Läsning är den grundläggande färdigheten som ligger till grund för allt lärande. Det är helt enkelt ett bekräftat faktum att elever med starka läsfärdigheter tenderar att göra det bättre i skolan än de med mindre utvecklade läsfärdigheter.
De flesta föräldrar vill uppfostra en självsäker och kompetent läsare. Ändå är de ofta osäkra på vad de ska göra. I resten av denna artikel kommer vi att utforska några viktiga saker att göra och inte göra som ger dig några riktlinjer när du går mot det viktiga målet att höja en läsare.
Börja läsa högt för dina barn i tidig ålder. Denna teknik är avgörande för att odla en kärlek till läsning hos unga. Börja tidigt och fortsätt denna process in i tonåren och därefter.
Läs för dina barn varje dag. Forskning visar att 40 procent av föräldrarna inte läser regelbundet för sina barn. Det minsta barnet ett barn ska läsas för är 20 minuter per dag, varje dag. LÄS LÄS LÄS! Läs för dina barn medan de äter frukost, medan de åker i bilen (om du är en passagerare också), medan de väntar på läkarkontoret, när de är i badkaret och innan de går till säng.
Läs samma bok om och om igen. Barn älskar att höra samma bok läsas om och om igen. De kommer att meddela dig när de har fått allt från en berättelse som de behöver och är redo att gå vidare. Upprepningen hjälper dem att fullt ut förstå meningen i berättelsen och bli bekanta med boken, dess språk och illustrationer. Så småningom kommer de att börja koppla till orden på sidan och börja följa utskriften när du läser.
I denna upprepning lär dina barn om skrivprocessen. De börjar förstå hur ord passar ihop för att skapa meningar, hur meningar blir till stycken och hur stycken blir kapitel. De förutser vad som kommer att hända härnäst och lär sig början, mitten och slutet av en berättelse. Ju mer bekväm de blir med en berättelse desto mer utvecklar de en självständighetskänsla med den och ser att läsning är något de kan göra själva.
Tvinga inte ditt barn att lyssna på dig läsa om hon inte är intresserad. Att tvinga ett barn att göra vad som helst bygger upp vrede, ilska och trots. Det sista du vill är att ditt barn blir arg på läsningen och blir arg på att läsa.
Begränsa åtkomsten till de elektroniska enheterna i ditt hem. Tyvärr tar elektroniska apparater långsamt plats för föräldrar som umgås med sina barn. Det är ingen ny information som barn i Amerika nu tillbringar i genomsnitt 6 1/2 timmar om dagen exponerade för elektroniska medier. Det inkluderar TV, datorer, lyssna på musik och spela videospel.
Det är dags för föräldrar att dra ur kontakten på de elektroniska medierna och sätta tillbaka den mänskliga kontakten i föräldraekvationen. Att dra i kontakten skapar tid och utrymme för dina barn att läsa.
Skaffa dina barn ett bibliotekskort. Ju mer exponering barn har för böcker desto bättre.
Muta inte ditt barn till att läsa med belöningar, tävlingar eller klistermärken. Motivationen att läsa måste komma inifrån, inte utifrån. Ingen skulle någonsin kunna tänka sig att erbjuda en belöning till det barn som tittade mest på tv eller spelade en video som kom längst. Barn gör dessa saker naturligt för att de tycker om dem.
Målet är då att ställa in läsningen för att vara trevlig. Om ditt barn inte är intresserat av att läsa, ställ dig några frågor: Varför är hon frustrerad? Är det för att materialet är tråkigt eller inte intressant för henne? Gillar hon inte att läsa för att jag rättar henne för mycket? Är boken inte tillräckligt färgglad eller attraktiv? Skulle hon hellre läsa från en popup -bok eller en barntidning?
Ditt barn lär sig bäst när hon känner stöd och uppmuntran, inte när hon hotas eller mutas.
