Vsi v okviru starševstva moramo svoje otroke naučiti pomembnih lekcij o osebni odgovornosti in izbirah. Prepogosto pa je težko opazovati otroka, ki se uči te lekcije, in tako enostavno vstopiti - tako tudi počnemo. In potem se nauk sploh ne nauči. Morda mislimo, da smo se naučili nekaj lekcije, toda res so se naučili, da bosta mama ali oče vedno tam, da ju ujameta.
Kolikor mi je všeč
mislim, da tega ne počnem, res. Včasih je moja moč volje šibka; Vem, da bi se moral usesti in pustiti, da pride do naravnih posledic, vendar tega ne počnem. Obožujem svoje otroke in nočem videti
so jih razjezili - in to bi lahko enostavno popravil. To je potiskanje in vlečenje v meni. Zame je izziv, da svojemu otroku omogočim učenje po teh "naravnih posledicah" mogoče je tudi zate.
Ko je pomembna stvar izgubljena
Pred kratkim smo imeli situacijo, ko je moj srednji otrok "izgubil" vezivo. Spoznal sem, da imam priložnost res pomagati sinu, da se nauči lekcije, zato sem se odločil prekiniti svojo slabo navado in ne vstopiti.
Za vse nas je bilo težkih 45 minut.
Moj sin je v nedeljo zvečer pol ure in uro pred spanjem razglasil, da je vezivo izgubljeno. Vsaj ducatkrat sem ga čez dan prosila, da mu nabavi nahrbtnik - tudi vezivo -
skupaj v šolo v ponedeljek zjutraj. Ko tik pred spanjem ni našel svojega veziva, sem tiho sedel. Spoznal sem, da je to enaka priložnost kot katera koli druga. Bili smo še zgodaj v šolskem letu in tam
če niso bili prizadeti nobeni testi ali projekti, je njegov letošnji učitelj strog in želi se potruditi, da bi potisnil osebno odgovornost in organizacijo - in vedel sem, da vezivo res ni izgubljeno. Bilo je
nekje v hiši, in to je bila dobra priložnost, da se to lekcijo odpeljem domov, kot sem jo verjetno našel.
Po nekaj minutah lahkega in polovičnega pogleda je moj sin postal nekoliko bolj paničen. Kmalu je prišlo do popolnega zloma, njegova notranja kraljica drame se je razlila. In tesno sem sedel. Morda se sliši
kruto - vendar to ni bilo moje vezivo in ni bila moja odgovornost. Poleg tega ni nikoli prosil za pomoč, le začel je jokati in paničariti. Dala sem nekaj predlogov, da bi bila pri njem bolj temeljita
iskanje, vendar so jih zavrnili.
Krizno upravljanje
Po določenem času, med katerim se je sin mučil in jokal, v upanju, da se mu bo vmešala odrasla oseba in mu jo našel, sem razglasila, da je iskanje končano in da je čas, da gre v posteljo. Zajokal je
težje; vedel je, da bo naslednje jutro v šoli označen, ko bo njegov učitelj videl, da nima svojega veziva. Želela sem, a nisem popustila.
Namesto tega, ko je bil v postelji, sva se pogovarjala, kaj naj naredim naprej, kakšne so njegove možnosti. Še vedno je bil solzen, vendar sem videl, da razume bistveno vprašanje. Odločil se je, da bo zgodaj vstal in pogledal
za vezivo, in če ga ne bi našel, bi napisal pismo svojemu učitelju, v katerem bi pojasnil, kaj se je zgodilo in kako namerava rešiti situacijo, da se to ne bi ponovilo, ko se enkrat
je našel njegovo vezivo. Zagotovil sem mu, da ga bo našel, ga spomnil na odgovornost do šole, ga poljubil in pustil, da zaspi.
Težko je bilo gledati svojega sina tako razburjenega. Lažje bi mu bilo pomagati najti vezivo in odpraviti tesnobo, vendar se pri tem ne bi nič naučil. Moj sin je našel
njegovo vezivo naslednje jutro (v veliko olajšanje vseh nas, res), in od takrat je veliko, veliko bolje vzdrževal svoj nahrbtnik skupaj in skupaj.
Prepričan sem, da to ne bo zadnjič, da se bomo morali lotiti tega vprašanja, vendar mislim, da smo se v tem procesu vsi naučili lekcije. Moj sin se je za odgovornost in organizacijo naučil zelo oprijemljivo
sem se naučil, da otroku ni dovoljeno, da se tako nauči lekcije. Za to sva oba boljša.
Več o poučevanju odgovornosti otrok:
- Kako otrokom predstaviti osebno odgovornost
- Naučiti otroke odgovornosti v šoli
- Naučite svoje otroke, naj "sesajo"
- Pomagajte svojim otrokom, da se organizirajo
