V prvih dneh pandemije, ko so družinski člani in otroci šele začeli ustvarjati čas in prostor za učenje na daljavo, je tvit Shonde Rhimes postal viralen. Gospa Rhimes je povedala: »Eno uro in 11 minut sem šolala 6- in 8-letnika na domu. Učitelji zaslužijo zaslužiti milijardo dolarjev na leto. Ali en teden."
In za kratek trenutek se je zdelo, da so ljudje po vsem narodu končno spoznali in razumeli neprecenljivo delo učiteljev, ko so poleg svojih otrok. Zavesa je bila odmaknjena, da so skrbniki opazovali številne vloge, ki jih kot učitelji poosebljamo med šolskim dnevom, od pripovedovalcev zgodb in glasbenikov do matematikov in svetovalcev.
Pedagogi so zdržali izzive načrtovanja, poučevanja in ocenjevanja z učenjem na daljavo, ko smo imeli le nekaj dni za preoblikovanje in inoviranje fizičnih učilnic v virtualne. Mnogi učitelji izvajajo tudi nemogoče uravnovešeno dejanje lastnega sodelovanja otroško učenje na daljavo
in skrb za družinske člane, pri čemer ves čas sprejemamo potrebne previdnostne in varnostne ukrepe, da ostanemo živi in zdravi. Ne glede na to, kako težko je bilo učenje na daljavo tako za učitelje, učence in družine, smo si vsi prizadevali za skupni cilj: varovati drug drugega doma. S tem, ko smo ostali narazen, smo se zavezali, da bomo preprečili širjenje virusa drug na drugega.Zdaj, kot število potrjenih primerov COVID-19 še naprej narašča po vsej naši državi, pooblastila, ki se zahtevajo da se otroci osebno vrnejo v šolo. Poročilo CDC, "Pomen ponovnega odprtja ameriških šol to jesen,« trdi, da »razen otrokovega doma, nobeno drugo okolje nima večjega vpliva na otrokovo zdravje in dobro počutje kot njihova šola.«
Oglejte si to objavo na Instagramu
Učitelje postavljamo v nemogočo situacijo. #zaščititeučitelje #učenje na daljavo #ostanidoma #pandemija #covid19 #coronavirus
Objava, ki jo deli @ sully_willis na
In ja, kot nekdo, ki vstopa v 14. letnik kot učitelj v osnovni šoli, se s to trditvijo popolnoma strinjam. Skrbi me predvsem, kako ta pandemija vpliva na socialno-čustveni razvoj majhnih otrok, ki večinoma si niso mogli predstavljati, se izmenjevati ali sodelovati s prijatelji iz oči v oči za mesecev.
Želimo se vrniti v šolo tako kot vsi vi. Toda učne izkušnje, v katerih vaš otrok najde veselje, veselje in tolažbo, so drastično drugačne, saj ne varujemo le vaših otrok; varujemo se. Kar naprej si predstavljam prvi šolski dan za svoje vrtce. Predstavljajte si, kako svojega 4, 5 ali kmalu 6-letnega otroka oddate po vnaprej dogovorjenem razporedu pred vrati ker vam ne bodo dovoljeni zaradi omejitev glede zmogljivosti šolske stavbe in socialne distanciranja smernice. Skozi vijuganje hodnikov ali vzpenjanje po stopnicah se bodo nekako prebili iz avle v svojo novo učilnico, morda jih bodo spodbujali učitelji, razporejeni med temi prometnicami. Morda so prestrašeni, zaskrbljeni in žalostni med šokom nove stavbe, številnimi posamezniki v maskah in neznanim, ki je pred njimi.