Använd inte flashkort för att lära ditt barn ord. Ett ord har bara betydelse i sitt sammanhang. Ditt barns förmåga att identifiera ett enda ord på ett kort betyder inte att det kommer att känna igen det ordet och kunna läsa det i en mening. Processen att känna igen ett isolerat ord är faktiskt motsatsen till att lära sig känna igen det i sitt sammanhang. Ditt barn kommer att börja känna igen ett isolerat ord efter att det har sett och praktiserat det många, många gånger i en meningsfull mening. Tvinga inte fram processen med flashkort.
Märk vardagsprylar runt huset med ordkort. Skriv in stora fetstiliga objekt i ditt hem och klistra upp etiketten på objektet. Märk dörren, tv, fönster, mikrovågsugn, klocka, brödrost, trappor, bokhylla, bord, stol, etc. Ordet är nu i sitt sammanhang. Du behöver aldrig nämna etiketten. Ditt barn kommer att säga något till dig och när han gör det förklarar du att etiketten är ordets skrivna form för det objektet. Ditt barn kommer att dra kopplingen senare.
Skriv ner dina barns ord och läs dem tillbaka till dem. Skriv ner vad ditt barn berättar om en spännande del av hennes dag eller om en bild de ritade eller en bugg de hittade. Redigera inte deras ord. Skriv vad de säger exakt som de säger det. Kom ihåg att processen är viktigare än produkten. Ditt barn lär sig om läs- och skrivprocessen. Det ger barn en uppfattning om hur ord används och var berättelser kommer ifrån.
Att skriva ner ditt barns ord ger också värde för det hon säger. För barn att se sina ord i tryck och höra sina egna ord läsas upp är det givande och det hjälper till att ge dem en stark känsla av vad de kan göra med sina ord.
Uppmuntra inte ditt barn att låta ut okända ord. Betydelsen av ett ord i det sammanhang där det används är mycket viktigare för läsprocessen än de specifika ljuden. Det engelska språket är alldeles för svårt för att exakt förstå ett ord genom att låta det. Att insistera på att se till att ditt barn har uttalat ordet korrekt kan göra att läsa en tröttsam, tråkig process. Att låta bli ord tar bort det roliga och glädjande att läsa. Dina barn lär sig att uttala ord när du pratar med dem och använder ett rikare och fylligare ordförråd med dem dagligen. Detta kommer att översättas till deras läsning med de har roligt läsning.
Istället för att låta ord uppmuntra ditt barn att gissa vad ordet kan vara. Lär ditt barn att känna igen ledtrådar genom att titta på bilderna eller tänka på resten av meningen eller stycket. Ställ ledande frågor som "Vilket ord kan passa på den platsen?" eller "Det här ordet börjar med ett" k ", vilket" k "-ord kan du använda här?"
Låt fingret peka när ditt barn läser. Att peka med fingrar är en vanlig metod när någon inte känner till vad de läser. Att följa med ditt finger ger dig en känsla av kontroll över materialet. Detta gäller både vuxna och barn. Låt dina barn få förtroende för sin läsning och om fingret som pekar inte distraherar från njutningen så låt det vara. Dina barn kommer att ge upp att följa orden med fingrarna när deras självförtroende stiger.
Låt dina barn se dig läsa. Låt dina barn fånga dig när du läser en roman, en tidning och en tidning. Läs en del av det för dem så att de får en uppfattning om vad som intresserar dig. Förvänta dig inte att dina barn är aktivt involverade i läsning om de aldrig har möjlighet att se dig läsa. När dina barn ser dig läsa ser de att läsning är meningsfullt och att det har ett syfte för vuxna. Det kommunicerar att läsning inte bara handlar om ett betyg i skolan. Det säger att läsning också har syfte i ditt liv.
Läsning är så viktigt för ditt barns pedagogiska utveckling att mars har ansetts vara National Reading Month. Under mars månad ta nya eller förbättrade steg för att höja en säker läsare. Börja med att låta dina barn se dig läsa denna artikel. Vidga sedan dina barns läshorisonter resten av året med hjälp av idéerna som presenteras här. Resultatet blir barn som älskar att läsa.
