Деца, които обичат да планират проект от началото до края или обичат да видят как една концепция може да се приложи в множество области и ситуации в живота, ще се чувствате комфортно в интерактивните, практически, HighScope предучилищна класна стая.
Произход на метода на преподаване HighScope
Подходът HighScope възниква в Ипсиланти, Мичиган, през 1970 г. Това беше издънка на предучилищния проект Пери, разработен, за да осигури ранно детство образование до най-бедните райони на Ипсиланти, за да се даде на 3- и 4-годишните по-добра основа за тяхното бъдеще в гимназията. The проучване установено -десетилетия по-късно-че децата, получили висококачествена предучилищна програма, базирана на HighScope „активни подход с учене с участието ”е по -вероятно да са завършили гимназия, отколкото възрастните, които не са го завършили предучилищна; те също извършиха по -малко престъпления, имаха по -голяма вероятност да бъдат наети и да имат по -високи доходи.
С нестопанска цел Фондация HighScope сега насърчава и подкрепя преподаватели и родители, като помагат на децата да учат.
Разбиране на стила на обучение на HighScope
Подходът HighScope към обучението подкрепя децата на сегашното им ниво на развитие, като им помага да надграждат своите способности. Активното обучение, което се насърчава, означава, че учениците директно се ангажират с обекти и идеи чрез практически опит.
„Учебната програма на HighScope е за всички ученици, независимо от произхода или способностите“, казва Джесика Л. Gschwend, интервентист в ранна детска възраст с училищния окръг Barren County в Глазгоу, Кентъки, обяснява че материалите в класната стая са на разположение на учениците за манипулиране по начини, които насърчават тяхното учене интереси. „Учителите са по -малко директни и вместо това работят заедно с учениците си, за да ги подкрепят чрез разпит, насоки и предоставяне на необходими учебни материали.“
Учебният процес се инициира от децата, докато те правят своя собствен избор с какво искат да работят и следват своите планове и решения (включително почистване).
Подходящо ли е предучилищното училище HighScope за вашето дете?
Докато децата работят и играят поотделно голяма част от времето в учебни центрове, разположени в целия класната стая, подходът HighScope включва групово време и децата се насърчават да споделят мисленето си техните връстници. Класните стаи на HighScope подчертават последователното ежедневие, което осигурява на децата структура, като същевременно им позволява да правят избор и да следват собствените си интереси.
Учителите от HighScope наблюдават и записват какво правят децата в класната стая и улесняват разрешаването на конфликти като възниква необходимост, но тяхната подкрепа за процеса на обучение на всяко отделно дете е от решаващо значение за HighScope метод. „Моята работа е да поема ръководството на учениците и да предоставя всякакви други материали, които да допринесат за тяхната идея“, обяснява Gschwend.
„Например, ако едно дете прояви интерес към смесване на цветове, за да създаде нов цвят, аз бих занесъл консумативи за тях в центъра за изкуства, което би позволило смесването на боите. Или в научния център щях да настроя материали за смесване на хранителни оцветители и така нататък. Бих искал да разбера за желанието им да разберат смесването на цветове, използвайки въпросителни техники, за да започнат мисленето си, но също така да ги накарам да обяснят защо го правят нещо и ги насочете към следващата стъпка. " Децата се насърчават да бъдат креативни и да използват умения за критично мислене, вместо просто да предлагат „да“ или „не“ отговори.
Какво представлява класната стая за предучилищна възраст HighScope?
Класната стая HighScope е богата на материали среда за обучение, която е умишлено уредена да позволява децата да изследват и изграждат социални отношения, често с добре дефинирани области за различни дейности.
Съдържанието на учебната програма, според Фондация HighScope, е организирано в осем основни категории: Подход към обучението; социално и емоционално развитие; физическо развитие и здраве; език, грамотност и комуникация; математика; творчески изкуства; науката и технологиите; и социални изследвания.
„Материалите се различават по центрове. Има най -малко девет центъра на разположение по всяко време “, казва Gschwend, обяснявайки, че може да има драматична игра (кухня, лекарски кабинет, ресторант, хранителни стоки) или вода и пясъчна маса, оборудвана с лейки, лопати и фунии и която също може да бъде заредена с ориз, птичи семена или сушен боб (за децата, които обичат да черпят и наливат).
„Едно проучване може да продължи пет минути или няколко седмици въз основа на интереса на студентите. Учениците не са принудени да участват, но като учител е работа на всеки да създаде възможност за всеки ученик да постигне стандартите “, казва Гшвенд. „Най -голямото нещо е да познаваш децата и какво харесват. Когато един ученик се интересува, той ще иска да учи и когато иска да научи, това остава при тях. ”
Повече за предучилищната възраст
Подгответе детето си за предучилищна възраст
Поддържане на ученето забавно за деца в предучилищна възраст
Игри за броене за деца в предучилищна възраст