Ko me pridejo v mojo učilnico, bodo morda potrebovali tolažilni objem, ker pogrešajo svoje odrasle. Lahko postanejo tako preobremenjeni zaradi kombinacije stresa, ko zapustijo svojega oskrbnika po mesecih doma in strah pred neznancem, to čisto novo učiteljico v maski, da bežijo iz učilnice ali neutolažljivo jokajo. Kako kot učitelji naredimo nemogočo izbiro med kršenjem socialne razdalje za zagotavljanje varnega in tolažilni stik za prestrašenega majhnega otroka — ter zaščiti sebe in svoje ljubljene pri doma?
Učiteljem ni tuje ustvarjanje in vzdrževanje varnega okolja za učenje, tako fizično kot čustveno. Medtem ko ustvarjam ureditev prostora, ki vsebuje odprte in vabljive prostore za otroke, da se učijo, igrajo in družijo, sem istočasno določiti naše zavetišče in si v mislih zapisati, katere kose pohištva učilnice bi uporabil za zagradi mojo sobo. Večina mojega poučevanja v razredu poteka na pisani preprogi, kjer se lahko zberemo, da pojemo pesmi, uživamo v zgodbah in sodelujemo v smiselnih razpravah. Otroci se prosto gibljejo v igralnih centrih in iz njih ter delajo na različnih mizah, klopeh in preprogah po učilnici, ko se ukvarjajo s pisanjem, matematiko in branjem.
Oglejte si to objavo na Instagramu
“PROSIMO ZAŠČITUJTE NAŠE UČITELJE” #umetnost #poezija #pesnik #umetnik #umetniki #risba #roboti #popart #robot #učitelji #dontreopenschools #protectourteachers #protectourteachers #pleaseprotectourteachers
Objava, ki jo deli Pop-art poezija (@popartpoetry_kit) vklopljeno
Toda če želimo vsi ostati varni v šoli, je treba strukture, ki so določale ritem in rutino učilnic, spremeniti ali odpraviti. Vaš otrok bo najverjetneje večino dneva sam sedel za mizo, na istem mestu, v isti sobi. Pravzaprav vaš otrok morda niti ne bo z vsemi drugimi člani svojega razreda, ker bodo razredi razdeljeni na polovice ali tretjine, da se omogoči varna razdalja. Vse pomembno delo sodelovanja in igre s partnerjem, rast idej in poglabljanje misli v majhnih skupinah, ali pa bodo ti dragoceni trenutki ena na ena z učiteljem prekinjeni. Bo socialno distancirani, osebni šolski program otrokom še bolj frustrirajoč kot gledanje svojih prijateljev skozi zaslon na Zoomu? Biti dovolj blizu, da se dotikaš, igraš in govoriš, a da se vzdržiš in držiš nekaj metrov stran?
Eden glavnih argumentov za pošiljanje otrok nazaj v šolo je, da je bila večina otrok, čudežno in na srečo, manj resno prizadeta zaradi COVID-19 kot odrasli. Toda kaj je potem z učitelji? Prečesal sem poročilo CDC, da bi našel dokaze in zagotovilo, da se obravnavajo tudi naše dobro počutje, varnost in zdravje. Kljub temu so učitelji kot skupina v poročilu CDC omenjeni le sedemkrat, kar je naravnost osupljivo glede na našo bistveno vlogo pri šole. mi so šole.
CDC trdi, da je "na podlagi trenutnih podatkov stopnja okužbe med mlajšimi šolskimi otroki in od študentov do učiteljev, še posebej nizka, še posebej, če se upoštevajo ustrezni varnostni ukrepi." Sploh se mi ne zdi, da ni nobenih podatkovnih virov, ki bi bili posebej navedeni ta trditev. Medtem ko so tkanine za obraz priporočene za študente in učitelje, CDC tudi priznava nekaj odstavkov pozneje, da bi lahko bile obrazne prevleke za mlajše otroke izziv.
