Denne uge markerer den sidste uge i første klasse og børnehave for henholdsvis min søn og datter.
Mens de hver især går på offentlige skoler i byen, går min søn til det offentlige grundskole skole med en særlige behov program, der bedst integrerer hans typiske klasseværelsesarbejde med hans yderligere behov.
Selvom dette skoleår har været et for rekordbøgerne så langt som Ethans uddannelsesmæssige, sociale, musikalske, psykologiske, neurologiske og fysiske fremskridt, og jeg glædede mig og glædede mig over min datters kærlighed til børnehave, den egoistiske side af mig kunne virkelig bruge det 60-dages pause. Kort sagt, jeg er allerede over skoleåret.
Med fare for at lyde overdreven og egoistisk (hvilket er indlysende), hvad jeg ikke vil gå glip af-da vejret vender fra strålende varmt til undertrykkende varmt og derefter tilbage til herligt varmt, da dagens lys strækker sig langt ind til kl. time - er:
- Klokken 06.30 vækkeur (som inkluderer lørdag og søndag, når vores børn hopper i vores seng)
- Pakker tre separate snacks og to separate frokoster hver dag til to børn med markant forskellige ganer
- Daglige argumenter om min datters valg af ensemble (kald mig gammeldags, men jeg mener stadig, at et barn skal være mindst 7 år, før det går til kommando ...)
- Venter udenfor på Ethans bus kl. 8:00, og venter derefter igen kl. 08:30 på Elizas bus. (Nogle gange mangler jeg dem begge.)
- Eftermiddag sindssyge, der omfatter atletik for min datter, og forskellige musik og autisme-relaterede terapier til min søn. (Selvom musikken og terapierne er nødvendigheder, der fortsætter gennem sommeren.)
- Betragtninger. Betragtninger. Betragtninger.
Hvad jeg vil savne
Igen, med risiko for at lyde overdreven og egoistisk, er der to ting-nærmere bestemt to mennesker-jeg vil savne: Ed Huydic og Matt Barrett. Ed og Matt er Ethans paraprofessionals; hver tilbringer hver for sig to og en halv skoledage med ham om ugen. At sige, at Ed og Matt blot "skygger" Ethan hele dagen, er at gøre dem en alvorlig bjørnetjeneste.
Ed og Matt leverer ikke kun Ethan one-on-one services når det er nødvendigt, men begge er blevet mere som Ethans ældre brødre. De passer på ham. De fejrer hans fremgang. De omdirigerer ham, når hans handlinger er upassende. De holder ham jordet, hvilket giver ham mulighed for at flyve. De hjælper med at gøre Ethan til en bedre allround-person. Ed og Matt er den slags solide, faste rollemodeller, hvis karakter, integritet, intelligens og hjerte jeg ville ønske enhver mors søn, især min egen.
I dag opfattes mennesker i 20'erne sommetider som "berettigede" og ledige; ikke Ed og Matt. Disse to mænd - i 20'erne - giver deres hjerte og sjæl til de børn, lærere og uddannelsessystem, de arbejder med, og for.
Ethans særlige udgave
Ed har for eksempel været en paraprofessionel på min søns skole i fem år. Professionelt ønsker Ed at vokse både som pædagog og person, så han vil ansøge om staterne i det sydlige Connecticut specialuddannelsescertificering og en kandidatuddannelse, som (forhåbentlig) vil give ham mulighed for at nå sit uddannelsesmål. (Eds far er også lærer i vores skoledistrikt, og min mand var så heldig at kende ham, da han var elev). Mens Ed er et forbillede for Ethan, er andre lærere rollemodeller for Ed.
