Нижче наведено уривок з книги Найважливіший рік: дошкільний сад та майбутнє наших дітей, від доктора філософії Сюзанн Буффард, доступна сьогодні у Penguin Random House.
Державні інвестиції в пре? К. зросла через дослідження, яке показало, наскільки перші роки є критичними для подальшого успіху в школі та житті.
Мозок розвивається швидше в ранньому дитинстві, ніж в будь -який інший час, особливо коли дитина є займаються збагаченням стосунків та діяльності, такими як читання, спів, будівництво та удавання грати. Дослідження показують, що коли раніше? Програми K добре розроблені та проведені кваліфікованим персоналом, вони забезпечують такий досвід та дають дітям міцний початок навчання в школі. [Ці] аудиторії […] пов’язані з багатьма перевагами: вищими читаннями та математичними досягненнями, нижчими показниками утримання класів та проходження спеціальної освіти, а в деяких випадках-посилення соціальних навичок та самоконтролю, а пізніше-ще більш позитивні практики батьківства в житті.
Перші проблиски цього потенціалу прийшли з вивчення моделі дошкільного закладу програми, створені в 1960 -х роках. Інтенсивні програми, розроблені експертами з розвитку дитини, такі як Дошкільний проект Перрі в Іпсіланті, штат Мічиган та Чиказькі дитячі батьківські центри, буквально змінили хід багатьох життів. Діти, які брали участь, зростали з меншою ймовірністю потрапити до в’язниці і частіше отримували доходи, які могли б утримувати сім’ю. Сьогодні база досліджень виходить далеко за межі тих досліджень невеликих, інтенсивних програм, що свідчить про це якісні програми, які проводяться містами та штатами, можуть змінити ситуацію для дітей, яка триватиме й досі шкільні роки.
Детальніше:Уроки, які ваша дитина повинна засвоювати в дошкільному віці
У Бостоні діти, які навчалися в аудиторіях Еліот та інших державних школах, вступили до дитячого садка приблизно на півроку раніше свого однолітки з мови та грамотності, математики, вирішення проблем та навички самоконтролю, такі як звертати увагу та протистояти пориву говорити поворот. Згідно з опитуванням вихователів дитячих садків, такі навички поведінки навіть важливіші, ніж знання букв і цифр Коли діти вміють чекати своєї черги, боротися з розчаруванням і ладити з іншими, вчителям легше навчати, а дітям - вчитися.
У Нью -Джерсі, де є ще одна модельна програма, яка працює довше, ніж у Бостоні, позитивні результати продовжують досягатись, коли діти дорослішають. Останнє дослідження показало, що учні п’ятого класу, які пішли дошкільно? К. в школі вчилися значно краще, ніж їх однокласники. Подібним чином діти, які раніше відвідували державні кошти? K у Північній Кароліні більш компетентні у математиці та читанні у п’ятому класі, ніж їхні однолітки, і вони майже на 50 відсотків рідше потрапляють до спеціальної освіти. Випускники Мічиганської програми «Велика готовність до старту», швидше за все, складуть державні тести, пройдуть складні уроки математики та закінчать середню школу.
Марія Фенвік знала про дослідження переваг пре? K і зрозуміла з власного досвіду в класі, наскільки важливо, щоб діти були підготовлені до школи. Вона знала, що Лука вивчить його кольори та букви, ходить він до К1 чи ні, але хотіла, щоб він навчився цьому бути частиною класу, зазнавати досвіду, якого він не отримав би вдома, і захоплюватися школою та навчання. Попередньо? К може задати тон для всієї освітньої кар’єри дитини. Бачачи школу веселим, захоплюючим та турботливим місцем, можна закласти основу для цікавості та навчання протягом усього життя. З іншого боку медалі, учні, які рано мали негативний досвід у школі, можуть назавжди носити ці почуття з собою.
