"Nehaj me prekinjati, ko govorim." "Moraš se naučiti govoriti zase." "Preveč sprašuješ."
»Povej mi z besedami. Ne razumem jamranja." "Zakaj mi nisi povedal?" "Ne nadlegujte me, ko telefoniram."
"To skrb bi moral prinesti meni." Ti in drugi podobni izrazi našim otrokom pošiljajo mešana sporočila. Sporočajo jim: Govorite, a ne govorite. Želim slišati vaše mnenje, vendar ne vedno. Ni čudno, da je veliko naših otrok zmedenih glede tega, kdaj in kako dostopati do lastnega glasu.
Otroci ne vedo samodejno, kdaj in kako spregovoriti
Ne razumejo primernega časa za prekinitev. Prav tako pogosto ne pokažejo veščin, ki bi jim omogočile učinkovito govorjenje. Ne razumejo moči besed in kako jih uporabiti za ustvarjanje sprememb v svojem življenju.
Najučinkovitejši način, da se otroci naučijo, kdaj in kako govoriti, je, da jih vi naučite. Če želite, da se otroci ob primernem času naučijo uporabljati svoj glas na primeren način, jim morate pomagati.
Spodaj so predlogi, kdaj in kako spodbuditi svojega otroka, da ustvari svoj glas, da bo lahko postal močan, samozavesten in samoodgovoren otrok.
Otroci morajo spregovoriti, ko.. .
1.) Potrebujejo pomoč
Otroci potrebujejo pomoč pri zlaganju kock, doseganju igrač na visoki polici, pisanju zahvalnega pisma, razumevanju matematičnem konceptu, ravnanju z vrstniškim odnosom in v mnogih drugih situacijah, ko se premikajo skozi vsak razvojni razvoj stopnja. Nekatere situacije lahko obvladajo sami. Drugi ne morejo. Ključna komponenta za osamosvojitev je vedeti, kdaj in kako prositi za pomoč.
2.) Nekaj si želijo
Da, prav je, da otroci zahtevajo, kar hočejo. Samo zato, ker se otrok nauči govoriti in zahtevati, kar hoče, še ne pomeni, da bo to tudi dobil. Včasih je to, kar si otrok želi, nezdravo ali nevarno. Naša naloga kot staršev je, da te zahteve zavrnemo, hkrati pa spoštujemo otrokovo pravico, da izrazi svojo željo, da bi dobil, kar hoče.
Za nekatere otroke postane jokanje najprimernejši način, da zahtevajo, kar hočejo. Naša vloga je, da našim otrokom damo uporabne besede, da povedo, kar hočejo, namesto da jamrajo. Če jim pomagate, da se naučijo reči: »Želim ostati dlje pokonci«, »Želim, da me primejo« ali »Želim se spustiti«, jih naučite, da je uporaba besed njihovo najboljše upanje, da bodo v vaši družini dobili, kar hočejo. Prav tako razumejo, da jamranje pri vas ne deluje.
Reci: »Brandon, to je jokanje. Jokanje pri meni ne gre. Uporabi svoje besede, da mi poveš, kaj želiš. Z uporabo besed včasih dobiš, kar želiš. Včasih ne. In to je vaše edino upanje
3.) Raje nimajo nečesa
Ste kdaj šli na počitnice z najstnikom, ki ni želel biti tam, tistim, ki se je našobil ves teden, ki ste ga preživeli v koči v gozdu? Če je tako, poznate vrednost učenja otrok, da izrazijo svoje nasprotovanje nečemu, kar želite zanje. "V resnici ne maram puloverjev s kapuco," je pomembna informacija, ki jo morate imeti, preden opravite nakup za 60 $, ki ga vaš otrok ne bo nikoli nosil. "Lima fižol je moja najmanj priljubljena zelenjava," je dragocen podatek, ki ga morate zbrati, preden se odpravite v trgovino.
4.) Njihov osebni prostor je bil kršen
Otroke je treba naučiti najti in dostopati do svojega glasu, kadar koli doživijo neprimeren dotik. Dotikanje v intimnem prostoru je vedno neprimerno. Pogovor o primernem in neprimernem dotiku je treba opraviti zgodaj in pogosto v otrokovem življenju.
Igrajte obe vrsti dotika. Naučite svoje otroke, naj jasno govorijo, če pride do neprimernega dotika. Naučite majhne otroke reči: "To ni primerno" ali "Tam se me nihče ne sme dotakniti." Naučite jih, naj s svojim glasom povedo, če se jih kdo dotakne na neprimeren način. Vadite ta pogovor. Naučite jih uporabljati besede. "Oče, Billy se me je dotaknil" ali "Napačno sem se dotaknil."