Sem vzgojiteljica v vrtcu, tako da sem si že predstavljala vse možne scenarije, da bi se maske pokvarile v moji učilnici, od mask na novo predstavljeni kot klobuki, ogrlice in frače, menjani in zamenjani za različne modele ob kosilu ali po nesreči padli v stranišče. Samo za trenutek si predstavljajmo, da majhnim otrokom ni treba nositi mask. Očarljivo dejstvo o zgodnjih osnovnošolskih učiteljih: s telesnimi tekočinami se srečujemo več, kot si verjetno lahko predstavljate. Še posebej v vrtcu in vrtcu smo običajno prvi, ki otroke učimo, kako varno in higiensko kašljati, kihati in pihati nos. Samo vizualizirajte si tisti meme, ki ste ga vsi videli o otrocih, ki kašljajo kot mačke, in ga nato pomnožite s 24 ali 30, da bi dobili predstavo o tem, kako hitro se lahko dihalne kapljice širijo na dnevni bazi v a učilnica.
Tako kot mnogi moji zgodnji prijatelji učitelji so me kihali ali kašljali – neposredno v obraz, ob nekaj nesrečnih priložnostih pa tudi v odprta usta. Naše maske nas bodo toliko zaščitile le, če ne bodo maskirani tudi vsi otroci. Poleg tega učitelji po vsej naši državi se že trudijo, da bi imeli svoje učilnice založene z robčki, razkužilom za roke, mili in robčki, ki jih pogosto kupujejo z lastnim denarjem. Če profesionalne baseball ekipe, ki imajo milijone in milijone dolarjev za vlaganje v osebno zaščitno opremo, ne morejo celo preprečiti, da bi se COVID razširil na igralce, kako lahko pričakujemo, da bodo šole ustavile širjenje?
Oglejte si to objavo na Instagramu
Hitrost zloma vratu 😖👎 • • • • #teachers #protectteachers #school #schooling #students #safety #covid19 #covid #coronavirus
Objava, ki jo deli 🍑nnnej🍑 (@peaches_mcgavern) vklopljeno
Obstaja tudi tveganje za vse učitelje, učence in družine, ki se za potovanje v šolo in iz nje zanašajo na javni prevoz. Živim v Queensu, kjer smo trenutno, ko sestavljam ta komad, končno izravnali svojo krivuljo po mesecih srce parajoče izgube v ozadju jokajočih reševalnih vozil in hladilnih tovornjaki. S podzemno se nisem vozil od 13. marca. Še vedno ne vem, kako se bom lahko ponovno vkrcal na vlak, da se bom vsako jutro vozil 45 minut do ene ure v šolo in vsak večer domov.
Ker imajo številni prebivalci mesta še vedno možnost in privilegij delati od doma, se je število prevozov s podzemno železnico v NYC drastično zmanjšalo. V torek, 28. julija, je bilo po ocenah 1.237.702 kolesarjev; to je -77,5 % manj od povprečja med tednom. Če šole napredujejo s hibridnim učenjem, se bo število voznikov seveda povečalo, kar bo povzročilo potencialno gnečo v vlakih in avtobusih, kjer je fizično nemogoče socialno distancirati. Temu je treba zaupati vsaka oseba bo ustrezno zamaskirana na tistem vagonu, vendar to ni zagotovilo glede na politizacijo, neznanje in celo pomanjkanje dostopa do mask.
Na polovici poti se prestavim na drugo linijo podzemne železnice, kar pomeni drugo nastavitev za morebitno izpostavljenost, vse preden zjutraj prispem v učilnico v vrtcu. Mnogi učitelji, profesorji, osebje in študenti nimajo druge izbire, kot da se vozijo z javnim prevozom; ne živimo v hoje od naših šol, niti nimamo in ne vozimo avtomobilov. Torej pri vsaki vožnji in vsakem prenosu obstaja možnost, da virus ne prinesete le v šolo, ampak tudi prenašanje domov partnerjem, otrokom in drugim družinskim članom, ki so morda na višjem tveganje.