Детальніше:Ще не дитина, ще не шкільний вік-4 роки-це складний етап у житті
Хоча Фенвік робила все можливе, щоб залучити Луку до К1, вона це зрозуміла раніше? K є ще більш важливим для таких студентів, як ті, яких вона викладала, чиї родини мають менше ресурсів, ніж її. У Бостоні та інших місцях переваги попереднього? K особливо вражають дітей з малозабезпечених сімей, які, як правило, відстають від своїх однолітків ще до того, як вони почнуть відвідувати дитячий садок. Розриви в досягненнях у доходах виявляються шокуюче рано - деякі дослідження виявили, що вони присутні у віці дев’яти місяців у поведінці та когнітивних навички - і вони добре зарекомендували себе в дитячому садку, коли діти з груп з найвищим рівнем доходу значно перевершують дітей з найменшими доходами групи. Розриви в досягненнях також помітні серед расових та етнічних груп, серед білих та азіатсько -американських студентів перевершуючи афроамериканських та латиноамериканських студентів, хоча ці прогалини значно зменшуються після отримання доходу в обліковому записі.
Хороша новина полягає в тому, що розрив у досягненнях скорочується, значною мірою через інвестиції в дошкільну освіту та догляд (в цілому визначається як послуги догляду за дітьми, дошкільні заклади та послуги на дому, наприклад, відвідування та підтримка підготовлених вихователів батьки). Погана новина полягає в тому, що прогалини залишаються значними, і дитина, яка починає позаду, швидше за все залишиться позаду. За останні 20 років розрив у готовності до школи зменшився «лише приблизно вдвічі швидше, ніж у 1970 -х роках». 1980 -х років », згідно з висвітленням тижня освіти професором із Стенфорду Шоном Рірдоном, який аналізує національні дані про досягнення прогалини. Якщо цей повільний темп прогресу продовжиться, може знадобитися ще сто років для повного скорочення розриву, зазначається у статті.
Колишній президент Барак Обама назвав дошкільну освіту вирішенням цієї проблеми, назвавши це «одним із способів зламати спадщину расизму та бідності». Якщо трирічна, чотирирічна дитина навчається в [сильній програмі раннього дитинства], вона може потрапити туди, де симпатична дитина середнього класу швидко ». У 2013 році Обама запропонував безпрецедентні інвестиції у розмірі 75 мільярдів доларів протягом десяти років, щоб забезпечити доступ усіх чотирирічних дітей попередньо? К. Це майже немислима цифра, і вона не реалізована. Але Обама виділив близько 250 мільйонів доларів у вигляді грантів на федеральне і державне партнерство на розвиток та розширення? Програми K для дітей з низьким та середнім рівнем доходу, називаючи їх "одним з найрозумніших інвестицій, які ми можемо зробити".
Це твердження ґрунтується на дослідженнях, які показують, що результати дітей перетворюються на фінансові вигоди для суспільства. У довгостроковій перспективі, попередньо? K економить уряду десь від 3 до 8 доларів за кожен вкладений долар, тому що люди, які пішли на попередню? Рідше K будуть мати соціальну допомогу або бути залученими до системи кримінального правосуддя, і частіше працювати і платити податки на прибуток. Ці висновки особливо вражають з огляду на те, що вони були підготовлені економістами, яких цікавили сутність, а не "моральний аргумент" за до? K, як сказав один дослідник.
Детальніше:Що таке дошкільний навчальний заклад Монтессорі?
Кілька малоймовірних фігур стали голосними попередньо? K виступає за фінансові аргументи, включаючи голову Федеральної резервної системи Джанет Єллен та економіста, лауреата Нобелівської премії Джеймса Хекмана. Хекман зазначає, що ефективніше інвестувати, коли діти молоді, ніж вирішувати проблеми, які виникають пізніше через неадекватну освіту, а також те, що успіх подальших втручань залежить від того, чи здобули діти міцну форму почати.
Боротьба зі злочинністю: Інвестуйте в дітей, некомерційна організація керівників правоохоронних органів, висловлюється більш прямо: «Я той хлопець, якому ти платиш пізніше», - вони назвали звіт, що виступає за інвестиції в пре? К.
