V centre montessori vzdelávania je sebasmerovanie. Väčšina Montessori vzdelávania je praktická a podporuje množstvo herných a kolaboratívnych aktivít s ostatnými deťmi v triede. Učebne zmiešaného veku učia deti spolupracovať a učiť sa jeden od druhého, pretože ovládajú životné zručnosti.
Pôvod metódy Montessori
Talianska pedagógka a lekárka Maria Montessori založila Montessori pohyb v roku 1907 na základe myšlienky, že „hra“ je detská práca a že učenie by sa malo diať prirodzene prostredníctvom skúseností zo skutočného života.
Viac: Chcete, aby sa vašim deťom v škole dobre darilo? Mohlo by to prísť až k ich priateľom
Montessori dospela k záveru, že deti sú veľmi motivované učiť sa a učiť sa, keď sú umiestnené v a starostlivo navrhnuté prostredie a poskytla sa mu príležitosť pracovať dlho bez prerušenia čas.
V Montessori škôlke deti chápu rovnaké pojmy ako ich rovesníci v tradičnej triede, ale ide o to, aby sa deti učili individuálne a vlastným tempom tým, že sa voľne pohybujú po miestnosti a vyberajú si zo širokej škály praktických aktivít zodpovedajúcich veku, ktoré sú navrhnuté tak, aby učili konkrétne zručnosti. "Primárnym cieľom tried Montessori je pomôcť deťom naučiť sa koncentrácii, motivácii, sebadisciplíne a láske k učeniu," uvádza sa na webovej stránke Montessori program škôl Arlington County Schools.
Aký typ učebného štýlu je Montessori?
Montessori školy Cieľom je vytvoriť pokojné učebné prostredie zamerané na deti s dôrazom na osobnú zodpovednosť. Deti sa vyzývajú, aby sa starali o svoje vlastné veci a osobné potreby, ako napríklad upratovanie po sebe a príprava vlastného občerstvenia. Cieľom škôl je posilniť zdravé sebavedomie a pocit nezávislosti a umožniť deťom, aby si urobili vlastné voľby a naučiť ich základné zručnosti, ako je naliať si pohár mlieka alebo si obuť topánky pravé nohy.
"Učenie sa pohybuje od konkrétneho k abstraktnému, od celkového obrazu k malému." Dieťa vytvára spojenie alebo abstrakciu, keď je pripravené, “hovorí Elissa Myers, učiteľka Montessori školy The Beddow School. Učitelia v Montessori materskej škole slúžia predovšetkým ako sprievodcovia k objavovaniu, a nie ako poskytovanie priamych pokynov. "Učiteľ vytvára spojenie medzi učebnými materiálmi a deťmi doslova." samoučte mnoho zručností v nezávislej činnosti, “vysvetľuje Heike Larson, viceprezidentka rodiča dosah na Školy LePort, skupina siedmich montessori škôl v Kalifornii.
„Deti si môžu vybrať svoju vlastnú prácu, ale to neznamená, že neexistuje žiadna štruktúra. Učebňa je veľmi štruktúrovaná z hľadiska dizajnu a spôsobu vyučovania. Dieťa však má slobodu naučiť sa rozhodovať a vykonávať prácu, ktorá ho zaujíma, “dodáva Myers.
Ďalej: Je Montessori škôlka pre vaše dieťa to pravé?
Pôvodne publikované v júli 2013. Aktualizované v máji 2017.
