เท็กซัส ซึ่งเป็นผู้นำในด้านอาณัติด้านการศึกษา ได้ยกเลิกข้อกำหนดพีชคณิต II สำหรับนักเรียนมัธยมปลาย เด็กๆ ต้องการความสำเร็จจริง ๆ หรือเท็กซัสอยู่ในเส้นทางที่ถูกต้องหรือไม่?
พีชคณิต II เป็นส่วนหนึ่งของเท็กซัส มัธยม หลักสูตรและหลังจากที่เกือบ 20 รัฐได้ปฏิบัติตามแนวทางของพวกเขาแล้ว กำหนดให้พลิกฟื้นโดยสมบูรณ์. ขณะนี้ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาตื่นตัวเพื่อดูว่ารัฐอื่นจะทำแบบเดียวกันหรือไม่ ซึ่งทำให้เกิดคำถาม — เท่าไหร่ คณิตศาสตร์ นักเรียนมัธยมต้องการจริงๆหรือ?
คณิตสู่ความสำเร็จ
มันไม่มีความลับที่ คณิตศาสตร์ ไม่ใช่วิชาที่นิยมในหมู่นักเรียนเสมอไป หากไม่มีข้อกำหนดสำหรับพีชคณิต II นักเรียนมัธยมปลายส่วนใหญ่จะยังลงทะเบียนเรียนอยู่หรือไม่ มีโอกาสที่เด็กหลายคนจะพูดว่า “ไม่” ผู้สนับสนุนกล่าวว่าการยกเลิกข้อกำหนดนี้จะทำให้มีเวลาสำหรับการฝึกอบรมสายอาชีพเนื่องจากงานที่ได้รับค่าตอบแทนสูงบางงานไม่ได้ จำเป็นต้องมีวุฒิการศึกษาระดับวิทยาลัย แต่ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษารู้สึกว่านี่เป็นธงสีแดงขนาดใหญ่และกลัวว่ารัฐอื่นจะสูญเสียอาณัติสำหรับพีชคณิต II เนื่องจาก ดี.
ดร.โอลิเวอร์ จี. McGee III เป็นศาสตราจารย์ด้านวิศวกรรมเครื่องกลและอดีตรองประธานฝ่ายการวิจัยและการปฏิบัติตามกฎระเบียบที่ Howard University เขากังวลเกี่ยวกับทิศทางใหม่ของเท็กซัส “พีชคณิต II มีความสำคัญพอ ๆ กับพีชคณิต I เพื่อให้นักเรียนมัธยมปลายเข้าใจอย่างถ่องแท้ เข้าใจอย่างถ่องแท้ และ ใช้อย่างเหมาะสมเพื่อรักษาความสามารถในการแข่งขันในอนาคตของประเทศในด้านวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยี” เขาพูดว่า. “หลักการทางวิทยาศาสตร์ของดาราศาสตร์ทำให้เราเข้าใจกาแลคซีของเรามากขึ้นตั้งแต่นิวเคลียสไปจนถึงจักรวาล พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของดาราศาสตร์อยู่ที่พีชคณิต II และตรีโกณมิติเชิงวิเคราะห์ ซึ่งแสดงวิธีการอนุมานค่าของมุมและด้านข้างของสามเหลี่ยมเมื่อให้มุมและด้านอื่นๆ งานอยู่ในความเสี่ยงโดยการกำจัดพีชคณิต II และตรีโกณมิติวิเคราะห์จากหลักสูตรมัธยมปลายของอเมริกา”
Martin Marszal ผู้บริหารกลุ่มที่ปรึกษาด้านการศึกษาในซิดนีย์ ประเทศออสเตรเลีย ทำงานในอุตสาหกรรมนี้มา 20 ปีแล้ว และยังทำงานเป็นครูในโรงเรียนมา 8 ปีก่อนหน้านั้นด้วย เขาบอกว่าสิ่งสำคัญที่ควรทราบคือการเรียนคณิตศาสตร์ไม่ได้หมายถึงการให้ความสามารถทางคณิตศาสตร์แก่นักเรียนมัธยมปลายโดยเฉลี่ย “มันเกี่ยวกับการจัดเตรียมนักเรียนบางคนที่มีทักษะที่จะนำพวกเขาไปสู่อาชีพ มันไม่ได้เกี่ยวกับการทำให้นักเรียนมัธยมปลายโดยเฉลี่ยดีขึ้นที่ คณิตศาสตร์ — เป็นการมอบทักษะให้กับวิศวกรและนักออกแบบในอนาคตที่จะนำความเจริญรุ่งเรืองมาสู่สังคมของพวกเขา สำหรับแนวคิดที่ว่าพีชคณิตยากเกินไป - เราจะ 'โง่' หลักสูตรของเราหรือขอให้นักเรียนก้าวขึ้น? โรงเรียนเกี่ยวกับการทำให้เด็กรู้สึกประสบความสำเร็จเพราะพวกเขาไม่เคยล้มเหลวหรือเป็นการสร้างแถบที่เราขอให้นักเรียนเข้าถึง”
แม่เห็นด้วย
ผู้ปกครองยังเห็นด้วยว่าการย้ายครั้งนี้ของเท็กซัสอาจทำให้แนวโน้มที่น่าตกใจที่ประเทศชาติจะเลียนแบบในไม่ช้า “ฉันรู้ว่าลูกชายของฉันไม่ชอบวิชาพีชคณิต II ของเขาเลย” เอลเลน แม่ของนักเรียนคนหนึ่งเล่า “แต่ฉันรู้จากประสบการณ์ของตัวเองว่าสิ่งนี้จะช่วยเขาในแบบที่นอกเหนือไปจากบัตรเกรดหรือในห้องเรียน ทำไมต้องลดมาตรฐาน? ฉันไม่เข้าใจ”
ในปัจจุบัน สถานะต่อไปนี้รวมถึงพีชคณิต II เป็นข้อกำหนดของโรงเรียนมัธยมปลาย การศึกษา: อลาบามา แอริโซนา อาร์คันซอ เดลาแวร์ จอร์เจีย อินดีแอนา เคนตักกี้ ลุยเซียนา มิชิแกน นิวเม็กซิโก นอร์ทแคโรไลนา โอไฮโอ เซาท์ดาโคตา เทนเนสซี ยูทาห์ และวอชิงตัน ไม่ว่าพวกเขาจะทำตามเท็กซัสหรือไม่และยกเลิกข้อกำหนดนั้นจะถูกกำหนดเมื่อเวลาผ่านไป แต่ทุกสายตาจับจ้องไปที่ Lone Star State สำหรับสิ่งนี้
เพิ่มเติมเกี่ยวกับการศึกษาระดับมัธยมปลาย
ดีขึ้นหรือแย่ลง: การศึกษาดีขึ้นตามกาลเวลาหรือไม่?
การป้องกันการออกจากโรงเรียนกลางคัน: คุณจะสร้างความแตกต่างได้อย่างไร
ตัวเลือกโฮมสคูลออนไลน์
