Для батьків дітей, які завжди кажуть: "Чому?" і як?" та «Покажи мені більше», заснований на проекті дошкільного закладу Підхід додасть крил їхньої природної цікавості.
Вирішувачі проблем і глибокі мислителі оцінять можливість необмеженої кількості часу, витраченого на їх поглиблених проектів, а також пізнаючи красу співпраці з однолітками, щоб побачити їх бачення плодоношення.
Витоки методу навчання на основі проектів
Сучасний проектний підхід до навчання приписується виховательці раннього дитинства Ліліан Кац, автору Залучення дитячої свідомості: підхід до проекту (1989), де викладено цей метод навчання. За словами Каца, метод проекту спорадично використовувався в США з 1885 р. до Другої світової війни як центральна частина прогресивного освіти руху. Вона долучилася до проектного підходу в 1970 -х роках і з тих пір викладає його.
Через проектний підхід - визначено Іллінойські проекти на практиці
Мета полягає в тому, щоб діти почали самостійно навчатися, а вихователі виконують функції керівників, а не інструкторів. У розробці проекту немає правильної чи неправильної відповіді, яка заохочує дітей ризикувати та сприймати навчання шляхом творчої думки.
Розуміння стилю навчання на основі проектів
Деякі дошкільні заклади на основі проектів, наприклад Дошкільний заклад Піртрі у Нью-Йорку класифікують себе як прогресивний дошкільний заклад, що базується на проектах, а також на основі гри. Деніз Адусей заснувала Peartree, коли вона не змогла знайти ту програму, яку хотіла б для своєї дочки в її околицях. «Я виявив, що підхід, орієнтований на дитину, найбільше узгоджується з тим, що мені підказувала інтуїція моєї матері, а саме те, що маленькі діти найкраще навчаються через гру»,-каже Адусей.
«Підхід, заснований на іграх/проектах, який ми використовуємо в нашій школі, вважає дітей активними учнями, а вчителі-фасилітаторами цього навчання. Наші студенти разом із вчителями працюють над переговорами, плануванням та реалізацією проектів », - пояснює Адусей. “Їхні уроки доповнюються реальними зв’язками, екскурсіями та проектами. Цей підхід заохочує застосування навичок та позитивні звички навчання, намагаючись зробити навчання максимально приємним, веселим та самомотивованим. Класні іграшки - це основні елементи, які заохочують дітей проявляти уяву під час гри ».
Наприклад, один проект з сортування чисел у Піртрі закликав дошкільнят використовувати дрібну моторику, координацію рук та очей, колір навички розпізнавання, розпізнавання номерів та сортування, а також вимагати від них слідувати вказівкам та використовувати команду та соціальну роботу навички.
Чи підходить для вашої дитини проектний дошкільний навчальний заклад?
Якщо ви вважаєте, що ваша дитина буде процвітати у відносно неструктурованому та самонавчальному середовищі, проектний дошкільний заклад може бути правильним вибором для вашої родини. Проекти, засновані на проектах, розроблені для того, щоб дозволити дітям навчатися самостійно шляхом дослідження та експериментування, із здоровою дозою співпраці.
Вирішувачі проблем вже мають багато вбудованої самомотивації, але проектна дошкільна установа покликана дійсно заохочувати любов до навчання та відкриттів. Мета також дати дітям впевненість у собі, що вони можуть самостійно вирішувати проблеми.
Яким є проектний клас дошкільного закладу?
Дошкільні заклади, що базуються на проектах, відрізняються виконанням своєї роботи та грою. Центр дітей та сім’ї Святої Анни у Спокані, штат Вашингтон, пояснює: «Проектний підхід передбачає, що діти ставлять питання, які керують розслідуванням, і приймають рішення щодо здійсненої діяльності. Теми проекту привертають увагу дітей до таких питань, як: Як все працює? Що роблять люди? Якими інструментами користуються люди? »
Кожен проект зазвичай виконується поетапно. Спочатку вчителі обговорюють теми - від гарбуза до снігу, сімей до будівель і всього іншого - оцінити їхній досвід та знання, щоб дізнатися, що може зацікавити дітей розслідування. Потім розпочинається “польова робота”, де проводяться розслідування та будівництво та звертаються до експертних джерел (книги, відео, фотографії та люди). Робота, яка виконується в класі, пов’язана з реальним досвідом і підсилюється великою кількістю екскурсій. Коли буде зібрано необхідну кількість інформації, діти зможуть узагальнити та представити те, чого вони навчилися за допомогою будь -якої кількості методів - мистецтва, п’єси, музики, промовлених слів, графіків тощо більше.
Діти відповідають за свій вибір - що вони роблять, коли і де. Вчителі служать керівниками, допомагаючи дітям формувати свої ідеї та надаючи їм корисні ресурси. Протягом усієї роботи над проектом вчителі шукають інші сфери інтересів, які може виразити дитина, які можуть виділитися з поточного проекту.
Зображення: Дошкільний заклад Піртрі
Ще статті про дошкільні заклади
Підготуйте дитину до дошкільного навчального закладу
6 способів заохотити до любові до читання у дошкільнят
Питання, які слід задавати при виборі дошкільного закладу
