Buck Minor, cowboyen på vår ranch, brukade alltid säga, ”Om du lär ett djur en lektion av elakhet eller grymhet, bli inte förvånad om djuret kommer ihåg elakhet och grymhet och glömmer lektionen! ” Hans uttalande fick mig för första gången att undersöka effektiviteten av straff som ett verktyg för att förändra människan beteende. Här är vad jag hittade när jag genomförde undersökningen.
Låt oss först definiera straff för vår diskussions skull: Straff kommer att anses vara en artificiellt skapad konsekvens för ett givet beteende. (Denna definition skulle då inkludera alla smällar, jordning, sändning till sovrummet, borttagande av privilegier, undanhållande av bidrag, timeout, etc.)
Straff garanterar ett "push-back" svar i alla följande situationer
(Ett "push-back" -svar är helt enkelt det naturliga mänskliga motståndet mot förändringar. Varje gång man försöker ändra ett barns beteende kommer barnet att motstå. Lägg till straff och du kommer att försäkra mer motstånd mot förändringar.)
Straff tar bort fokus för både "straffaren" och "straffad" från beteendet i fråga. När en förälder använder sig av straff börjar både föräldern och barnet uppmärksamma straffet, dess rättvisa och dess verkställighet. Detta gör att barnet kan sluta tänka på beslutsprocessen som medförde de negativa konsekvenserna i första hand. Därefter är barnet inte engagerat i att skapa en ny tankeprocess som kommer att leda till bättre beslut och resultat nästa gång. Ett spanked barn kommer att tänka på hur deras tårar gör ont och hur de vill springa hemifrån men kommer sällan att tänka på hur de ska bete sig på rätt sätt.
Straff fokuserar ilska på "straffaren". När vi tillgriper straff ger det barn någon annan att vara arg på eller någon annan att skylla på, och när de är galna behöver de inte möta sitt eget beteende och konsekvenser. Den resulterande ilskan avbryter ansvarsfullt tänkande för både barnet och föräldern. Ett barn som skickas till sitt rum kommer sällan eller aldrig att tänka på hur man ska bete sig ordentligt, utan kommer att tänka på hur orättvist hans/hennes föräldrar är eller någon lika negativ idé.
Straffframkallat beteende ”slocknar” snabbt
I avsaknad av straff återkommer det negativa beteendet. Beteende som formats av straff försvinner strax efter att straffet helt enkelt har försvunnit eftersom barnet inte har inkluderats i resonemanget och den personliga lönsamheten i det önskade beteendet. Ett barn som fick stryk för att springa bredvid poolen kommer att se sig omkring för att se om någon tittar och hittar ingen kommer att springa. Det blir ett spel om att inte fastna.
Straff fångar "straffaren" till att upprätthålla straffschemat. "Du har gjort reglerna, nu måste du tillämpa dem." Målet bör vara att låta de naturliga negativa konsekvenserna av barnets beteende genomdriva. När du introducerar straff kan barnet sedan göra det till ett spel om att se hur mycket de kan komma undan med utan att du fångar dem. En jordad tonåring kommer kontinuerligt att be om att gå ut för att ständigt testa förälderns vilja att följa upp. För att genomdriva förankringen grundas föräldern på samma sätt av skyldigheten att säkerställa efterlevnaden.
Straff lär inte ut ansvar
"Straffaren" (föräldern) är ansvarig för att se att barnets beteende förändras. Om du använder straff har du genom dina handlingar accepterat ansvaret för ditt barns beteende. Dina handlingar säger högt och tydligt: "Du har inte kontrollen, det har jag." Om du accepterar ansvaret för ditt barns beteende då måste han/hon lära sig att stå till svars när han/hon är utanför ditt inflytande, och omvärlden är tuff lärare! Ett barn som smälls för att vara elak mot ett syskon lär sig helt enkelt att den största personen får slå och tar inget ansvar för att besluta att agera vänligt eftersom det är ett bra sätt att agera... även vuxna agerar inte på det sättet.
Mest av allt nekar straff ett barn rätten att uppleva den verkliga konsekvensen av sina handlingar. Belöningen för bra prestanda är... bra prestanda. Det är sällan det är nödvändigt för oss att ge belöningen, och samma sak gäller för dåliga prestanda. Straffet för dålig prestation är... dålig prestation. Som föräldrar måste vi påpeka de negativa konsekvenserna av deras negativa beteende, vi behöver inte skapa nya. Vi kan tjäna som en stor hjälp för våra barn om vi hjälper dem att förutse potentiella problem och de naturliga konsekvenserna av några av deras möjliga beslut.
Konsekvensen av att vara elak mot ett syskon är att barnet har fått någon annan att må dåligt och betraktas som elak. Påpeka det tydligt för barnet samtidigt som du vägleder det i lämpliga åtgärder. När du använder straff kommer ett barn helt enkelt att dra slutsatsen att du genom din handling är elakare än de är. (Om du agerar i ilska kan de ha rätt!) Obs: Det finns ett par situationer där det är orimligt att låta barn stöta på de naturliga konsekvenserna av sina egna dåliga prestationer. Om det är olagligt, omoraliskt eller livshotande måste vi agera som vuxen i deras värld och gå in för att förhindra större skada, fängelse eller brott mot samhällets anständighetsregler.
Om du använder straff som ett verktyg kan det fungera för att stoppa en viss handling. Om du skickar ett kämpande barn till hans rum kan han ha slutat kämpa för omedelbar present. Ibland är det nödvändigt att göra. Felet kommer när vi tror att straffet har lärt barnet vad de ska göra i nästa situation. Det har lärt barnet att INTE göra något... men det har inte lärt dem vad de ska göra! Det är vårt jobb som föräldrar... lära dem vad de ska göra och hur man bestämmer sig för att göra det!
Straffet för dålig prestanda är... Dålig prestanda! Belöningen för bra prestanda är... Bra prestanda! "Det är inte vuxnas plikt att skapa nya straff, utan snarare att påpeka de negativa konsekvenserna i barnets negativa handlingar... och att föreslå positiva alternativ."
En avslutande anmärkning: Om det här är den första artikeln av oss som du har läst kan du känna att vi har förespråkat att du slänger ett av dina mest använda verktyg för att arbeta med dina barn. För verktyg och färdigheter att använda i stället för straff, antingen få kopior av tidigare artiklar eller spendera lite tid på att läsa vår föräldraplan och du hittar många "ersättningstekniker".
