Παρακάτω είναι ένα απόσπασμα από το βιβλίο Η πιο σημαντική χρονιά: Το νηπιαγωγείο και το μέλλον των παιδιών μας, από τη Suzanne Bouffard, Ph. D., διαθέσιμη σήμερα από το Penguin Random House.
Δημόσιες επενδύσεις σε προ; Ο Κ έχει αυξηθεί λόγω της έρευνας που δείχνει πόσο κρίσιμα είναι τα πρώτα χρόνια για την μετέπειτα επιτυχία στο σχολείο και τη ζωή.
Ο εγκέφαλος αναπτύσσεται ταχύτερα κατά την πρώιμη παιδική ηλικία από οποιαδήποτε άλλη εποχή, ειδικά όταν είναι ένα παιδί ασχολείται με τον εμπλουτισμό σχέσεων και δραστηριοτήτων, όπως το διάβασμα, το τραγούδι, το χτίσιμο και η προσποίηση παίζω. Μελέτες δείχνουν ότι όταν προ? Τα προγράμματα K είναι καλά σχεδιασμένα και εκτελούνται από έμπειρο προσωπικό, παρέχουν τέτοιου είδους εμπειρίες και δίνουν στα παιδιά μια καλή αρχή στο σχολείο. [Αυτές] οι αίθουσες διδασκαλίας συνδέονται με μια σειρά από οφέλη: υψηλότερα επιτεύγματα ανάγνωσης και μαθηματικών, χαμηλότερα ποσοστά διατήρησης βαθμών και τοποθέτηση ειδικής εκπαίδευσης και, σε ορισμένες περιπτώσεις, ισχυρότερες κοινωνικές δεξιότητες και αυτοέλεγχος και ακόμη πιο θετικές πρακτικές γονέων αργότερα στη ζωή.
Οι πρώτες αναλαμπές αυτού του δυναμικού προήλθαν από μελέτες μοντέλου προσχολικός προγράμματα που δημιουργήθηκαν τη δεκαετία του 1960. Τα εντατικά προγράμματα που σχεδιάστηκαν από ειδικούς για την ανάπτυξη παιδιών, όπως το Perry Preschool Project στο Ypsilanti, Michigan, και το Chicago Child-Parent Centers, άλλαξαν κυριολεκτικά την πορεία πολλών ζωών. Τα παιδιά που συμμετείχαν μεγάλωσαν λιγότερο πιθανό να φυλακιστούν και πιο πιθανό να κερδίσουν εισοδήματα που θα μπορούσαν να συντηρήσουν μια οικογένεια. Σήμερα, η ερευνητική βάση υπερβαίνει κατά πολύ αυτές τις μελέτες μικρών, εντατικών προγραμμάτων, δείχνοντας αυτό προγράμματα υψηλής ποιότητας που υλοποιούνται από πόλεις και πολιτείες μπορούν να κάνουν τη διαφορά για τα παιδιά που διαρκεί πολύ ΣΧΟΛΙΚΑ χρονια.
Περισσότερο:Μαθήματα που πρέπει να μαθαίνει το παιδί σας στην προσχολική ηλικία
Στη Βοστώνη, τα παιδιά που ήταν σε τάξεις στο Eliot και σε άλλα δημόσια σχολεία μπήκαν στο νηπιαγωγείο περίπου μισό χρόνο πριν συνομηλίκους στη γλώσσα και τον γραμματισμό, τα μαθηματικά, την επίλυση προβλημάτων και τις ικανότητες αυτοελέγχου, όπως η προσοχή και η αντίσταση στην παρόρμηση να μιλήσουν έξω στροφή. Αυτά τα είδη δεξιοτήτων συμπεριφοράς είναι ακόμη πιο σημαντικά από το να γνωρίζουμε γράμματα και αριθμούς, σύμφωνα με μια έρευνα σε νηπιαγωγούς, επειδή όταν τα παιδιά ξέρουν πώς να περιμένουν τη σειρά τους, να αντιμετωπίσουν την απογοήτευση και να τα πάνε καλά με άλλους, είναι πιο εύκολο για τους δασκάλους να διδάξουν και για τα παιδιά μαθαίνω.
