les enfants.
SK: Pourquoi la merde est-elle vulgaire alors que le caca est juste enfantin ?
BB: Il y a cette chose amusante à propos des blasphèmes anglais. Ils ont tendance à sonner d'une manière particulière. La plupart de nos mots les plus forts ont une syllabe et se terminent par une ou deux consonnes. Et généralement, ces consonnes sont les consonnes dures comme « t » ou « k » ou dans le cas de « merde », « p ». En conséquence, lorsque les gens inventent de nouveaux gros mots, ils ont tendance à suivre ce modèle: « tard », « sperg » (abréviation du syndrome d'Asperger), « MILF », et ainsi de suite. Et les gens pensent aussi que même les mots banals sonnent un peu sales lorsqu'ils suivent ce schéma. Comme "humide". "Crap" suit le modèle - beaucoup de consonnes. Mais "caca" ne le fait pas. Et la raison pour laquelle ce modèle existe en premier lieu pourrait être que les mots avec beaucoup de consonnes à la fin sont ceux-là mêmes que les enfants ont du mal à prononcer au début. Les nourrissons et les tout-petits sont bons pour les consonnes et les voyelles, répétées si nécessaire. Cela vous donne des mots enfantins comme « poo-poo » ou « wee-wee ». Mais nous avons conçu des mots profanes pour qu'ils sonnent un peu plus adultes – pouvez-vous imaginer un enfant d'un an prononçant « merde » ?
Suite:Un bambin qui maudit doit-il être retiré des parents ?
SK: Quel était le rôle de la malédiction dans votre maison quand vous étiez enfant ?
BB: Comme beaucoup de gens de ma génération, il n'était pas permis de jurer à la maison. Nous avons été punis pour des infractions flagrantes. La leçon que j'ai apprise: ces mots étaient foutrement magiques.
