Nachdem ich sieben Jahre lang an öffentlichen Schulen unterrichtet habe, weiß ich, dass Bildung eine starke kulturelle Kraft ist und dass das öffentliche Schulsystem der USA vor einigen ernsthaften Herausforderungen steht. Wenn wir über Probleme in US-Schulen sprechen, beziehen wir uns normalerweise entweder auf stationäre oder Online-Institutionen. An der Park School von Master Ayub in Pakistan ist es ein unerfüllter Traum, Sitze, Wände, ausgebildete Lehrer und angemessene Materialien zu haben noch.
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Der pakistanische Feuerwehrmann Mohammed (Meister) Ayub wuchs selbst in Armut auf, arbeitete und unterrichtete seine Geschwister, nachdem sein Vater gestorben war. Er gründete mit einem Schüler spontan eine Outdoor-Schule, als er erfuhr, dass der Junge, mit dem er sprach, tagsüber arbeiten musste, anstatt zur Schule zu gehen. Die Schülerzahlen begannen zu wachsen, und seit 30 Jahren funktioniert diese Outdoor-Schule weiterhin für Hunderte von muslimischen und christlichen Jungen und Mädchen in einem Park im F-6-Sektor von Islamabad, in der Nähe des pakistanischen Parlament.
Meister Ayub kommt nach seinem Job, um mit den wartenden Kindern zusammen mit seinen ehemaligen Schülern und Freunden zu arbeiten. Wenn ich seine Geschichte lese und dann auf die Probleme zurückblicke, mit denen ich als Lehrer konfrontiert war (von denen einige real und substanziell waren), dann Ich erinnere mich daran, wie sehr meine Schüler und ich am Anfang standen und mit welcher breiten, wenn auch unvollkommenen Grundlage wir standen An. Meister Ayub war mutig genug, eine eigene Stiftung für Kinder an der frischen Luft zu bauen. Dies YouTube-Video von Al Jazeera Englisch gibt uns einen hautnahen Einblick in das Aussehen und die Arbeitsweise der Schule. Meister Ayub erklärt im Video:
„Ich habe mein Gehalt in drei Teile geteilt. Ich gebe einen Teil für diese Schule aus, einen Teil für meine Familie und einen Teil für meinen Lebensunterhalt.“
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Helfen Sie mit, niedrige Alphabetisierungsraten auf der ganzen Welt zu bekämpfen
Während meiner Lehrjahre sprach ich oft mit einem Schüler, der vor einer Herausforderung stand, und hatte Mühe, herauszufinden, wie ich ihn oder sie am besten unterstützen konnte. Die sofortige und innovative Reaktion von Meister Ayub auf die Bedürfnisse lokaler Kinder ist sowohl direkt als auch außergewöhnlich. Der universelle Kampf um gerechte und verfügbare Bildung kann entmutigend erscheinen, wenn UNESCO teilt mit, dass „derzeit 58 Millionen Kinder keine Schule besuchen – die meisten davon Mädchen“.
Wie das Al Jazeera-Video zeigt, ist Pakistans Alphabetisierungsrate eine der niedrigsten der Welt. Doch Projekte wie dieses, die zwischen Mensch und Mensch entstehen und durch die Kraft vereinter menschlicher Geister, sind ein Ausgangspunkt und können uns alle daran erinnern, weiterhin fürsorglich zu sein und zu bleiben versuchen. Viele Menschen auf der ganzen Welt, darunter auch ich, haben sich über soziale Medien gemeldet, um Meister Ayub zu kontaktieren oder ihm zu helfen, und seine Schule hat jetzt eine Kampagne im Gange Indiegogo-Großzügigkeit Geld für den Bau einer Schule zu sammeln.
Gemeinschaftliche Zusammenarbeit hilft den Schülern zu gedeihen
Auf der ganzen Welt wollen Kinder lernen und brauchen und verdienen die Führung und Anleitung von Erwachsenen. Meister Ayub und seine Freunde und Schüler sind für mich als ehemaliger Lehrer Helden. Sie leisten hervorragende Arbeit, um den oft gehörten Ratschlag umzusetzen: „Tu, was du kannst, mit dem, was du hast, wo du bist.“ Sie können uns allen den Beweis liefern, dass Bildung, gemeinschaftliche Zusammenarbeit und der Geist der Freundlichkeit sind international stark und verbinden Kräfte, die uns sowohl inspirieren als auch unsere Beteiligung und Unterstützung benötigen blühen. Ich sende Meister Ayub meine besten Wünsche, an jedes Kind, das Zugang zu den Angeboten seiner Schule hat und an diejenigen, die es nicht können.
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–Julia Travers