Svojim študentom vedno povem, da je moja naloga številka ena, da jih varujem. Da, velik del mojega dela je ustvarjanje veselih in privlačnih učnih izkušenj, pri čemer skrbno spremljam njihov napredek premišljene neformalne in formalne ocene ter zagotavljanje, da imajo veliko priložnosti za igranje, domišljanje in sodelovanje z drug drugega. Toda učitelji predvsem skrbijo za varnost svojih učencev. Zagotavljamo tolažbo in podporo pri dejanjih draženja, ustrahovanja ali sovraštva, pa tudi spretnosti in strategije, s katerimi jim pomagamo pri zagovarjanju in zavzemanju zase in za druge. Našim otrokom razdajamo zamašnice, ki jih lahko objamejo in pocrkljajo med aktivnimi strelskimi vajami. V naše zbirke orodij, ki vsebujejo obliže, pomirjevalne kozarce in dihalne tehnike, posežemo, ko njihova telesa in um zajamejo bolečina, jeza ali žalost.
Oglejte si to objavo na Instagramu
#coronavirus #covid19 #pandemic2020 #pandemic #sarscov2 #wearamask #pleasewearamask #maskon #protectourchildren #protectourteachers #protectourschools #schoolsafety #GeorgeFloyd #AhmaudArbery #BreonnaTaylor #DavidMcAtee #BlackLivesMatter #IstandWithYou #EqualRights #NoJusticeNoPeace #DefundThePolice #DemilitarizirajPolicijo
Objava, ki jo deli Eric (@bruinsfightclub) vklopljeno
Zaradi grožnje COVID-19 je toliko težje zagotoviti varnost vseh v šoli. To je nov koronavirus — še vedno je veliko neznanega o tem, kako lahko otroci prenesejo virus na učitelje, kako bi lahko učitelji posredujejo svojim učencem, kako jo otroci prenašajo drug drugemu in kako bi jo učitelji lahko razširili na vsakega drugo. Če ste prebrali katero od osmrtnic navidez zdravih dojenčkov, otrok in mladih odraslih ki so bili izgubljeni zaradi tega virusa, morate priznati, da ne glede na vse obstaja tveganje za vsi.
Nimam nobenih osnovnih zdravstvenih stanj, zaradi katerih bi bil izpostavljen večjemu tveganju za hude zaplete zaradi COVID-19. Ampak tudi ne kolega New Yorker Nick Cordero, mladega očeta, ki je pred kratkim umrl zaradi takih natančnih zapletov. In če si dovolim, da se poglobim v svoj največji strah, za katerega mislim, da ga imajo tudi številni učitelji, je to, da bom ujel ta virus. In kaj, če okužim svoje učence? Moji kolegi iz razreda? Sopotnik na mojih dnevnih vožnjah s podzemno železnico?
Imam srečo, da živim sam in ne bi ogrožal nobenega družinskega člana. Kdo pa bi poskrbel zame, če zbolim? Kdo bo tisti, ki bo povedal mojim študentom, njihovim družinam in mojim prijateljem, kaj šele moji lastni družini, če virus zahteva moje življenje? Ali so družine pripravljene pomagati svojim otrokom ohraniti prostor, da bi žalovali zaradi izgube učitelja ali celo sošolca? Ali smo pripravljeni tvegati morebitno smrt učiteljev, študentov in družinskih članov samo zato, da bi imeli najmanjši kanček normalnosti?
Če vas ta vprašanja navdajajo s terorjem, strahom, strahom in tesnobo, potem ste pravkar prejeli le najmanjši vpogled v stanje misli mnogih učiteljev od začetka pandemije. Verjamem in upam, da bomo spet skupaj, da bomo lahko svoje učilnice poživili z vsem čudovitim ritmi, rutine in materiali, ki so našim otrokom tako dragi, da bomo zapolnili akademske vrzeli v času, ki smo ga preživeli varno narazen.
Ampak tega ne moremo storiti, če smo že poginili.