Στο Νιου Τζέρσεϊ, το οποίο έχει ένα άλλο πρότυπο πρόγραμμα που τρέχει περισσότερο από αυτό της Βοστώνης, τα θετικά αποτελέσματα συνεχίζουν να εμφανίζονται καθώς τα παιδιά μεγαλώνουν. Η πιο πρόσφατη μελέτη έδειξε ότι οι μαθητές της πέμπτης τάξης που είχαν πάει στην προπαιδεία; Οι Κ τα πήγαιναν πολύ καλύτερα στο σχολείο από τους συμμαθητές τους. Ομοίως, τα παιδιά που παρακολουθούσαν κρατική χρηματοδότηση προ; Οι Κ στη Βόρεια Καρολίνα είναι πιο ικανοί στα μαθηματικά και την ανάγνωση στην πέμπτη τάξη από τους συνομηλίκους τους και έχουν σχεδόν 50 τοις εκατό λιγότερες πιθανότητες να τοποθετηθούν στην ειδική εκπαίδευση. Οι απόφοιτοι του Μεγάλου Προγράμματος Ετοιμότητας του Μίσιγκαν είναι πιο πιθανό να περάσουν κρατικές εξετάσεις, να παρακολουθήσουν προκλητικά μαθήματα μαθηματικών και να αποφοιτήσουν από το λύκειο.
Η Μαρία Φένγουικ ήξερε για την έρευνα σχετικά με τα οφέλη του προ; Κ και κατάλαβε από τη δική της εμπειρία στην τάξη πόσο σημαντικό είναι για τα παιδιά να είναι προετοιμασμένα για το σχολείο. Knewξερε ότι ο Λούκα θα μάθαινε τα χρώματα και τα γράμματά του είτε πήγαινε στην Κ1 είτε όχι, αλλά ήθελε να μάθει πώς να είναι μέρος μιας τάξης, να εκτεθεί σε εμπειρίες που δεν θα είχε στο σπίτι και να ενθουσιαστεί με το σχολείο και μάθηση. Προ? Ο Κ μπορεί να δώσει τον τόνο για ολόκληρη την εκπαιδευτική καριέρα ενός παιδιού. Το να βλέπουμε τα σχολεία ως ένα διασκεδαστικό, συναρπαστικό και φροντισμένο μέρος μπορεί να θέσει τα θεμέλια για τη δια βίου περιέργεια και μάθηση. Στην άλλη πλευρά του νομίσματος, οι μαθητές που έχουν αρνητικές εμπειρίες από το σχολείο από νωρίς μπορούν να φέρουν αυτά τα συναισθήματα μαζί τους για πάντα.
Περισσότερο:Όχι ένα μωρό, όχι ακόμη σχολική ηλικία-Το να είσαι 4 ετών είναι ένα δύσκολο στάδιο στη ζωή
Παρόλο που η Φένγουικ έκανε ό, τι μπορούσε για να πάρει τον Λούκα στην Κ1, το αναγνώρισε αυτό; Η Κ είναι ακόμη πιο σημαντική για μαθητές σαν αυτούς που είχε διδάξει, των οποίων οι οικογένειες έχουν λιγότερους πόρους από τους δικούς της. Στη Βοστώνη και αλλού, τα οφέλη του pre; Το Κ είναι ιδιαίτερα εντυπωσιακό για παιδιά από οικογένειες χαμηλού εισοδήματος, τα οποία τείνουν, κατά μέσο όρο, να βρίσκονται πίσω από τους συνομηλίκους τους ακόμη και πριν ξεκινήσουν το νηπιαγωγείο. Τα κενά επίτευξης στο εισόδημα εμφανίζονται συγκλονιστικά νωρίς - ορισμένες μελέτες έχουν διαπιστώσει ότι υπάρχουν ήδη από την ηλικία των εννέα μηνών στη συμπεριφορά και τη γνωστική δεξιότητες - και καθιερώνονται καλά από το νηπιαγωγείο, όταν τα παιδιά των ομάδων με το υψηλότερο εισόδημα υπερτερούν σημαντικά των παιδιών με το χαμηλότερο εισόδημα ομάδες. Τα κενά επίτευξης είναι επίσης εμφανή σε φυλετικές και εθνοτικές ομάδες, με λευκούς και Ασιάτες Αμερικανούς μαθητές ξεπερνώντας τους Αφροαμερικανούς και Ισπανόφωνους μαθητές, αν και αυτά τα κενά συρρικνώνονται σημαντικά μετά τη λήψη του εισοδήματος υπόψη.
