Можете помоћи свом детету да изоштри своје вештине решавања проблема код куће. За почетак користите неке од доле наведених стратегија.
т 
Фотографија: ПхотоАлто/Одилон Димиер/РФ ПхотоАлто Агенци РФ Цоллецтионс/Гетти Имагес
т Вјештине рјешавања проблема су основне животне вјештине које се, иако сложене, могу усавршити вјежбом. Следеће стратегије могу вам помоћи у решавању неколико уобичајених препрека за рад на процес решавања проблема, а они ће помоћи да се детету обезбеди удобно испитивање вишеструких питања углове.
т 
Разбијте га
т Један од најједноставнијих метода приступа застрашујућем проблему је његово разбијање на мање компоненте. Дефинирање ваших првих корака или почетних приоритета у проблему, а затим њихово суочавање један по један, може учинити да задатак изгледа мање застрашујуће. Такође може осветлити сложеност проблема. У случају групног рада, ово такође равномерно дели задатак.
т 
Поједноставити
т Повремено, оно што изгледа као сложен проблем заправо је прилично једноставно ако му правилно приступите. Научите децу да се питају шта је то сврха овог задатка или изазова је. Иако је ово најефикасније за дизајнерске проблеме или проблеме оријентисане на људе, не штети да се то исто тражи од домаћих задатака из математике. Зашто да ли је вашем ученику додељено ово питање? Шта су он или она недавно научили што би се могло применити? Алтернативни начин поједностављивања и дефинисања проблема је његово уопштавање уклањањем детаља. Какав је то проблем?
т 
Вежбајте браинсторминг
т Стварање више рјешења, без обзира на то колико је дивље, одличан је начин за промицање креативности и приступ другом кораку рјешавања проблема. Бесплатно писање, листање и мапирање концепата могу бити од користи студентима у овој фази. Важно је не осуђивати идеје у овом тренутку, само их произвести.
т 
Седите са „погрешним“ одговорима
т Одбацивање нетачних одговора или екстремних решења подрива изградњу вештина које су својствене решавању проблема. Покушај решавања проблема и лош исход бољи је од напуштања процеса размишљања. Погрешни одговори пружају информације које се затим могу користити. Као што је Тхомас Едисон рекао: "Нисам пропао, управо сам пронашао 10.000 начина који неће успети."
т 
Вежбајте објективност
т Ученици могу бити емоционално укључени у процес рјешавања проблема, посебно након неколико покушаја с једним питањем. Било да су љути на себе или друге, или фрустрирани самим проблемом, здрав одмак од материјала може ублажити снажна осећања и омогућити враћање објективности. Питања која би могла помоћи ученику да остане утемељен укључују: Да ли ће овај проблем бити важан за 10 дана/месеци/годину? Шта бих рекао да је ово туђи проблем?
т 
Вежбајте бочно размишљање
т Загонетке бочног размишљања (као нпр ове) савијте мишиће за решавање проблема и забавни су! Бочно размишљање изазива ученике да препознају претпоставке и предрасуде о различитим проблемима. Учење постављања питања о томе шта покреће проблем или задатак понекад може открити темељне проблеме који се лакше рјешавају или су чак важнији.
т 
Мисаони експерименти
т Друга стратегија за изградњу вјештина рјешавања проблема у слободно вријеме вашег ученика је стварање мисаоних експеримената за измишљене проблеме или проблеме који тренутно немају рјешења. Мисаони експерименти стварају ситуације без последица које немају временско ограничење, попут: „Где бисте прво отишли током апокалипсе зомбија? Зашто?" или „Како бисте решили питање националног дуга/глобалног загревања/сиромаштва?“ Ова отворена питања могу се поново испитивати, а решења се могу дорађивати више пута како се прикупи више информација, чинећи тако неефикасна решења позитивним искуством за деца.
т За више савета и стратегија који ће помоћи вашем ученику да успе у школи, посетите ввв.варсититуторс.цом.
