عندما نجري محادثة مع شخص ما ، لا نسمع فقط ما يقوله ، بل نرى ما يقوله. يمكن أن تشتعل العيون أو تتلألأ. يمكن أن تكون الغازات مباشرة أو ماكرة. تعطي "قراءة" تعابير الوجه هذه سياق ومعنى للكلمات التي نسمعها.
أبريل 2007 - في تقرير سيتم تقديمه في 5 مايو في الاجتماع الدولي لـ الخوض البحث في Seatlle ، سيظهر باحثون من UCLA أن الأطفال المصابين بالتوحد لا يمكنهم القيام بذلك. إنهم يسمعون ويرون بالطبع ، لكن مناطق الدماغ التي تستجيب عادةً لمثل هذه الإشارات البصرية لا تستجيب ببساطة.
بقيادة ماري ديفيز ، طالبة دراسات عليا في علم النفس بجامعة كاليفورنيا ، وسوزان بوكهايمر ، أستاذة الطب النفسي وعلوم السلوك الحيوي في معهد سيميل علم الأعصاب والسلوك البشري في جامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس ، قارن البحث نشاط الدماغ بين 16 طفلاً ينمو عادةً و 16 طفلاً عالي الأداء مع الخوض. أثناء خضوعهما للتصوير الوظيفي بالرنين المغناطيسي (fMRI) ، عُرضت على المجموعتين سلسلة من الوجوه التي تصور تعبيرات غاضبة وخائفة وسعيدة ومحايدة. في نصف الوجوه ، تم تجنب العيون ؛ مع النصف الآخر ، حدقت الوجوه في الأطفال.
مع المجموعة النامية بشكل نموذجي ، وجد الباحثون اختلافات كبيرة في النشاط في جزء من الدماغ يسمى قشرة الفص الجبهي البطني (VLPFC) ، والمعروف أنها تلعب دورًا في تقييم العواطف. بينما كان هؤلاء الأطفال ينظرون إلى وجوه النظرة المباشرة ، أصبحت VLPFC نشطة ؛ مع الصور التي تم تجنبها ، هدأت. في المقابل ، لم يظهر الأطفال المصابون بالتوحد أي نشاط في هذه المنطقة من الدماغ سواء كانوا ينظرون إلى الوجوه بنظرة مباشرة أو غير مباشرة.
قال ديفيز: "يساعدنا هذا الجزء من الدماغ على تمييز معنى وأهمية ما يفكر فيه شخص آخر". "عند الرد على شخص ينظر إليك مباشرة ، بالمقارنة مع شخص ينظر بعيدًا ، فإن الدماغ يميز الفرق. عندما ينظر الشخص الآخر بعيدًا ، يهدأ الدماغ ".
على سبيل المثال ، مع التعبيرات الغاضبة ، قد يهدأ الدماغ ، لأنه عندما يتم تجنب النظرة السلبية ، لم يعد يُنظر إليها على أنها تهديد مباشر. "النظرة لها تأثير كبير على أدمغتنا لأنها تنقل جزءًا من معنى هذا التعبير إلى الفرد. قال ديفيز: "إنه يوجه الفرد إلى ما هو مهم".
بينما تُظهر النتائج الدور الرئيسي لنظرة العين في الإشارة إلى النية التواصلية ، فإنها تُظهر أيضًا ذلك التوحد الأطفال ، حتى عند التحديق مباشرة في عيون شخص ما ، لا يتعرفون على الإشارات المرئية ولا يعالجونها معلومة. قد يكون هذا سبب إصابة الأطفال المصابين بالتوحد بدرجات متفاوتة من ضعف التواصل المهارات والتفاعلات الاجتماعية وعرض أنماط مقيدة ومتكررة ومنمطة سلوك.
"إنهم لا يلتقطون ما يجري - إنهم يفتقدون الفروق الدقيقة ولغة الجسد وتعبيرات الوجه وأحيانًا تفوت الصورة الكبيرة وبدلاً من ذلك ركز على التفاصيل الثانوية الأقل صلة بالمجتمع " قالت. "وهذا بدوره يؤثر على الروابط الشخصية."