Τα καλά νέα είναι ότι τα κενά επίτευξης μειώνονται, σε μεγάλο βαθμό λόγω των επενδύσεων στην εκπαίδευση στην πρώιμη παιδική ηλικία και φροντίδα (ορίζεται σε γενικές γραμμές ως υπηρεσίες παιδικού σταθμού, προσχολικής ηλικίας και κατ 'οίκον, όπως η επίσκεψη εκπαιδευμένων εκπαιδευτικών με υποστήριξη γονείς). Τα άσχημα νέα είναι ότι τα κενά παραμένουν σημαντικά και ένα παιδί που ξεκινά πίσω είναι πιθανό να μείνει πίσω. Τα κενά σχολικής ετοιμότητας μεταξύ των εισοδηματικών επιπέδων περιορίστηκαν τα τελευταία 20 χρόνια «μόλις τα μισά τόσο γρήγορα όσο άνοιξαν τη δεκαετία του 1970 και Δεκαετία του 1980 », σύμφωνα με την κάλυψη της έρευνας της Εβδομάδας Εκπαίδευσης από τον καθηγητή του Στάνφορντ, Σον Ρίρντον, ο οποίος αναλύει τα εθνικά δεδομένα σχετικά με τα επιτεύγματα κενά. Εάν συνεχιστεί αυτός ο αργός ρυθμός προόδου, μπορεί να χρειαστούν άλλα εκατό χρόνια για να κλείσει εντελώς το χάσμα, επισημαίνεται στο άρθρο.
Ο πρώην πρόεδρος Μπαράκ Ομπάμα επικαλέστηκε την παιδική εκπαίδευση ως λύση σε αυτό το πρόβλημα, χαρακτηρίζοντάς τον «έναν τρόπο να σπάσει την κληρονομιά του ρατσισμού και της φτώχειας. Εάν ένα παιδί τριών ετών, τεσσάρων ετών είναι σε [ένα ισχυρό πρόγραμμα πρώιμης παιδικής ηλικίας], μπορεί να φτάσει εκεί όπου ένα παιδί της μεσαίας τάξης είναι όμορφο γρήγορα." Το 2013, ο Ομπάμα πρότεινε μια άνευ προηγουμένου επένδυση ύψους 75 δισεκατομμυρίων δολαρίων για δέκα χρόνια για να διασφαλίσει ότι όλα τα παιδιά τεσσάρων ετών έχουν πρόσβαση να προ? Κ. Αυτός είναι ένας σχεδόν αδιανόητος αριθμός και δεν έχει πραγματοποιηθεί. Όμως, ο Ομπάμα διέθεσε περίπου 250 εκατομμύρια δολάρια με τη μορφή επιχορηγήσεων συνεργασίας ομοσπονδιακού κράτους για την ανάπτυξη και επέκταση πριν; Προγράμματα K για παιδιά χαμηλού και μέτριου εισοδήματος, αναφέροντάς τα ως "από τις πιο έξυπνες επενδύσεις που μπορούμε να κάνουμε".
Αυτός ο ισχυρισμός βασίζεται σε μελέτες που δείχνουν ότι τα αποτελέσματα των παιδιών μεταφράζονται σε οικονομικά οφέλη για την κοινωνία. Μακροπρόθεσμα, προ; Ο K εξοικονομεί την κυβέρνηση κάπου μεταξύ $ 3 και $ 8 για κάθε δολάριο που επενδύεται, επειδή οι άνθρωποι που πήγαν στο pre; Οι Κ είναι λιγότερο πιθανό να ασχολούνται με την πρόνοια ή να εμπλέκονται στο σύστημα ποινικής δικαιοσύνης και πιθανότατα να εργάζονται και να πληρώνουν φόρους εισοδήματος. Αυτά τα ευρήματα είναι ιδιαίτερα εντυπωσιακά δεδομένου ότι προήλθαν από οικονομολόγους, οι οποίοι ενδιαφέρονταν για την ουσία και όχι για ένα «ηθικό επιχείρημα» για την προ; Κ, όπως έθεσε ένας ερευνητής.
Περισσότερο:Τι είναι η προσχολική ηλικία Montessori;
Αρκετές απίθανες φιγούρες έχουν γίνει φωνητικές προ; Ο Κ υποστηρίζει το οικονομικό επιχείρημα, συμπεριλαμβανομένης της προέδρου της Federal Reserve Janet Yellen και του βραβευμένου με Νόμπελ οικονομολόγου James Heckman. Ο Χέκμαν επισημαίνει ότι είναι πιο αποτελεσματική η επένδυση όταν τα παιδιά είναι μικρά παρά η αποκατάσταση προβλημάτων που προκύπτουν αργότερα λόγω της ανεπαρκούς εκπαίδευσης και ότι η επιτυχία των μεταγενέστερων παρεμβάσεων εξαρτάται από το αν τα παιδιά έχουν αποκτήσει σταθερή κατάσταση αρχή.
Καταπολεμήστε το Έγκλημα: Επενδύστε στα Παιδιά, μια μη κερδοσκοπική οργάνωση ηγετών επιβολής του νόμου, το λέει πιο ξεκάθαρα: "I'm the Guy You Pay Later", επικεφαλίζουν μια έκθεση που υποστηρίζει επενδύσεις στο pre? Κ.