Pomagajte svojemu najstniku, da se nauči reči: "To je moje telo in želim, da ga spoštuješ" in "Odgovor je 'Ne' in ne potrebujem razloga."
Poleg neprimernega dotika se morajo otroci naučiti spregovoriti, da branijo svoj osebni prostor. Teta Tilly ne sme dati velikega mokrega poljuba otroku brez njegove odobritve. Vašega otroka ni treba objemati, če si objema ne želi. Tudi najnežnejši dotik na najpogostejših mestih ni v redu, če otrok ne čuti dotika. Pomagajte mu ali ji reči: "Trenutno si res ne želim objema" in "Ni mi prijetno, da me poljubljajo."
5.) Postavljeno jim je neposredno vprašanje
Pred kratkim smo štiriletnico vprašali, kako je z njo. Mati je spregovorila v imenu otroka in odgovorila: "Danes je nekoliko sramežljiva." Otrok ni nikoli dvignil pogleda. Ni bilo potrebe. Mati je bila njen glas.
Ko govorite namesto svojega otroka, ga naučite, da ni treba aktivirati lastnega glasu. Sporočilo, ki ji ga pošlješ, je: Tvoj glas ni pomemben. Ni ga treba uporabljati. Poskrbel bom za vaše razmišljanje in odziv. Ko govorite v imenu svojega otroka, ga spodbujate, da bo v prihodnosti manj govoril v svojem imenu.
6.) Nekdo je v nevarnosti
Želimo si, da bi kdo spregovoril pred pokolom na srednji šoli Columbine pred nekaj leti. Želimo si, da bi nekdo uporabil svoj glas pred zadnjim najstniškim samomorom. Kadarkoli obstaja potencialna nevarnost, želimo in potrebujemo, da otroci spregovorijo. In želimo, da to storijo hitro.
"Nočem slišati tarnanja," je starša nedavno rekla svojemu sinu, ko je začel pripovedovati zgodbo o svoji starejši sestri. Kaj pa, če je starejša sestra obtičala v drevesu in visela na zlomljenem gležnju? Kaj pa, če bi se brat ali sestra igral z vžigalicami? Kaj pa, če jo je sošolec nagovarjal, naj povoha čistilno tekočino?
Naučite svojega otroka razlikovati med tem, da nekoga spravite V težave in jih rešite iz težav. Če vam želi vaš sin povedati o tem, kako mu je sestra vzela žogo, da bi jo spravila v težave, ga naučite, naj s svojim glasom sestri sporoči svoje želje in občutke. Naučite ga reči: »Ni mi všeč, ko mi vzameš žogo. Želim, da mi ga vrneš.” Bodite tam z njim, ko govori s svojo sestro, da zagotovite, da bodo njegove besede slišane.
Če je vaš sin priča nevarni situaciji, ga naučite, da to sporoči hitro in neposredno. Dajte mu nekaj začetnih besed, ki vam bodo namignile, da sporoča potencialno nevarnost. »Mama, vidim nevarnost«, »Shannon potrebuje pomoč« ali »Opozorilo o težavi« dobro delujejo kot znaki, da nevarnost preži.
7.) Čutijo strah, jezo, žalost, prizadetost ali razočaranje
Naučite svoje otroke, da izrazijo svoja čustva. V njihovi prisotnosti pogosto uporabljajte čustvene besede, da razvijejo obsežen čustven besednjak. Recite: »Trenutno se počutim zelo razočarano«, »Prestrašim se, ko plezam na streho« ali »Razočaran sem, ker je dež izpral mojo igro softballa.«
Če sami uporabljate čustvene besede, otrokom pomagate spoznati lastna čustva in potrebo po njihovem izražanju. Date jim dovoljenje za čustva in jih naučite imen za te občutke, da jih bodo v prihodnosti bolj verjetno artikulirali.
Povejte svojemu otroku: »Zdi se, da si trenutno zelo jezen na svojega brata. Zakaj mu ne bi povedal, kako jezen si, ko ti piše na papir?« Recite svojemu najstniku: »Zdi se mi, kot da si zelo razočaran, ker očeta ni bilo pravočasno. Morda bi bilo koristno zanj in za vas, če mu to sporočite.«
Iskanje in učenje uporabe lastnega glasu je za otroke vseživljenjski proces. Z izvajanjem zgornjih strategij s spoštovanjem, potrpežljivostjo in razumevanjem pomagamo svojim otrokom pridobiti spretnosti in samozavest, ko govorijo zase.
