Kaj počneš s bistrim otrokom, ki preprosto sovraži šolo in ga nenehno zavrača? Tako kot ena mama v Virginiji bi si morda mislili, da bi bila posledica opustitve šole opustitev pouka. Tako kot ista mama se morda motite.
Glej, kljub dejstvu, da hči te ženske dosledno ni izpolnjevala svojih angleških nalog in celo je preskočila zaključni izpit, za četrto četrtletje je dobila oceno A, da bo končno opravila razred z D. Na izkaznici njene hčerke so bili tudi drugi primeri skrivnostnih prehodnih ocen, zato je mama iz Virginije svojim učiteljem poslala e -poštno sporočilo, prosijo, naj ji izročijo hčer kot posledica opustitve šole.
Zavrnili so.
Več:Kako ustrezno pripraviti svojega otroka na srednjo šolo
Učitelj angleščine se je odzval z razlago, da študent razume gradivo in da mu študentsko neuspeh v resnici ne bi pomagal pri učenju.
Čeprav se zdi, da gre mimo študenta, ki se niti ne pojavi, se zdi kontraintuitivno, je tiskovni predstavnik okrožja Fairfax John Torre pojasnjuje, da imajo učitelji veliko prostora pri izbiri, kako se odločijo za tehtanje zadnjega izpita razred.
"Končne ocene lahko temeljijo na trendih in obvladovanju učenja, ne pa zgolj na numeričnem povprečenju četrtletnih ocen za leto," je povedal Torre Washington PostJay Mathews kot odgovor na situacijo. »Učitelj se lahko odloči, da bo omejil vpliv ocene zadnjega izpita, če meni, da ne predstavlja obvladovanja vsebine študenta. Omejevanje vpliva končne ocene izpita ne pomeni, da se končna ocena šteje le, če ohrani ali zviša skupno oceno študenta. To ni politika okraja. "
Več:Kakšno šolsko kosilo ste? (KVIZ)
Na to je enostavno gledati kot na primer šole, ki preprosto nagrajuje slabo uspešnost, vendar je v obrambi šole prav tako enostavno predstavljati si podobno razburjenje nad študentom v nasprotni situaciji, ki ima vse As v razredu in opravlja zaključni izpit iz modra. Učitelji potrebujejo prožnost pri ocenjevanju učenca, ki presega preproste rezultate. To ima smisel.
Mati študenta trdi, da njena hči ne bo nikoli uspela na fakulteti, ne da bi se naučila osnov srednje šole. Ker pa se njena hči ni pojavila, kaj bi z njo dosegla še eno leto istega uspeha? Veliko bolj verjetno je, da bi zaradi neuspeha dolgčasa, ločenega, a sicer bistrega študenta postala le še bolj obupana. Drugačno učno okolje, kot je višja šola, je morda ravno tisto, kar potrebuje ta študent, da jo znova navduši nad šolo. Morda ne, vendar je jasno, da trenutno stanje ne deluje.
Več:Nazaj v šolo: Kaj mame skrbi in kaj ne
Svetli, nadarjeni učenci se običajno borijo v tradicionalnem srednješolskem okolju in trpijo večjo osip kot njihovi vrstniki. Dolgčas so in potrebujejo akademsko okolje, ki bolj ustreza njihovim potrebam.
Kar je še moteče pri odzivu te matere na hčerino odsotnost, je to, da na to gleda kot na šolsko vprašanje. Disciplina in upoštevanje osnovnih pravil sta veščini, ki se ju je treba naučiti in uveljaviti doma. Učitelji so strokovnjaki za otrokovo akademsko uspešnost, vendar morajo biti starši strokovnjaki za to, ali so potrebe njihovih otrok izpolnjene in kako jih vključiti v svojo prihodnost.
