Ebeveynlik Gurusu: Çocuklarınız ödev tuzağına mı düştü?

ne zaman ödev çok mu oluyor Klinik psikolog Dr. Kenneth Goldberg'e göre, öğrencilerin yaklaşık yüzde 10 ila yüzde 25'i okul bugün ödev tuzağına düşmüş durumdalar - ev ödevleri hayatlarına hükmediyor. “Müdahaleler yarardan çok zarar verdiğinde ve sonuçta ev ödevlerine uymak değil, harekete geçmek ve okula olan ilgilerini kaybetmek olduğunda çocuklar ev ödevi tuzağına düşer” diyor. Dr. Goldberg'in ödevi hafifletme konusundaki tavsiyesini okuyun stres aşağıda.

İlgili hikaye. Jessica Simpson, BTS'den Çocuklarına Verdiği Tavsiyeyi Açıkladı: 'Basit Öğretiler'

Siz ve çocuklarınız için ev ödevi stresini azaltın

Ev ödevi ne zaman çok fazla olur? Klinik psikolog Dr. Kenneth Goldberg'e göre, bugün okuldaki öğrencilerin kabaca yüzde 10 ila yüzde 25'i ödev tuzağına düşüyor - ev ödevleri hayatlarına hükmediyor. “Müdahaleler yarardan çok zarar verdiğinde ve sonuçta ev ödevlerine uymak değil, harekete geçmek ve okula olan ilgilerini kaybetmek olduğunda çocuklar ev ödevi tuzağına düşer” diyor. Aşağıda Dr. Goldberg'in ev ödevi stresinden kurtulma konusundaki tavsiyesini okuyun.

click fraud protection

Neden kitabına yazıyorsun, Ev Ödevi Tuzağı: Ebeveynlerin, Öğrencilerin ve Öğretmenlerin Akıl Sağlığı Nasıl Korunur?, bugün çocuklar ödev tuzağına mı düştü?

Kenneth Goldberg: Ödev tuzağına düşmek, ilkokulda başlayan ve çocuğu yaşamı boyunca etkilemeye devam eden bir yaşam boyu sorunudur. İlkokulda, işi yapamama, evde çatışma, kötüleşen notlar ve çocuğa işi yaptırmak için ebeveyn-öğretmen çabalarının başarısız olması şeklinde kendini gösterir.

Ortaokulda, genellikle okul yılının başında bir ödev uyumu penceresi vardır. Bunun nedeni, çocuğun birkaç farklı öğretmeni olması ve bazı öğretmenler için tüm işleri yapabilmesidir. Diğer öğretmenler ebeveynlerinin dikkatlerini işlerinin yapılmadığını gösterene kadar, çocuk enerjik, hevesli ve yaptığı işten gururlu görünür. İşin püf noktası, çocuğun ilkokulda hiçbir zaman tüm çalışmalarını yapamamasıdır, bu nedenle şimdi hepsini yapabileceğini düşünmek için hiçbir neden yoktur.

Kapana kısılmış olmanın gerçek işareti, ebeveynin kendi yargısını kullanmakta aciz hissetmesidir ve ben eğitimcilerin velilerin görüşlerini ölçmeyi düşünmelerini bile düşünmeyin, onlar öğrenci testine bakarlar puanlar.

Sınırları korumak

Ebeveynler ve öğretmenler çocuklara yardım etmek için nasıl birlikte çalışabilir?

Dr. Birlikte çalışmaya başlamadan önce ev ve okul arasındaki sınırları netleştirmemiz gerekiyor. Öğretmenler ve ebeveynler, hepsi çocukların refahı ile ilgilenir, ancak farklı rolleri vardır. Öğretmen sınıfın lideridir. Ebeveyn evin reisi. Ev ödevi, ev ve okul arasındaki sınırları aşan bir anomalidir. Ev ödevi sorunları olmadığında, bu hiyerarşik faktörler önemli değildir, çünkü çoğu ebeveyn, çocukların öğretmenlerinin onlara yapmalarını söylediklerini yapmaları gerektiği konusunda hemfikirdir.

Kalıcı ödev sorunları olduğunda sınırlarla ilgili sorun ortaya çıkar. Bu noktada veli, ne yapılması gerektiğini belirleme yetkisi olmadan, okulun bir temsilcisi olarak davranışları zorlamak zorunda kalır. Bu, bir ebeveyn için zayıf bir pozisyondur ve uzun vadede yarardan çok zarar verir. Çocukların, çaresizce başkasının gündemini zorlamaya çalışmak yerine, kendilerini sorumlu hisseden ebeveynlere ihtiyacı vardır.

Değişim yaratmak

Ebeveynler, okul yılının başında tavır almak ve ne kadar ev ödevi verildiğinde değişiklik yapmak için ne yapabilir?

Dr. Zaman, ev ödevi problemlerini çözmede merkezi bir konudur. Ev ödevi sorunlarının çoğu, çocukların aynı hızda çalışmamasından kaynaklanmaktadır. Ancak evde çocukların işi halletmek için ne kadar uzun sürerse sürsün geceye kadar çalışması beklenir. Bu son derece zulümdür ve sanırım daha yavaş çalışan çocuk için taciz edicidir.

Ebeveynlerin öncelikle ödevlerin yapılacağı zaman kapları oluşturması gerekir. Eğitimciler genellikle bir ev ödevi standardı olarak sınıf başına gecelik on dakikadan bahseder. Öğretmen, okula dönüş gecesinde ödevin ne kadar sürmesi gerektiğine dair bir tahmin paylaşabilir. Çocuğunuzu tanıyarak, onun için ne kadar zamanın işe yaradığını bilerek bir fikriniz olabilir. Ancak standardı siz belirlersiniz, ödev oturumunun verilen gerçek ödevlere değil zamana dayalı olması önemlidir. Zamana dayalı bir rutin oluşturduğunuzda, doğru yoldasınız.

Okulla birlikte aldığınız “duruş” ile ilgili olarak, öğretmenin “atadığı” üzerine hafifçe gitmenizi ve belirlediğiniz zaman standardına daha fazla odaklanmanızı öneririm. Çocuğunuzun belirli bir süre sonra çalışmaktan muaf olduğu konusunda evde verdiğiniz karara sıkı sıkıya sarılın. Tecrübelerime göre, bunu yapan ebeveynler, çocuklarının gece boyunca onları azarlamaktan daha fazlasını yaptığını görüyor. Ve bir kez daha fazlasını yapmaya başladıklarında, öğretmenler genellikle bazı işlerin yapılmayacağını kabul ederek daha esnek hale gelirler.