"Det særlige uddannelsesprogram, jeg har været en del af, har virkelig hjulpet mig med at træffe en beslutning om min karriere og fremtid," fortalte han ærligt til mig. ”Jeg har også haft fornøjelsen af at arbejde med og undervise nogle af de mest velsignede børn, jeg kender. Jeg takker Gud hver dag for at have de børn, jeg har lært i mit liv. ”
Når han ikke arbejder med Ethan eller et andet barn, er Ed stærkt involveret i gymnasiets atletik. Han er chefpigernes junior varsity (JV) basketballtræner, og hans far er chefpigernes varsitytræner, en stilling han har haft i de sidste 28 år. Ed og hans far arbejder side om side hele vinteren. Ed arbejder også med byens high school lacrosse program; holdet nåede hele vejen til det seneste statsmesterskabsspil. Ed beskedede mig beskedent: ”Jeg havde det privilegium at faktisk træne alle de ældre, der er færdiguddannede i år; Jeg har coachet dem, siden de var nyuddannede. " Som om Eds præstationer på skolen og på banen ikke er det nok blev han for nylig hædret med Connecticut High School Coaching Association's "Assistant Coach Of The Year" pris.
Velsignelsen fra Mr. B.
Matt er ikke anderledes. Han og Ethan har arbejdet sammen i to år, og Ethan omtaler ham kærligt og respektfuldt som "Mr. B. ” -Ethans søster omtaler i sin første boy-crush i en alder af 6 år Matt som "Mr. Oksekød " - og Matt kalder ham" E. " Ligesom Ed har Matt været på Ethans folkeskole i fem år, hvor hans færdigheder og viden kommer specialundervisningsafdelingen til gode måle.
Mats ekspertise indebærer at hjælpe elever med varierede faglige behov og evner i ressourcerummet og inden for almindelige klasselokaler med at nå deres fulde potentiale; han behandler enhver elev med den største respekt og professionalisme. Matt håber på en dag at blive certificeret speciallærer og fortsætte med at forbedre livet for børn, der “lærer anderledes”. Han håber også på en dag at få sin egen sagsbelastning i et ressourcerum miljø.
Der må være noget om undervisning og atletik - som jordnøddesmør og gelé eller film og popcorn eller shorts og en T-shirt-for ligesom Ed er Matt stærkt involveret i sport uden for sit lærerjob som godt. Matt deltog i Eastern Connecticut State University, hvor han i lacrosse skrev sine førsteårs- og sophomore -år. Matt tog sin spiloplevelse og "gav tilbage" til sit gymnasium, hvor han vendte tilbage for at være JV lacrosse -træner, en stilling han har haft i fire år. En kilde til stolthed for Matt er, at han har set mange af de spillere, han trænede, spille videre med succes på college -niveau; hans mål er at blive hans gymnasies universitets lacrosse -træner en dag.
Ud over klasseværelset
Den virkelige prikken over i’et er, at både Ed og Matt, til stor glæde for Ethan, deltager i hver eneste af hans School of Rock koncerter, diverse begivenheder, når han spiller musik, og iført den "berømte" E-TEAM-trøje til vores årlige Autism Speaks Gåture. Det for mig viser deres dybde af karakter, hjerte og sjæl, og hvor alvorligt de tager deres ansvar. De går ud over (ligesom alle Ethans lærere og terapeuter) den velkendte pligtopkald for at sikre, at Ethan ved, hvor meget han er elsket og omsorgsfuld, både i og uden for skolen.
Så meget som jeg klager over, at jeg har brug for og ønsker en pause fra skolens rutine (og udfører mit årlige ritual om at forsøge at manøvrere min krop ind i en badedragt, stort set som en slagter forsøger at presse pølskød ind i sit for stramme kabinet), garanterer jeg, at jeg efter en uge-gør det en dag-hjemme med mine børn selv uden vækkeur... uden snacks og madpakker at pakke... uden skolebusser at gå glip af... og samkørsler at køre... Jeg vil længes efter skolens tilbagevenden, hvis bare Ethan igen kan se sine de facto storebrødre, Ed og Matt. Kom til at tænke på det, august kan ikke komme hurtigt nok.
Mere om autisme
Bedste iPad -apps til børn med autisme
Dit barn har autisme: Hvad nu?
Sandheden om kærlighed... og autisme
