Avtor: David Ludden
Od sedemdesetih let prejšnjega stoletja je "samospoštovanje" modna beseda med starši, učitelji in psihologi. Starši slišijo, da so otrokom je treba vzbuditi samopodobo, če želijo, da odrastejo v srečo in produktivni odrasli. Izobraževalci verjamejo, da je samospoštovanje ključ do akademskega uspeha, zato kritiko zasukajo v pohvalo, da ne poškodujejo dojenčkov občutkov lastne vrednosti. Poleg tega terapevti in življenjski trenerji strankam z nizko samopodobo svetujejo, naj se le »pretvarjajo, dokler vam ne uspe«, kot da občutek lastne vrednosti prihaja od znotraj in ne od zunaj.
Številne raziskave kažejo, da obstaja odnos med samopodobo in subjektivnim počutjem ali splošnim občutkom sreča v življenju. Zato razumemo prizadevanje za izgradnjo samozavesti v naslednji generaciji.
Čeprav nizko nizozemski psihologi Eddie Brummelman, Sander Thomaes in Constantine Sedikides trdijo, da so nameni dobri metode, ki jih pogosto uporabljamo za dvig samopodobe, so lahko ustvarjanje generacije pošasti.
Med osebnost psihologi, obstaja dolgoletna razprava o tem, ali je osebnost stabilna ali se sčasoma spreminja. Nekateri psihologi trdijo, da so osebnostne lastnosti genetske in zato prisotne ob rojstvu. Temu lahko rečemo "trden" model - vaša osebnost lahko med življenjem dobi ureznine in vdolbine, vendar ohrani svojo celotno obliko. Drugi psihologi trdijo, da vaše izkušnje oblikujejo vašo osebnost. Temu lahko rečemo »fluidni« model, saj se vaša osebnost oblikuje v različnih okoliščinah skozi celotno življenjsko dobo.
Tretja skupina psihologov zaseda srednji položaj. Trdijo, da je osebnost v otroštvu tekoča, vendar se pojavi v adolescenci ali zgodnji odraslosti. Temu lahko rečemo »Jell-O« model osebnosti. Če menite, da je način, kako se ljudje obnašajo kot odrasli, odvisen od tega, kako so bili vzgojeni kot otroci, se naročite na model Jell-O. (V nasprotnem primeru bi za vedenje krivili gene ali trenutno stanje.)
Brummelman in njegovi kolegi priznavajo, da obstaja nekaj dokazov za genetsko sestavni del samopodobe in narcizma. Trdijo pa tudi, da je najpomembnejši dejavnik interakcija v otroštvu s starši, učitelji in drugimi pomembnimi odraslimi.
Čeprav imata samopodoba in narcizem nekaj podobnih lastnosti, raziskovalci trdijo, da sta bistveno drugačna. Zato poskušamo našim otrokom vzbuditi samozavest narcističen namesto tega težnje.
Prejeta modrost je taka narcizem je le pretirana samopodoba, vendar raziskovalci trdijo, da je razlika veliko več kot ena stopnja. Tako samopodoba kot narcizem temeljijo na dojemanju ljudi o tem, kako jih drugi ocenjujejo. Vendar pa narcisti in tisti z visoko samopodobo na svoj družbeni svet gledajo drugače, kar močno obarva njihov način razmišljanja o sebi in drugih.
Narcisi vidijo svoj družbeni svet kot navpičen. Obstaja ključavnica, vsi ostali pa so nad ali pod njimi. Ni enakih. Tako je cilj narcis je napredovati - s kljuko ali z lopom - in on ali ona bo uporabil odnose, da se povzpne na vrh.
Tisti z visoko samopodobo pa vidijo svoj socialni svet horizontalno, kjer so vsi člani skupine enakovredni. Poskušajo se ujemati, ne napredujejo. Gradijo globoke in intimne povezave z drugimi ljudmi. Z drugimi besedami, na odnose gledajo kot na cilje same po sebi, ne kot na sredstvo za doseganje prevlade ali krepitev njihovega krhkega občutka lastne vrednosti.
Skratka, narcisti se vidijo kot nadrejeni, medtem ko se ljudje z visoko samopodobo vidijo kot vredni.
Znaki samopodobe in narcizma se začnejo pojavljati pri približno 7. To je čas, ko otroci začnejo razvijati globalni občutek sebe in sposobnosti družbenega dojemanja, da presodijo, kako se primerjajo z drugimi in kako jih drugi gledajo. V adolescenci se Jell-O osebnosti postavi v kalup samopodobe ali narcizma. Obstajajo tudi načini, kako se naučiti, kako ne vzgajati narcisa.
Za preizkus te teorije so raziskovalci izvedli dolgotrajno študijo, v kateri so merili otrokovo osebnost in opazovali načine interakcije staršev z njimi. Ugotovili so, da so imeli otroci, ki so razvili visoko samopodobo, tudi starše, ki so izražali naklonjenost in naklonjenost zanje - vendar jih ni pretirano pohvalil. Vendar pa otroci, ki so razvili narcistične težnje imel starše, ki so jih zasuli s pohvalami in jih nenehno primerjali z drugimi otroki, ki so dosegli manj kot oni. Na kratko, toplina staršev je privedla do samopodobe, precenjenost staršev pa do narcizma.
Brummelman in njegovi sodelavci predlagajo več posegov za pomoč otrokom pri visokem razvoju samospoštovanje, pri tem pa se izogibajte narcističnim težnjam in staršem ponudite metode, kako ne dvigniti a narcis.
Najprej predlagajo, da starši in učitelji otroke pohvalijo za dosežke, ne da bi jih primerjali z vrstniki. Razlika med "Odlično delo!" in "Najboljši si!" morda subtilna, vendar prva izraža vrednost-jedro samopodobe-druga pa superiornost-jedro narcizma. Drugič, starši bi morali otroke odvrniti od narcističnega razmišljanja in jih spodbuditi, da razmišljajo o tem, da so podobni vrstnikom in ne boljši od njih.
Tretji poseg, ki ga predlagajo raziskovalci, je namenjen otrokom, ki kažejo znake nizke samopodobe. Ti otroci potrebujejo pomembne odrasle v svojem življenju, da jim pomagajo pravilno razlagati pripombe drugih o njih. Ljudje z nizko samopodobo, bodisi otroci ali odrasli, ponavadi zavračajo pohvale in se zadržujejo na kritikah. Starejši morajo te otroke prepričati, da so vredni pozitivnih komentarjev, ki jih prejmejo, in da morajo kritiko jemati kot konstruktivno povratno informacijo.
Ustrezna oskrba in hranjenje otrokovih samozavesti jih postavljata na pot k zdravi samopodobi-pred Jell-O osebnostnih sklopov.
Prvotno objavljeno dne YourTango.
