Efter de första veckorna av läsåret har du förmodligen en känsla av hur klassrummet går för ditt barn. Det kan börja bra, och det kan vara lite stenigt. Och om det är det senare kan det vara bättre att agera snabbt snarare än att låta klipporna bli stenigare.
Att ta itu med klassrumsfrågor är dock en utmanande sak. Du är trots allt inte i klassrummet hela dagen och du vet inte exakt vad händer. Dessutom är föräldra-tecaher-partnerskapet en fin linje att gå, och ett dåligt hanterat förhållande kan ha ett verkligt stressfall på ditt barn.
Prata med ditt barn
Först och främst, prata med ditt barn. Fråga ditt barn, i åldersanpassat språk förstås, vad han eller hon tycker är på gång. Vad känns jobbigt och varför? Vad känns förvirrande? vad känns lätt? Du kanske kan anpassa några saker hemma som ett första steg för att anpassa ditt barns läsår. Om ditt barn rapporterar förvirring och huvudvärk kan lösningen vara så enkel som en ögonundersökning.
Om lösningen inte är lika enkel kan det dock vara dags att prata med läraren en-mot-en.
Be om en konferens
Om du misstänker problem så tidigt, oavsett om det är en emotionell eller akademisk fråga som är specifik för ditt barn, en interpersonell dynamik med en annan barn, eller till och med oro för läraren, be om en konferens med ditt barns lärare-även om det inte är officiellt föräldrakonferens tid ännu.
Leta efter en tid då varken du eller läraren kommer att ha bråttom och du kan konstruktivt och respektfullt ange dina bekymmer för barnets anpassning till läsåret. Var noga med att lyssna och prata, och kom alltid ihåg att du vill bygga ett hem-skola-partnerskap.
Efter ett möte, om du och läraren har kommit överens om en åtgärd, ge den åtgärden rätt tid att ta tag! En social fråga kanske inte löses med bara en dag med separering från ett annat barn, och det kan ta mer än en hjälpsession efter skolan för att få matematiken tillbaka på rätt spår.
Prata med administratörer och experter
Om problemen efter denna första insats fortfarande verkar finnas där, kan det vara dags att prata med administratörer och/eller experter för att brainstorma andra lösningar för ditt barns upplevelse. Även om du kanske har en uppfattning om vad du skulle vilja hända, håll ett öppet sinne - det finns några bra idéer där ute! Medan du är expert på ditt specifika barn, kan "experterna" ha en skarp insikt de kan dela. De kanske inte har alla svar, men deras mål är ditt mål: ditt barns framgång. Tänk också på att att vara involverad och samarbeta med ditt barns skola är ett långsiktigt förhållande och du vill att det här ska vara en övning för att bygga upp en partner för er alla.
Det är kanske inte vad du planerade när skolklockan ringde i höst, men att agera och ta itu med justeringsfrågor tidigt kan leda till andra frågor senare. Arbeta som hem-skola partnerskap till förmån för ditt barn!
Mer om lärarföräldrarelationer:
- Främja goda föräldrar/lärare relationer
- 6 tips för att hantera en usel lärare
- Etiketttips för lärargåvor
