Paljud esmaklassid peavad looma a lugemine logige palju teavet nende raamatute kohta, mida nad on lugenud, ja keskkooliõpilasi testitakse ainult „heakskiidetud” raamatute loendis. Kas koolid imevad lugemisrõõmu?
Foto krediit: MarcoGovel/iStock/360/Getty Images
Lugemise struktureerimine - eriti varajaste lugejate jaoks - on vanemate ja õpetajate seas väga arutatud. Veteranipedagoog Stephanie Freeman on jälginud, et koolid muutuksid maailmas üha jõuetumaks oma õppekavade koostamine ja „liiga palju pingutamine”, et saavutada õpilaste tulemusi, mis on kergesti kättesaadavad dokumenteeritud.
"Koolid tunnevad vajadust ülesandeid erinevalt hinnata - anda mõõdetavaid tulemusi, mida saab kaardistada," ütleb Freeman. "Lõbus" või nautimiseks lugemine ei ole prioriteedid, sest õpilasi tuleb hinnata ja vanemad peavad olema rahul. ”
Üks ekspert selgitab, miks struktureeritud lugemine on õige tee. Mary Miele on üks New Yorgi tippudest
haridus spetsialistid ja üks-ühele juhendamis- ja juhendamisettevõtte Evolved Education Company asutaja, kes on keskendunud kogu lapsele.Kas struktureeritud lugemisprogrammid tõesti toimivad?
Paljud koolid kasutavad klassiruumis struktureeritud lugemisprogramme, kuid seda pole vaja teha. "Ühtne tuum, mis on standardid, mida enamik riiklikke koole järgib, ei kohusta struktureeritud lugemist," ütleb Miele.
Miks siis seda kasutada? "Struktureeritud lugemise uuringud kinnitavad, et see on kasulik lähenemisviis sügava õppimise hõlbustamiseks," ütleb Miele, kes tsiteeris seda väljavõtet Struktureeritud lugemine autor Lynn Q. Troyka ja Joe W. Thweatt.
Struktureeritud lugemine põhineb teoorial, mille kohaselt õpilased õpivad kõige paremini juhendatud praktilisest kogemusest koos täieliku, mitte-osalise lugemisega. See tekst läheneb õpilastele üksikasjaliku juhendamisega eraldi oskuste valdkondades, mis tagavad liikumise kolledži tasemel lugemisoskus, millele järgneb ulatuslik, korduv praktika, mida leidub mitmesugustes raamatutes esseedes, ajakirjad ja tekstid.
Struktureeritud lugemine on kõigile
Kõik võimed. "Õige kasutamise korral on struktureeritud lugemine abiks igale tasandatud lugejale," ütleb Miele. "Selle eesmärk on viia lugejad järjepidevuseni, nii et seda saaks kasutada nii lugemise parandamiseks kui ka keskmise lugeja viimiseks keerukama teksti mõistmise poole.
Kõik vanused. Struktureeritud lugemisprogrammid on mõeldud igas vanuses ja klassi õpilastele. Varajase alustamisega võimaldab see struktureerimine õpilastel kujundada üliolulisi lugemisoskusi, mis moodustavad tugeva aluse, millele tugineda ja kõrgemale tasemele viia.
Ühendage struktureeritud lugemine tasuta lugemisega
Ideaalis koosneks õpilase akadeemiline karjäär nii tasuta kui ka struktureeritud lugemisest. "Struktureeritud lugemine on viis, kuidas juhendada lugejaid lugemisstrateegiaid ja oskusi rakendama, mis arendavad nende lugemisoskust," ütleb Miele. “See kuulub nende kooliellu ja seda saab kodus harjutada. Tasuta lugemine on õpilaste viis teksti sisse sukelduda ja lugemise kaudu maailma tundma õppida. ”
Kas lugemise struktureerimine muudab õppimise vähem nauditavaks?
Sarah kurtis, et tema esmaklassil on liiga palju kodutöid ja ta peab iga väikese loo jaoks salvestama raamatute pealkirjad, žanrid ja muud üksikasjad. Elizabethi keskkooli lugeja peab ajakirjastama iga paari peatüki oma raamatutest-tülikas ülesanne kiirele lugejale, kes soovib raamatuid katkestusteta lõpetada. Elleni keskkooliõpilast testitakse ja hinnatakse kinnitatud nimekirja raamatute järgi, mis ei meeldi sellele mittetraditsiooniliste huvidega õpilasele. Miks need lapsed ei saa lugeda seda, mis neile meeldib, kuidas meeldib?
"Kui märkate koolist tulles tegevust, mis lugemisest" rõõmu imeb ", on oluline rääkida oma lapse õpetajaga oma lapse kogemusest," soovitab Miele. „See annab õpetajale võimaluse selgitada tegevuse põhjuseid, et saaksite seda protsessi kodus mugavalt toetada.
„Lisaks selgitatakse õpetajale, et teie laps ei naudi akadeemikuid sellisel viisil, nagu seda tehakse õpetatud - ja see teave võib aidata õpetajal õpetust kohandada, et hõlbustada huvi kooli vastu tööd. ”
Kui miski ei muutu, et teie laps ei tunneks end õppimisolukorras hästi, võiksite kaaluda abi väljastpoolt, et võtta see, mis teie oma laps peab koolis hakkama saama ja seda kas täiendama või kodus mingil moel muutma, et sisendada teile õppimisrõõmu laps.
"Minu mantra on" õppimine on lõbus "," ütleb Miele. „Lugemine peaks olema midagi lõbusat ja jõudu andvat. Kui see pole teie lapse kogemus, rääkige oma lapse õpetajaga, seejärel kooli juhtkonnaga, seejärel väliseksperdiga… selles järjekorras. Ole oma lapse kaitsja. Sa tahad, et talle meeldiks lugemine, sest see on kõige olulisem tee kogu elu õppimiseks. ”
Alumine joon
Struktureeritud lugemine on meie lastele vajalik ja kasulik. Õpetajad, kes nõuetekohaselt teostavad struktureeritud lugemist, leiavad, et nende õpilased liiguvad lugemise järjepidevuse järgi. Tehke oma lapse kogemuste toetamiseks kõik endast olenev - ärge laske struktureeritud lugemisel oma lapse õppimisrõõmu välja lülitada.
Veel lastest ja lugemisest
4 viisi lugemisarmastuse kasvatamiseks
Peatükkide eelised noortele lugejatele
Näpunäiteid kodutööde kohta igas vanuses
