Efter at have givet eleverne det kontroversielle opgave at afgøre, om Gud var virkelig, en Texas midte skole læreren var ikke forberedt på den modreaktion, hun ville modtage. Det var ikke opgavens emne, der var problemet - det var, hvordan læreren bedømte elevernes svar.
I en fem minutter registreret erklæring som den 12-årige Jordan Wooley forelagde Katy-skolebestyrelsen, forklarede syvendeklassen, at hendes lærer bad klassen om at skelne mellem mening, fakta og almindelig påstand. Wooley, en West Memorial Junior High -elev, reagerede på udsagnet "Der er en Gud" ved at sige, at det er begge en "saglig påstand" og en "mening", kun for at få læreren til at fortælle hende, at hun tog fejl. Pigen sagde, at da hun forsøgte at debattere med sin lærer, med beviser fra bibelhistorier og beretninger om mennesker, der var døde og vendte tilbage fra himlen, blev uenigheden til et opvarmet klasseværelse argument.
Mere:Ateistisk mor domstol beordret til at se kristen rådgiver eller miste forældremyndigheden (VIDEO)
Katy ISD har siden udsendt en undskyldningserklæring og sagde, at den "dårligt tænkte" klasseværelsesaktivitet ville blive fjernet fra pensum. Skolebestyrelsens undskyldning indebar også, at læreren var af en kristen tro.
Som du måske forventer, er denne muck-up på mellemskolen ved at blive til en internet kamp om godt og ondt. På den ene side af argumentet har vi tilhængere, der synes, at denne lærer gjorde barnet en tjeneste. Kommentatorer har forklaret, at det er en lærers opgave at præsentere fakta og lære, at Gud er en myte, da der ikke er noget videnskabeligt bevis på hans eksistens; en tro er ikke et faktum. Som svar har et stigende antal religiøse kommentatorer taget Wooley's sag til sig og forkæmpet preterens ret til at udtrykke sin religionsfrihed i skolen.
Mere: 13 Malebøger, du bestemt ikke vil have, at dit barn skal se
Så saftig som denne debat former sig for at være, er det virkelige problem med klasseopgaven meget enklere end det. Trist at sige, at Wooley ikke har sit Joan of Arc -øjeblik. Hun er blive behandlet uretfærdigt af en person i en myndighedsstilling, som burde have været uddannet til respektere en elevs overbevisning også når de ikke er enige.
For bare et par uger siden så vi en lignende interneteksplosion over et andet skolerelateret religiøst spørgsmål, men i så fald var det på den anden side af hegnet. En skole i Georgien blev sagsøgt og tvunget til at bosætte sig, da to folkeskoler lærere tog på sig at browbeat deres elever til at bede. Ikke -troende studerende blev skilt ud på grund af deres "mangel på" tro.
Og nu ser vi den samme shakedown i Texas, hvor en lærer overskred grænserne for en tankevækkende klasseværelsesopgave og gjorde det til en kamp om vilje. Men husk, dette er ikke et spørgsmål om religiøs ret - fordi vi har set det spille ud på begge sider. Dette er et spørgsmål om retfærdighed. Hvis vi bliver sure over børn, der er tvunget til at bede mod deres vilje i klassen, så skulle vi også blive sure over børn, der af deres lærere er tvunget til at fornægte Gud.
Mens mange forældre presser til få religion ud af skolen, det ændrer ikke ved, at en elev, der tror på Gud, fortjener lige så meget respekt som en studerende, der ikke gør det. Kirke- og statslige retningslinjer fra Friheden fra Religion Fundament og information vedr elevernes religiøse rettigheder fra Alliance kan Defending Freedom hjælpe os med at foretage denne vigtige sondring.
Mere: 7-årig forlod livsstøtte efter at have kvalt sin frokost i skolen
Der er et par nemme måder at håndtere dette problem på, så det ikke sker igen. Lærere kan holde sig væk fra at støtte en bestemt religion eller mangel på denne og fokusere på, hvad der virkelig er spørgsmål - lære børn at udforske ideer, formulere uafhængige tanker og komme med deres egne overbevisninger.
Forældre spiller også en vigtig støtterolle her. Vi kan bruge eksemplet med Wooley til at opmuntre vores børn til at tale, hvis de nogensinde bliver stillet i en hård position som denne i skolen. Vi kan kun håbe, at de fleste lærere ikke vil skubbe deres personlige dagsordener på vores børn i klassen, men uden held gør, vores børn har brug for at vide, at det er OK med respekt at stå for sig selv, når en voksen respekterer deres tro.
