Ujasnime si jednu vec raz a navždy: Dištančné vzdelávanie je svinstvo. Nestrávili sme práve roky bombardovaním varovaním nadmerný čas na obrazovke a spôsobuje fyzické a psychické poškodenie? No, teraz, vďaka COVID-19 čelíme celoštátnemu odstaveniu škôl a neznámemu počtu mesiace dištančného vzdelávania, čiže jediná možnosť pre deti, ako sa „učiť“. Ak je to to, čo môžete dokonca zavolať to.
Ale aj učitelia zisťujú, že nemajú zdroje, odbornosť ani emocionálne možnosti úspešne vyučovať svoje vlastné deti doma. Pre niektoré deti je diaľkové štúdium doslova nemožné. A pre deti so špeciálnymi potrebami môj syn, ktorý je autista a neverbálny? Zabudni na to. Ponuka dištančného vzdelávania deti so špeciálnymi potrebami presne žiadny vecí, ktoré sú potrebné na to, aby sa skutočne naučili.
Mnohé z týchto detí majú autizmus ako môj syn a/alebo zmyslové problémy, zrakové/fyzické/sluchové postihnutia alebo nespočetné množstvo iných problémov, ktoré im znemožňujú sedieť a pozerať sa na obrazovku celý deň – alebo aj na chvíľu. Často vyžadujú niekoho so sebou, ktorý im pomáha počas celého dňa, ako pomôcku alebo poloprofesionála. Spoliehajú sa na rutinu a predvídateľnosť. Deti, ktoré sú zvyknuté dostávať služby prostredníctvom svojich škôl, ako sú napríklad špecifické terapie, sú teraz len dostať teleterapiu – ktorá sa opäť spolieha na ich schopnosť pozerať sa na obrazovku počítača dlhší čas času.
Môj syn bol v škole štyri hodiny denne, päť dní v týždni. Dostával hodiny fyzikálnej terapie, logopédie a pracovnej terapie. Teraz dostávame 30-minútový zoom hovor raz týždenne, počas ktorého jeho terapeuti predkladajú návrhy. Väčšinou to znamená, že povedia: „Pozrite sa, či ho prinútite, aby [sem vložte úlohu]“ a opýtali sa, či mám nejaké otázky.
Áno. mam otazky.
V skutočnosti mám stále pocit, že nemám veľkú kvalifikáciu byť rodičom; som určite značne podkvalifikovaný na to, aby nahradil troch terapeutov a poloprofesionála. Môj syn potrebuje pomoc. A on to nedostáva.
Pozrite si tento príspevok na Instagrame
Trippy premýšľal, čo sa do pekla stalo s jeho mlákou
Príspevok zdieľaný používateľom Lily Burnsová (@lilyjburns) na
Viem, že toho nikto veľa nezmôže. Vďaka karanténe sa neuskutočňujú domáce návštevy súkromných terapeutických spoločností. Úžasní a milí učitelia môjho syna mi každý týždeň hovoria, že by chceli urobiť viac. Počujú moju frustráciu a viem, že aj oni sú frustrovaní. Koniec koncov, boli tam, keď sme začali môjho syna s 15 minútami v škole denne; celý čas by kričal. Trvalo takmer celý rok, kým sme sa prepracovali až na štyri hodiny denne, a teraz on zbožňuje školy. Keď som mu nedávno ukázal fotku jeho spolužiačky z jej Facebooku, začal vzlykať a bozkávať obrazovku.
Boli sme v karanténe 89 dní. Každý jeden deň mi syn nosí topánky a ťahá batoh k dverám.
Zabudnite na „napredovanie“ s jeho vzdelávaním a terapiou; najlepší scenár, absolútne najlepší, v ktorý môžeme dúfať, je, že sa nevráti. Ako je to v poriadku?
Mal som nočné mory, že keď sa deti konečne osobne vrátia do školy, môj syn sa vráti len o 15 minút a bude kričať krvavú vraždu. Všetky kroky vpred, všetok ten pokrok – a teraz to najlepšie, čo môžeme urobiť, je dúfať, že sa veci nevrátia na začiatok.
Na jeseň bude môj syn Trip bez služieb šesť mesiacov. Celých šesť mesiacov. A okrem frustrácie a hnevu, ktoré cítim ako jeho rodič, nemôžem uveriť, že v situáciách, ako je táto, neexistuje lepší plán pre deti so špeciálnymi potrebami. Pre deti ako Trip, ktoré sa nevedia porozprávať so svojimi učiteľmi po telefóne alebo nemôžu sedieť na hodinovej schôdzi s priblížením alebo sledovať videá v Učebni Google. Tieto deti, tie, ktoré potrebujú pomoc najviac, majú robiť...nič? Nedostať nič? Zaostať ešte ďalej za svojimi neurotypickými spolužiakmi?
Pozrite si tento príspevok na Instagrame
Všetko najlepšie k narodeninám drahý. Trippy, si ten najmilší, najempatickejší anjelik, ten najzlomysejší a najláskavejší chlapec, mám také šťastie, že som tvoja mama. Všetko najlepšie k 4. narodeninám Diggle! @burnce5
Príspevok zdieľaný používateľom Lily Burnsová (@lilyjburns) na
Je srdcervúce sledovať, ako vaše dieťa zápasí. To platí pre každého rodiča. Pre tých z nás, ktorí majú deti so špeciálnymi potrebami, je sledovanie ich zápasu s „vzdelávaním na diaľku“ každodenným bojom. A s osud znovuotvorených škôl je stále nejasný, z pomyslenia, že to budem robiť ďalšie dva, štyri alebo šesť mesiacov, sa mi stiahne žalúdok.
V školách (aspoň tých dobrých) sú celé triedy postavené pre študentov so špeciálnymi potrebami – konkrétne na to, aby im pomohli rásť a učiť sa. Existujú zmyslové materiály, oblasti na sústredenie a prácu a oblasti na upokojenie a hru. Toto prostredie v rámci dištančného vzdelávania neexistuje. V mojom preplnenom, rušnom dome neexistuje.
A nie, nehovorím, že tieto deti by sa teraz mali vrátiť do školy. Koronavírus obral deti o veľa vecí a ja nie som ochotný riskovať život nikoho len preto, aby deti mali normálny školský život. Chcem tým povedať, že by mal existovať plán pre všetky deti, opakujem, VŠETKY deti – bez ohľadu na ich fyzické alebo duševné zdravie. schopnosti, ekonomické postavenie alebo zapojenie rodičov — aby mali šancu získať slušné vzdelanie a služby, ktoré poskytujú potrebu. Je hanebné, že jediné deti, ktoré majú momentálne prístup k vzdelaniu, sú tie, pre ktoré je pozeranie na obrazovku jednoduché.
Študenti s akýmikoľvek špeciálnymi potrebami alebo postihnutím práve teraz nesmierne strácajú a moje srdce patrí im a ich rodičom – všetkým, ktorí sa snažíme zachovať určitú podobu rozvrhu a dennej rutiny nášho dieťaťa nedotknutú a zároveň pracovať, plniť úlohu terapeutov, starať sa o naše ďalšie deti a pracovať viac. To nie je udržateľná situácia. Tieto deti si zaslúžia viac, zaslúžia si lepšie a sakra aj my rodičia.
Verzia tohto príbehu bola pôvodne publikovaná v júni 2019.
Tu sú tie najlepšie hračky, aby sa deti nedostali k ich obrazovkám keď sú nie dištančné vzdelávanie.
