Naši otroci nam ves čas dajejo namige - le naučiti se jih moramo brati! Če odprete oči v svet čutne komunikacije, se lahko naučite načinov, kako pomagati vam in vašemu otroku, da se razumeta na nove načine.
Senzorične nastavitve
Jessica je štiriletna in rada ziba. Ko se ne ukvarja z drugimi stvarmi, sedi v kotu in drži svojo najljubšo igračo ter se ziba naprej in nazaj. Billy je tri leta in ima rad vonjave. Namesto, da bi osebo pozdravil z očmi, bo posegel po oblačilih in jih povohal. Ko petletnega Jamieja prosijo, da se udeleži namizne dejavnosti, se odzove tako, da zamahne z zapestji in zamahne z rokami. Pri šestih se Luisa ne more dotakniti. Če se mu drugi otrok počesa, se vrže na stol in se pokrije z odejo.
Zakaj ti otroci počnejo tako nenavadne stvari? Starši in strokovnjaki se strinjajo, da je veliko naših otrok s Avtizem-povezani pogoji kažejo nenavadno vedenje, obstajajo različne razlage, zakaj. Nekateri bodo temu vedenju rekli »neprilagojeno« in ga skušali odpraviti s pomočjo vedenjskega treninga. Nekateri menijo, da otrok išče pozornost in jih bo ignoriral. Strokovnjaki, ki uporabljajo pristop čutne obdelave/integracije, pa vedenje razlagajo kot jezik, s katerim otroci sporočajo svoje želje in potrebe tistim okoli sebe. Če se lahko naučimo tega jezika, lahko začnemo graditi nove načine komunikacije s svojimi otroki.
Senzorična obdelava
Vsak od nas ima edinstven način sprejemanja senzoričnih informacij iz sveta okoli nas in iz svojega telesa, tako da lahko razlagamo dogajanje in se nanj nanašamo. Večina nas je kot dojenčkov uživala v dotiku in vonju naših staršev ter občutku gibanja, ko so nas zibali ali vozili v avtu.
Radi smo občutili, kako se nam udi premikajo, in ure in ure brcali po zraku. Nato smo dodali sposobnost osredotočenosti na zvoke okoli nas, razlikovanje glasov, prepoznavanje glasbe in znanje ignoriranja hrupa v ozadju. Čeprav smo lahko vedno videli, smo postopoma učinkoviteje uporabljali svojo vizijo, da smo na sprehodu do parka prepoznali svet, ki je nedosegljiv - ljudi, igrače in vznemirljive znamenitosti. Ta zadnji občutek - vizija - se je izkazal za tako dobrega pri zagotavljanju pomembnih informacij. Vse bolj smo se osredotočali na to, pri čemer smo vizijo uporabljali kot primarno zavestno sredstvo za spoznavanje sveta. Zato je vizualni vnos postal prednostna naloga. Stik z očmi je postal bistven za komunikacijo, prepoznavanje črk za učenje in opazovanje našega koraka za varnost.
Različne prioritete
Otroci z avtizmom imajo svoje prioritete. Morda imajo raje vonj kot vid, kot Billy, ki bi raje vonjal kot gledal osebo. Ali pa bi se, tako kot Jessica, raje zibali naprej in nazaj, kot pa da bi poslušali, kar se govori, saj se jim občutek telesnega gibanja resnično zdi dober. Zunaj se to morda zdi nenavadno, vendar nam daje priložnost, da bolje razumemo svoje otroke.
Kot starši in učitelji moramo to vedenje prepoznati kot izraz prednostnih čutnih poti in jih uporabiti za izgradnjo naše komunikacije. Z drugimi besedami: Razviti naše sposobnosti govora "občutljivo". Otrok vam pravi: »To je moj jezik. Tako se odnosim do sveta. "
>> Nadaljujte z branjem nasvetov, kako se lahko prilagodite
