ในฐานะแม่ เป็นเรื่องยากที่จะไม่ต้องกังวลกับทุกสิ่งที่เกี่ยวกับพัฒนาการของลูก พวกเขาพลิกคว่ำเมื่อพวกเขาควรจะ? ทำไมพวกเขาถึงไม่เดินเมื่อเด็กคนอื่นอายุเท่ากัน? ทำไมพวกเขาไม่พูด? ดังนั้นเมื่อลูกสาวของฉันไม่ได้พูดในระดับที่ฉันคาดหวังให้เธอพูด ฉันเริ่มสงสัยว่าฉันทำอะไรผิด
ฉันเริ่มกังวลครั้งแรกเมื่อลูกสาวอายุเพียง 1 ขวบ เธอแทบจะไม่พูดพล่ามและยังไม่ได้พูดคำแรกของเธอ ฉันทำผิดอะไร? จากหนังสือเรียนทางการแพทย์ของฉัน ฉันรู้ว่าบางครั้งเด็กที่พูดช้าก็เป็นผลมาจากพ่อแม่ที่พูดกับลูกได้ไม่มากพอ ฉันคุยกับฉันตลอดเวลา ไม่พอหรือ? ฉันพูดหรือทำผิดหรือเปล่า?
ในฐานะแพทย์ ฉันรู้สึกเขินอายที่คำพูดของลูกสาวล่าช้า แล้วฉันก็อายที่ฉันอาย ให้ชัดเจนว่าฉันไม่ผิดหวังในตัวลูก ฉันอายเพราะคิดว่าเธอพูดช้าเป็นความผิดของฉัน ฉันเห็นว่ามันเป็นภาพสะท้อนความสามารถในการเลี้ยงดูของฉัน ฉันรู้ว่าเธอฉลาด ทักษะการเคลื่อนไหวขั้นต้นและละเอียดของเธอนั้นก้าวหน้า เช่นเดียวกับภาษาที่เปิดกว้างของเธอ ฉันรู้ว่าเธอไม่ใช่ออทิสติก เธอไม่มีอาการอื่นๆ แล้วทำไมเธอถึงพูดไม่ได้?
ตลอดปีหน้าในชีวิตของเธอ ฉันได้ค้นคว้าข้อมูลมากมาย พูดคุยกับเพื่อนร่วมงานเพื่อขอคำแนะนำและการสนับสนุน และได้พบนักพยาธิวิทยาในภาษาพูดที่แตกต่างกันสองคน น่าเสียดายที่การนัดหมายครั้งแรกกับนักพยาธิวิทยาภาษาพูดเมื่อลูกสาวของฉันอายุเพียง 12 เดือนก็ไม่ค่อยดีนัก ฉันไปขอคำแนะนำและความมั่นใจ แต่กลับได้รับแจ้งว่าลูกสาวของฉันมีการแสดงภาษาล่าช้าเล็กน้อยถึงปานกลาง และฉันรู้สึกว่าไม่ได้รับความช่วยเหลือที่ฉันต้องการ ฉันรู้สึกถูกตัดสิน กังวล และเศร้าอย่างเหลือเชื่อ ฉันออกจากการนัดหมายด้วยน้ำตา ไม่กี่เดือนผ่านไปและเปลี่ยนแปลงเพียงเล็กน้อย ลูกสาวของฉันพูดคำแรกของเธอ ("ดาด้า") ภายใน 13 เดือนและหยิบขึ้นมาอีกสองสามคำหลังจากนั้นไม่นาน อย่างไรก็ตาม ฉันรู้ดีว่าคำนั้นไม่ชัดเจนเหมือนคำอื่นๆ เด็กวัยหัดเดิน อายุของเธอ (เช่น “baba” หมายถึงเกือบทุกอย่าง เช่น ball, bubbles, blankie และ Barney เป็นต้น และมีหลายเสียงที่เธอยังไม่สามารถทำได้ (เช่น m’s และ n’s) เมื่อผ่านไป 18 เดือน การบ่นและการชี้ยังคงเป็นเรื่องปกติมากกว่าการพูดจริง และความหงุดหงิดก็ชัดเจนเมื่อเธอไม่สามารถเข้าใจประเด็นได้
