Kaj je projektna predšolska ustanova? - Ve

Za starše otrok, ki vedno rečejo: "Zakaj?" in kako?" in »Pokaži mi več«, ki temelji na projektu predšolsko pristop jim bo dal naravno krilo radovednosti.

Sorodna zgodba. Kar bi si želel, da sem prej vedel o ameriškem šolskem sistemu kot mati priseljenki

Začetki projektne metode poučevanja

Sodobni projektni pristop k učenju pripisujejo vzgojiteljici v zgodnjem otroštvu Lillian Katz, avtorici Vključevanje otrokovih misli: Pristop projekta (1989), ki je opisal to učno metodo. Po besedah ​​Katz, se je projektna metoda v ZDA občasno uporabljala od leta 1885 do druge svetovne vojne kot osrednji del progresivnega izobraževanje premikanje. V projektni pristop se je vključila v sedemdesetih letih prejšnjega stoletja in ga od takrat poučuje.

Skozi projektni pristop - opredelil Illinoisovi projekti v praksi

kot poglobljeno preiskavo teme, ki se je v zgodnjem otroštvu lotila razred, skupina otrok ali posameznega otroka v razredu ali doma - otroci se vzgajajo v okolju, ki ne omejuje njihove ustvarjalnosti in ne uveljavlja časa omejitve. Ta prilagodljiv okvir naj bi spodbujal razvoj možganov, saj otroke spodbuja k medsebojnemu sodelovanju in reševanju izzivov, ki se pojavljajo med njihovim projektom.

Cilj je, da se otroci vključijo v svoje učenje, medtem ko vzgojitelji služijo kot vodila in ne inštruktorji. Pri razvoju projektov ni pravilnega ali napačnega odgovora, ki otroke spodbuja k tveganju in k ustvarjalnemu razmišljanju sprejmejo učenje.

Razumevanje sloga projektnega učenja

Nekatere predšolske ustanove, kot je npr Predšolska ustanova Peartree v New Yorku se uvrstijo med progresivne predšolske otroke, ki temeljijo na projektih in na igrah. Denise Adusei je ustanovila Peartree, ko v svoji soseščini ni mogla najti programa, ki bi ga želela za svojo hčer. "Ugotovil sem, da je pristop, osredotočen na otroka, najbolj usklajen s tistim, kar mi je govorila materina intuicija, to je, da se majhni otroci najbolje učijo skozi igro," pravi Adusei.

»Pristop, ki temelji na igri/projektu, ki ga uporabljamo v naši šoli, meni, da so otroci aktivni učenci, učitelji pa olajševalci tega učenja. Naši učenci se skupaj s svojimi učitelji pogajajo, načrtujejo in delajo pri projektih, «pojasnjuje Adusei. »Njihove lekcije so okrepljene s povezavami v realnem svetu, izleti in projekti. Ta pristop spodbuja uporabo spretnosti in pozitivne učne navade, saj poskuša narediti učenje čim bolj prijetno, zabavno in samomotivirano. Razredne igrače so osnovne, ki otroke spodbujajo k domišljiji med igro. "

Na primer, en projekt razvrščanja številk v Peartreeju je predšolske otroke zahteval, da uporabljajo fino motoriko, koordinacijo med očmi in roko. sposobnosti prepoznavanja, prepoznavanja številk in razvrščanja, hkrati pa od njih zahtevajo, da upoštevajo navodila in zaposlijo timsko delo in družbo spretnosti.

Je projektni predšolski vrt primeren za vašega otroka?

Če menite, da bi vaš otrok uspeval v razmeroma nestrukturiranem in samoupravnem okolju, je lahko projektna predšolska ustanova prava izbira za vašo družino. Projektni programi so zasnovani tako, da otrokom omogočajo samostojno učenje z raziskovanjem in eksperimentiranjem z zdravim odmerkom sodelovanja.

Reševalci težav že imajo veliko vgrajene samomotivacije, vendar je projektna predšolska ustanova zasnovana tako, da resnično spodbuja ljubezen do učenja in odkrivanja. Cilj je tudi otrokom dati zaupanje, da vedo, da se lahko sami spopadajo s težavami.

Kakšna je projektna predšolska učilnica?

Projektne predšolske ustanove se ločujejo z izvajanjem svojega dela in igre. Center za otroke in družino sv. Ane v Spokanu v Washingtonu pojasnjuje: »Projektni pristop vključuje otroke pri postavljanju vprašanj, ki vodijo preiskavo, in pri odločanju o izvedenih dejavnostih. Teme projekta opozarjajo otroke na vprašanja, kot so: Kako stvari delujejo? Kaj počnejo ljudje? Katera orodja uporabljajo ljudje? "

Vsak projekt se običajno izvaja v fazah. Učitelji najprej razpravljajo o temah - od buč do snega, družin do stavb in vsega vmes - da ocenijo svoje izkušnje in znanje, da bi izvedeli, kaj bi otroke lahko zanimalo preiskuje. Nato se začne "terensko delo", kjer potekajo preiskave in gradnje ter se poiščejo strokovni viri (knjige, videoposnetki, slike in ljudje). Delo, ki se opravlja v učilnici, je vezano na izkušnje iz resničnega sveta in okrepljeno z veliko izleti. Ko so zbrani potrebni podatki, lahko otroci povzamejo in predstavijo kar so se naučili s številnimi metodami - umetnostjo, igro, glasbo, govorjenimi besedami, grafikoni in več.

Otroci sami odločajo - kaj počnejo, kdaj in kje. Učitelji služijo kot vodila, pomagajo otrokom oblikovati njihove zamisli in jim zagotavljajo uporabna sredstva. V celotnem projektnem delu učitelji iščejo druga področja, ki jih otrok lahko izrazi in se lahko izločijo iz trenutnega projekta.

Zasluge za sliko: Predšolska ustanova Peartree

Več člankov o predšolski vzgoji

Pripravite svojega otroka na vrtec
6 načinov za spodbujanje ljubezni do branja pri predšolskih otrocih
Vprašanja, ki si jih morate zastaviti pri izbiri vrtca