Du behöver inte vara en expert stavare eller ett ord för att krypa när du ser att ditt barn har ersatt namnet på det gigantiska västkusthavet med ordet "specifikt" i hennes engelska uppsats. De flesta mammor skulle säga ifrån, insistera på att deras barn skulle rätta till det eller kanske till och med ändra det själva.
Inte jag.
Jag gör inte min dotters läxa, Jag rättar inte hennes arbete, jag föreslår inte sätt för henne att strukturera uppsatser och jag löser inte hennes matematiska problem.
För det mesta har detta fungerat bra för alla. Vid 13, om min dotter har en specifik fråga som "hur stavar du Krakatoa?" eller "var kan jag få mer information om surt regn?" eller ”tycker du att det är vettigt att jämföra Harry Potter till Luke Skywalker i denna uppsats för engelska? ”, jag hjälper dig gärna.
Mer:Floridas lärares "djupt personliga" avskedsbrev går viralt
Men det är det.
Ställer jag in min dotter för misslyckande? Hon kan tappa några poäng för blandningar av "Pacific" -typ, men i längden tror jag inte det.
Nyligen genomförda studier har visat det föräldrahjälp med läxor har liten effekt på deras barns akademiska prestationer och kan i vissa fall till och med skada. Keith Robinson, professor i sociologi vid University of Texas i Austin, och Angel L. Harris, sociologiprofessor vid Duke, analyserade nästan 25 000 studentenkäter från National Center for Education Statistik och familjeformulär från tillägget för barnutveckling och upptäckt att föräldrar inte engagerar sig i läxor hjälp. Faktum är att deras studie fann att när ditt barn går i mellanstadiet kan föräldrahjälp med läxor vara en hinder eftersom föräldrar kanske inte exakt kommer ihåg materialet eller kanske inte har lärt sig det korrekt.
Vad mer är att ta min man och jag själv ur läxekvation lär vår gymnasieelever att vara ansvarig och förespråka sig själv i klassrummet - två färdigheter som hjälper henne när hon går till gymnasiet, college och senare till arbetsplatsen. Som jag ofta säger till min dotter, "Din lärare vill höra från dig, inte från din mamma."
Mer:”Det tar en by” - Hur fem ensamstående mammor byggde sina supportnätverk
Vårt "inget föräldraengagemang" läxpolicy har inte alltid varit regeln. När hon gick i grundskolan tyckte min man och jag att vi var skyldiga att sitta med henne och se till att hennes läxor gjordes och gjordes korrekt. I stället för att hjälpa, ledde detta arrangemang ofta till fullständiga nedbrytningar vid köksbänken - för vår dotter och för oss. En till synes enkel uppgift att skriva 10 meningar för hennes läsklass skulle ta timmar att slutföra.
Det här scenariot spelade sig nyligen igen när min dotter var tvungen att slutföra de första sju styckena i sitt science fair -projekt. Hon insisterade på att hon behövde vår hjälp, och min man satt med henne. I stället för att göra läxorna åt henne försökte han ställa henne frågor som skulle hjälpa henne att tänka igenom hennes introduktion och hypotes för sitt projekt. Istället för att hjälpa orsakade denna process mycket oro för alla.
Efter 90 tortyrminuter av min dotter som inte skrev något annat än titeln på hennes projekt och gnällde att hon inte visste vad hon skulle göra, frågade jag henne om hon behövde en paus. När jag fastnar i ett projekt kommer jag trots allt att tillåta mig själv några minuter att titta på Facebook. Hon sa ja, så vi tillät henne att titta på 15 minuter TV.
Mer:Mammor anställer en clown för att skrämma sina barn att bete sig
När hon återvände till sin dator 15 minuter senare - utan oss - började hon genast skriva och lyckades utarbeta de sju styckena på cirka 30 minuter. Vi höll oss till våra regler, vi läste dem inte om och vi frågade henne inte om dem. Hon skrev ut den och lämnade in den till sin lärare dagen efter.
Detta var bara det första steget i hennes vetenskapsprojekt, som inte beror på förrän i januari, men det är bäst att låta läraren utvärdera hennes arbete. Det kommer säkert att finnas tid att göra justeringar och lämna in en översyn.
Och hon kommer att lära sig mer av att ha ett samtal med sin lärare om hennes projekt än vad hon skulle få av att få vår åsikt.