จนกระทั่งเธออายุ 19 เดือน เราเริ่มพูดคุยกับนักพยาธิวิทยาภาษาพูดที่แตกต่างกัน เมื่อลูกสาวของฉันอายุ 22 เดือน เราได้พบกับนักพยาธิวิทยาด้วยตนเอง และมันช่างแตกต่างอะไรเช่นนี้! ฉันได้รับความมั่นใจว่าคำพูดของลูกสาวของฉันอยู่ในช่วงปกติ ไม่เพียงแค่นั้น แต่ในที่สุดฉันก็ได้รับความช่วยเหลือ
มีหลากหลายของปกติ
ฉันได้เรียนรู้ว่าปกติหมายถึงอะไร - เด็กบางคนพูดเต็มประโยคเมื่ออายุ 18 เดือน ในขณะที่คนอื่นไม่เริ่มสร้างประโยคจนกระทั่ง 2-1 / 2 ปี ทั้งสองอย่างนี้ถือเป็นพัฒนาการปกติ และการเรียนรู้ที่จะพูดในด้านหลังของภาวะปกติไม่ได้หมายความว่าลูกของคุณฉลาดน้อยลง
ภาษามีสองส่วน
ฉันเรียนรู้ความลึกของภาษา — คำพูดและภาษานั้นไม่เหมือนกัน ภาษามีสองส่วน: แสดงออกและเปิดกว้าง หากลูกของคุณเข้าใจคำสั่งสองขั้นตอนเมื่ออายุ 18 เดือน (เช่น “ไปเอารองเท้ามา แล้วเอามาให้ฉัน”) ก็ไม่มีปัญหากับภาษาที่เปิดกว้างของพวกเขา ลูกของคุณชี้? พวกเขารู้ภาษามือของทารกบ้างไหม? พวกเขาผลัดกันพูดพล่ามกับคุณหรือไม่? ลองเดาสิ - ทั้งหมดนี้เป็นสัญญาณของภาษาที่แสดงออก อันที่จริงนักพยาธิวิทยาภาษาพูดส่วนใหญ่พิจารณาหนึ่งเครื่องหมายเท่ากับหนึ่งคำเมื่อนับจำนวนคำที่บุตรหลานของคุณรู้ ดังนั้นลูกของคุณอาจจะ “ล้าหลัง” น้อยกว่าที่คุณคิด
ตอกย้ำคำพูดของลูก
ฉันยังได้รับคำแนะนำที่เป็นประโยชน์ (ไม่ใช่การตัดสิน): หากบุตรหลานของคุณพูดว่า "baba" สำหรับลูกบอล แทนที่จะพูดว่า "ไม่ใช่ baba ให้พูด ball" ให้เน้นคำที่ถูกต้อง โดยพูดว่า "คุณมีลูกบอลไหม" การบอกพวกเขาว่าพวกเขาคิดผิด มันจะยิ่งทำให้พวกเขาหงุดหงิดมากขึ้นไปอีกและทำให้พวกเขากลัวที่จะทำให้คุณผิดหวัง เป็นไปได้มากที่พวกเขารู้อยู่แล้วว่าไม่ใช่ "บาบา" แต่ลิ้นของพวกเขายังคิดไม่ออก ให้เวลาพวกเขา มันจะมา
ด้วยเวลาและการสนับสนุน ฉันมีความสุขที่ได้พูดคำปราศรัยของเด็กอายุ 25 เดือนที่ระเบิดออกมา เราอาจต้องพบนักพยาธิวิทยาภาษาพูดอีกครั้งในอนาคตเพื่อขอความช่วยเหลือด้านสัทศาสตร์ (อย่างที่เธอพูดไม่ได้ .) เสียง “ฉ” และมักพูดไม่จบ) แต่ไม่กลัวกระบวนการอีกต่อไปแล้ว และไม่ควร ทั้ง.
เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์ในการพัฒนาภาษา
ควรทำ: พูดคุยกับแพทย์ของคุณเกี่ยวกับข้อกังวลของคุณทันทีเพื่อให้ลูกน้อยของคุณสามารถได้รับการประเมินอย่างถูกต้องเพื่อแยกแยะสาเหตุทางการแพทย์ที่ร้ายแรงกว่านั้น
ควรทำ: ดูนักพยาธิวิทยาภาษาพูดสำหรับคำแนะนำและการสนับสนุนที่เป็นประโยชน์
ควรทำ: ตรวจสอบการได้ยินของบุตรหลานของคุณเพื่อให้แน่ใจว่าไม่ใช่ปัญหา
ควรทำ: พูดช้าๆ ในประโยคสองถึงสามคำในขณะที่มองตรงไปยังพวกเขา แม้ว่าพวกเขาจะเข้าใจประโยคที่ใหญ่กว่า แต่พวกเขาอาจไม่สามารถทำตามสิ่งที่ลิ้นของคุณทำเพื่อเปล่งเสียงได้
ทำ: ส่งเสริมการพูดพล่อยๆ พูดพล่ามกับพวกเขาโดยใช้เสียงต่างๆ เช่น “บาบาบา” “มามะ” “ดาดาดา” “นานานะ”
ทำ: ทำซ้ำคำเดิมที่คุณต้องการให้พวกเขาพูดสามครั้งในขณะที่ถือหรือชี้ไปที่วัตถุ
ทำ: ร้องเพลงให้พวกเขา แม้ว่าคุณจะไม่ได้ร้องเพลง ให้เปลี่ยนระดับเสียงของคุณเมื่อคุณพูด ช่วยให้พวกเขาจดจ่อและจดจำได้มากขึ้น
ควรทำ: ให้กำลังใจในเชิงบวกเมื่อใดก็ตามที่พวกเขาพยายามพูดคำหนึ่ง แม้ว่าจะฟังดูไม่ถูกต้องก็ตาม
ควรทำ: หยุดเปรียบเทียบลูกของคุณกับของคนอื่น มีโอกาสที่บุตรหลานของคุณสามารถทำได้ก่อนพวกเขา
ควรทำ: รู้ว่าการศึกษาเกี่ยวกับความล่าช้าของภาษาส่วนใหญ่เริ่มต้นที่เด็ก 3 ปีขึ้นไปเท่านั้น เพราะมี เช่น สเปกตรัมขนาดใหญ่ก่อนหน้านั้น
ควรทำ: ให้เวลาลูกของคุณเติบโตและเรียนรู้ตามจังหวะของตนเอง
อย่า: ขอให้พวกเขาพูดซ้ำสิ่งที่คุณพูด (เช่น "พูดน้ำ") สิ่งนี้จะทำให้พวกเขาหงุดหงิดและทำให้พวกเขาเงียบไป
อย่า: พูดถึงมันตลอดเวลา ลูกของคุณสามารถรับได้เมื่อพวกเขาทำให้คุณผิดหวัง
อย่า: ตำหนิตัวเอง
จำไว้ว่าหากคุณกังวลใจ ให้พูดคุยกับผู้ให้บริการดูแลสุขภาพของคุณ มีแหล่งข้อมูลมากมายสำหรับการพัฒนาภาษาในยุคแรกเริ่มในชุมชน — ค้นหาสิ่งที่พวกเขาอยู่ในพื้นที่ของคุณ
www.youtube.com/embed/Q1ZXZ63w3Io
เพิ่มเติมเกี่ยวกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย
สัญญาณเตือนออทิสติก
พลังแห่งการเสแสร้ง: จุดประกายความคิดสร้างสรรค์ให้กับลูกๆ ของคุณ
5 ขั้นตอนง่ายๆ ในการเลี้ยงลูกให้มั่นใจ
