Yderligere bevis på, at børn kræver mere tid, kommer via en undersøgelse, der i dag skal offentliggøres i Developmental Science hævder, at det hurtige tempo, der forventes af voksne - både forældre og pædagoger - kan være uden for børns opfattelse evner.
August 2006-"Børn forventes i stigende grad at levere detaljerede oplysninger og oplysninger på voksenniveau" siger David Shore, lektor i McMaster Universitys Institut for Psykologi, Neurovidenskab & Opførsel. “Voksne har haft år til at finpudse deres opfattelsesevner; børn - selv 10 -årige - er lige begyndt. ”
Undersøgelsen er den første til at undersøge såkaldt ændringsblindhed hos børn, et varmt emne i psykologikredse især når det drejer sig om at måle sandheden af børn, der er opfordret til at afgive øjenvidne i retten.
Resultaterne overraskede Shore.
"Når det kommer til mange aspekter af opmærksomhed, er en otteåriges dygtighed voksenlignende," siger Shore. »Men på denne særlige færdighed troede vi aldrig, at 10-årige ville afvige så dramatisk fra voksne. Børn fremstår først voksenlignende i denne henseende før i deres tidlige teenageår. ”
Shores undersøgelse så på udviklingen af forandringsdetektering hos børn i alderen seks til ti år og fandt ud af, at i modsætning til samfundsmæssig opfattelse kan selv 10-årige ikke påberåbes at give voksenlignende detaljer. Årsagen er, at børn har uudviklet og derfor upræcis opmærksomhed, siger han. Deres vanskeligheder med øjenvidnesbyrd stammer muligvis ikke kun fra hukommelsesfejl, men kan opstå på grund af vanskeligheder med at opfatte nogle kritiske aspekter af en scene i første omgang.
”Vi forventer, at børn er voksne, på grund af deres færdigheder på computere eller fordi de viser voksenlignende tale, ”siger han,“ så vi giver dem instruktioner og bliver utålmodige, når de ikke kan forstå, hvad vi fortæller dem først tid. Børn lærer gennem gentagelse i et tempo, der passer til barnet, ikke til pensum. Engang kontrollerede børn deres eget tempo; nu styres det tempo af voksne. ”
