Después de dar a los estudiantes la polémica asignación para determinar si Dios era real, un medio de Texas colegio la maestra no estaba preparada para la reacción violenta que recibiría. El problema no era el tema de la tarea, sino cómo el profesor calificaba las respuestas de los estudiantes.
en un declaración grabada de cinco minutos que Jordan Wooley, de 12 años, presentó a la junta escolar de Katy, la estudiante de séptimo grado explicó que su maestra le pidió a la clase que distinguiera entre opinión, hecho y afirmación común. Wooley, un estudiante de West Memorial Junior High, respondió a la declaración "Hay un Dios" diciendo que es ambos una “afirmación fáctica” y una “opinión”, solo para que el maestro le dijera que estaba equivocada. La niña dijo que cuando trató de debatir con su maestra, con evidencia de historias bíblicas y relatos de personas que habían muerto y regresado del cielo, el desacuerdo se convirtió en un aula acalorada argumento.
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Desde entonces, Katy ISD ha emitido una declaración de disculpa, diciendo que la actividad del aula "mal concebida" se eliminaría del plan de estudios. La disculpa de la junta escolar también implicaba que el maestro era de fe cristiana.
Como era de esperar, esta confusión de la escuela secundaria se está convirtiendo en una batalla de Internet entre el bien y el mal. Por un lado del argumento, tenemos partidarios que piensan que esta maestra le estaba haciendo un favor al niño. Los comentaristas han explicado que es el trabajo de un maestro presentar hechos y enseñar que Dios es un mito ya que no hay prueba científica de Su existencia; una creencia no es un hecho. En respuesta, un número creciente de comentaristas religiosos ha adoptado la causa de Wooley, defendiendo el derecho de los preadolescentes a expresar su libertad religiosa en la escuela.
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Tan jugoso como se perfila este debate, el problema real con la asignación de la clase es mucho más simple que eso. Es triste decirlo, Wooley no está teniendo su momento de Juana de Arco. Ella es ser tratado injustamente por una persona en una posición de autoridad que debería haber sido capacitada para respetar las creencias de un estudiante incluso cuando no estén de acuerdo.
Hace apenas unas semanas, vimos una explosión de Internet similar sobre otro tema religioso relacionado con la escuela, pero en ese caso, fue del otro lado de la cerca. Una escuela de Georgia fue demandada y obligada a asentarse cuando dos escuelas primarias profesores se encargaron de intimidar a sus estudiantes para que oraran. Estudiantes no creyentes fueron señalados por su “falta de” fe.
Y ahora vemos la misma situación en Texas, donde un maestro traspasó los límites de una tarea en el aula que invita a la reflexión y la convirtió en una batalla de voluntades. Pero recuerde, esto no es una cuestión de derecho religioso - porque lo hemos visto jugar en ambos lados. Ésta es una cuestión de equidad. Si nos enojamos por los niños que son obligado a rezar en contra de su voluntad en clase, entonces también deberíamos enojarnos con los niños que son obligados por sus maestros a negar a Dios.
Si bien muchos padres están presionando para sacar la religión de la escuela, no cambia el hecho de que un estudiante que cree en Dios merece tanto respeto como un estudiante que no lo cree. Pautas de la iglesia y el estado de la libertad de Religión Fundación e información sobre los derechos religiosos de los estudiantes de Alliance Defending Freedom puede ayudarnos a hacer esta importante distinción.
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Hay algunas formas sencillas de solucionar este problema para que no vuelva a suceder. Los profesores pueden evitar respaldar una religión en particular, o la falta de ella, y centrarse en lo que realmente importa: enseñar a los niños a explorar ideas, formular pensamientos independientes y crear sus propios creencias.
Los padres también juegan un papel de apoyo importante aquí. Podemos usar el ejemplo de Wooley para alentar a nuestros hijos a hablar si alguna vez se encuentran en una posición difícil como esta en la escuela. Solo podemos esperar que la mayoría de los maestros no impongan sus agendas personales a nuestros hijos en clase, pero en la remota posibilidad de que hacer, nuestros hijos necesitan saber que está bien defenderse respetuosamente cuando un adulto no respeta sus creencias.
