Många förstaklassare måste skapa en läsning logga med massor av information om böcker de har läst, och gymnasieelever testas bara på en "godkänd" lista med böcker. Suger skolorna glädjen av att läsa?
Foto: MarcoGovel/iStock/360/Getty Images
Att strukturera läsning - särskilt för tidiga läsare - är mycket debatterat bland föräldrar och lärare. Veteranpedagogen Stephanie Freeman har sett skolor bli ”mer och mer maktlösa” i skapandet av sina läroplaner och "försöker för hårt" för att få fram studentresultat som är enkla dokumenterad.
"Skolor känner behov av att bedöma uppgifter olika - för att ge mätbara resultat som kan kartläggas", säger Freeman. ‘Roligt’ eller läsa för njutning är inte prioriterade eftersom elever måste bedömas och föräldrar måste vara nöjda. ”
En expert förklarar varför strukturerad läsning verkligen är vägen att gå. Mary Miele är en av topparna i New York utbildning
specialister och grundaren av Evolved Education Company, ett enskilt handlednings- och mentorföretag som fokuserar på ”hela barnet”.Fungerar verkligen strukturerade läsprogram?
Många skolor använder strukturerade läsprogram i klassrummet, men det krävs inte. "Common Core, som är de standarder som de flesta offentliga skolor följer, kräver inte att strukturerad läsning förekommer", säger Miele.
Så varför använda den? "Studier av strukturerad läsning bekräftar att det är ett användbart tillvägagångssätt för att underlätta djupinlärning", säger Miele, som citerade detta utdrag från Strukturerad läsning av Lynn Q. Troyka och Joe W. Thweatt.
Strukturerad läsning bygger på teorin om att eleverna lär sig bäst av guidad, praktisk erfarenhet med kompletta, icke-partiella läsavsnitt. Denna text närmar sig eleverna med detaljerad undervisning i de separata kompetensområden som garanterar rörelse till läsförmåga på college-nivå, följt av omfattande, upprepad övning som finns i en mängd olika uppsatser från böcker, tidskrifter och texter.
Strukturerad läsning är för alla
Alla förmågor. "Används korrekt kan strukturerad läsning vara till hjälp för alla nivåläsare", säger Miele. ”Dess syfte är att flytta läsare längs ett kontinuum, så det kan användas för att åtgärda läsning och för att få en genomsnittlig läsare till en mer komplex förmåga att förstå text.
Alla åldrar. Strukturerade läsprogram är utformade för studenter i alla åldrar och årskurser. När den startades tidigt möjliggör denna strukturering eleverna att bilda viktiga läsfärdigheter som utgör en stark grund att bygga vidare på och ta till en högre nivå.
Kombinera strukturerad läsning med fri läsning
Helst skulle en students akademiska karriär bestå av både gratis och strukturerad läsning. "Strukturerad läsning är ett sätt att instruera läsare att genomföra lässtrategier och färdigheter som kommer att utveckla deras läsförmåga", säger Miele. ”Det hör hemma i deras skolliv och kan övas hemma. Fri läsning är ett sätt för eleverna att fördjupa sig i text och att få kunskap om världen genom läsning. ”
Gör strukturerad läsning lärandet mindre roligt?
Sarah klagade över att hennes första klassare har för mycket läxläxor och måste spela in boktitlar, genrer och andra detaljer för varje liten historia hon läser. Elizabeths läsare på mellanstadiet måste journalisera vartannat kapitel i hennes böcker-en besvärlig uppgift för en snabb läsare som är ivrig att avsluta böcker utan avbrott. Ellens gymnasieelev testas och betygsätts på böcker från en godkänd lista, något som inte tilltalar denna elev med icke-traditionella intressen. Varför kan inte dessa barn läsa vad de gillar, hur de gillar?
"Om du märker någon aktivitet som kommer hem från skolan som" suger glädjen "ur läsningen, är det viktigt att prata med ditt barns lärare om ditt barns upplevelse", föreslår Miele. ”Detta ger läraren en möjlighet att förklara orsakerna till aktiviteten så att du bekvämt kan stödja processen hemma.
”Dessutom kommer läraren att bli upplyst om att ditt barn inte tycker om akademikerna på det sätt som det är undervisas - och den informationen kan hjälpa läraren att anpassa undervisningen för att underlätta ett förnyat intresse för skolan arbete."
Om ingenting förändras för att hjälpa ditt barn att må bra om inlärningssituationen, kanske du vill överväga lite hjälp utifrån för att ta vad du tycker om barnet ”måste göra” i skolan och antingen komplettera eller ändra det på något sätt hemma, för att ingjuta glädjen att lära för din barn.
"Mitt mantra är att" lära är kul ", säger Miele. ”Att läsa ska vara något roligt och stärkande. Om det inte är ditt barns erfarenhet, prata med ditt barns lärare, sedan skolledning, sedan en extern expert... i den ordningen. Var ditt barns förespråkare. Du vill att han eller hon ska älska att läsa eftersom det är den viktigaste vägen för att lära för livet. ”
Slutsats
Strukturerad läsning är nödvändig och hjälpsam för våra barn. Lärare som utför korrekt strukturerad läsning tycker att deras elever rör sig längs en läskontinuum. Gör vad du kan för att stödja ditt barns upplevelse - låt inte strukturerad läsning stänga av ditt barns lärglädje.
Mer om barn och läsning
4 sätt att vårda en kärlek till läsning
Fördelar med kapitelböcker för unga läsare
Läxhjälpstips för alla åldrar
