İlk karne daha çok uzakta olsa da, okula dönüş sezonu, okula dönüş anlamına gelir.dereceler. Çocuğunuzun okulu harf notları veya "memnuniyeti karşılar" ölçeğinin bir versiyonu olsun, notlar ve akademik performans hem onlar hem de sizin için strese neden olabilir. Ancak, özellikle ilkokul yıllarında notlar ne kadar önemlidir?
yapmazlar.
Ya da en azından, yaygın olarak düşündüğümüz şekilde değil.
“Kimse asla dördüncü sınıf karnenize bakmayı isteyin," diyor Meg Flanagan, bir eğitim savunucusu ve danışmanı. Notları takip etmek ve bunları çocuğunuzun ilerlemesinde bir barometre olarak kullanmak için nedenler olsa da, Flanagan ebeveynleri her çocuğun A veya Mükemmel için çabalaması gerektiği fikrini kaybetmeye çağırıyor. Bunlar sadece çocuğunuzun uyku, ev hayatı ve aktiviteler gibi şeylerden ve konuya hakimiyetinden etkilenerek belirli bir gün ve saatte bir konu üzerinde nasıl performans gösterdiğinin bir resmidir. Notlar ayrıca tam bir resim sunmaz ve toplamda özellikle yararlı bir resim sunmaz.
Starr Sackstein bir öğretmen ve okullarda notları bitirmenin açık sözlü savunucusudur. hakkında daha önce yazmıştı not vermede ortalamalarla ilgili sorun. İki öğrenci aynı sınıfa farklı şekillerde ulaşabilir: biri doğal zekayla ve hiç çaba harcamadan, diğeri ise muazzam bir çabayla. Notlandırma sistemine bağlı olarak, ortalamalar da anlamsız olabilir. Örneğin, sürekli olarak B düzeyinde performans gösteren bir çocuk, tüm sınavlarda A düzeyinde performans gösteren ancak ödevini tamamlayamayan bir çocukla aynı görünebilir. Her iki çocuk da ebeveynlerin müdahalesini gerektirebilir ve öğretmenler ilerlemelerine yardımcı olmak için ama çok farklı şekillerde. Dereceler de Olumsuz bir çocuğun genel zekasının - hatta bir konuya olan tutkusunun - belirteçleri.
derecelerin yolları var yapmak Yine de, Flanagan'ın tahmininde önemli - ve bu, ilerlemeyi takip ediyor. Bu, hedefin yüksek notlar değil, sadece bir miktar not olması gerektiği anlamına gelir. değiştirmek. Bu görüşe göre, düz A'lar mutlaka hedef olmamalıdır, çünkü bu sadece sınıfta zorluk eksikliğinin bir göstergesi olabilir. Çocuğunuz bir devlet okulundaysa, akademik zorluk eksikliği, bir Üstün Yetenekli Eğitim Planı hazırlamak için okulla birlikte çalışmak isteyebileceğiniz anlamına gelebilir. Özel bir okuldaysanız, bir öğretmen çocuğunuz için bireysel olarak yeni veya zorlu işler bulabilir.
Flanagan ayrıca, Bireyselleştirilmiş Eğitim Planları veya IEP'leri olan öğrenciler için notların daha önemli olabileceğini vurgulamaktadır. IEP'ler bir planın çalıştığını kanıtlamak için verilere ihtiyaç duyduğundan, notlar önemlidir. Ama yine de, bir çocuğu daha yüksek notlar almaya zorlamakla ilgili değil. Bunun yerine, düşük veya işaretli notlar, bir IEP'nin ayarlanması gerektiğinin bir işareti olabilir.
Bu, kimsenin notları takip etmemesi gerektiği anlamına gelmez. Çocuğunuzun notları ilerleme gösteremezse veya Çocuğunuzun gösterdiğini bildiğiniz çabayı yansıtmıyor gibi görünüyor, adımlar atılabilir. Ne de olsa, ilkokul notları bir üniversite başvurusunda bulunmazken, konuları kavramadaki başarısızlık, özellikle her yıl kendi üzerine inşa edilen derslerde dalgalanma etkisine sahip olabilir. Flanagan aslında bu konuda bir kitap yazdı: Öğretmenle konuş. Tavsiyesi: tarafsız bir ifade veya iltifatla başlayın (ve bunu samimi yapın). Öğretmeni işinde başarısız olmakla suçlayan değil, tarafsız bir ifade ile devam edin. (“Emma'nın matematikte zorlandığını fark ettim” veya “Ödevlerinde başarılı olmasına rağmen, Jaden testlerde iyi değil.”) Birlikte çözümler ve ikinizin de atabileceği adımlar hakkında konuşun. Toplantının sonunda planı hem kendiniz hem de öğretmen için yeniden ifade edin.
Flannagan ve Sackstien'in not verme yaklaşımı ideal gibi görünse de, tüm öğretmenler bu zihniyete katılmayacaktır. Çocuğunuz not stresini başka bir yerde alıyorsa, öğretmeniyle konuşmanız gerekebilir. Çocuğunuz için olağanüstü bir akademik başarı istemediğinizi, yalnızca ilerlemek. Öğretmenler ayrıca notları herkesin önünde tartışmamalı veya diğer öğrencilerin ilerlemesini paylaşmamalıdır. Bu idealizm değil; kanun bu.
NS Federal Eğitim Hakları ve Gizlilik YasasıFERPA, bir öğrencinin notlarının nasıl ve ne zaman paylaşılabileceğini kapsayan geniş kapsamlı bir federal yasadır. HIPAA'ya benzer şekilde, en temelde, yalnızca çocuğunuzun eğitimiyle ilgili çıkarları olan kişilerin notlarına erişebileceği anlamına gelir. Bu, öğretmenlerin test sonuçlarını yayınlamaması, birisinin başarılı (veya kötü) olduğunu duyurmaması veya her çocuğun okuma seviyesinde bir izleyiciyi görünür durumda tutmaması gerektiği anlamına gelir. Çocuğunuzun okulunda bunlar oluyorsa, personele FERPA düzenlemelerini hatırlatmanın yollarını tartışmak için müdürle bir toplantı ayarlamaya değer.
Ancak genel olarak, çocuğunuz okulda başarılıysa Flanagan şu tavsiyede bulunur: “İlkokuldaki notlar için stres yapmayın. Ev ödevi için stres yapmayın. Devletin [veya] eğitim ekibinin kendileri için belirlediği beklenen veya bireyselleştirilmiş standartlarda ilerledikleri sürece, onlar iyi." Hem bir öğretmen hem de bir anne olarak, bir çocuğun sosyo-duygusal gelişiminin çocuklarından çok daha önemli olduğunu düşündüğünü ekliyor. dereceler: “onlar iyi bir insan mı? Uygun davranıyorlar mı? Arkadaş mı ediniyorlar? Bu, okulda olağanüstü bir şekilde “başarılı” olmalarından daha önemli.” Başka bir deyişle, bir test veya genel not ortalaması ile kolayca özetlenemeyecek beceri türleri.
