Апрельские дожди приносят больше, чем майские цветы; весенний дождь также может стать интересным для вашего ученика. Прежде чем начать читать «Дождь, дождь, уходи», попробуйте вместе поработать над художественным или научным проектом на тему дождя. Вот лишь несколько способов сделать изучение осадков интересным и информативным:
1. Нарисуйте круговорот воды
Попросите ученика нарисовать свою интерпретацию круговорота воды. Откуда берется вода и куда она уходит? Просмотрите ее предположения и сравните их с описаниями, найденными в Интернете. Например, обучающая карикатура о круговороте воды доступна на веб-сайте Агентства по охране окружающей среды США.
2. Измерьте количество осадков
Это может быть окропление, душ или проливание, но нужно знать, сколько это В самом деле пошел дождь, кто-то должен измерить осадки. Установите датчик дождя, чтобы измерить, сколько дождя вы получаете в своем доме. Вы даже можете позволить ребенку угадать, сколько будет воды, прежде чем вы проверите свой удометр (формальный термин для «дождемера»).
3. Сделайте облако
Выйдите на улицу, лягте на спину и вместе с учеником посмотрите на облака. Затем ознакомьтесь с работой художника Бернднаута Смилде, который делает снимки облаков в помещении. Поговорите со своей ученицей о том, как, по ее мнению, будут выглядеть или ощущаться облака, и посмотрите, есть ли у нее какие-нибудь идеи, как заставить их появиться. После мозгового штурма следуйте онлайн-руководству, чтобы сделать облако в банке или бутылке; есть разные варианты, но эксперименты работают, когда емкость с нагретой водой закрывается холодной крышкой.
4. Установите дождевую бочку
Используйте дождевую воду на крыше, чтобы помочь ребенку понять системы сбора осадков и воды. Объясните, что делают бочки для дождя, как они могут помочь в окружающей среде и для чего используется вода, прежде чем устанавливать свою собственную бочку. После первого дождя используйте собранную воду, чтобы вместе ухаживать за садом или лужайкой. Помимо обсуждения осадков, установка дождевой бочки дает вам возможность обсудить сохранение природных ресурсов и процесс их переработки.
5. Создайте радугу
Попросите учащуюся провести мозговой штурм, как создать радугу. Где она раньше видела радугу? Какие факторы присутствовали? Проверьте вместе эти теории и посмотрите, что работает, а что нет. Если у вас мало идей, попробуйте использовать призму или садовый шланг.
6. Изучите штормы, связанные с дождем
Какие типы штормов или стихийных бедствий существуют? Что связано с дождем? Во второй половине дня проведите онлайн-исследование об ураганах, торнадо, грозах, наводнениях и цунами, чтобы познакомить вашего ребенка с наукой о Земле.
7. Читайте о дождевых червях
Вы видели дождевых червей на тротуаре после ливня, но знаете ли вы Почему они покидают землю тогда? Или какой конец дождевого червя, и что они едят? Покопайтесь в Интернете и узнайте больше об этих скользких, извивающихся существах. Если ваш ребенок любит возиться, вы можете даже схватить калоши и поискать червей после грозы.
Дополнительные советы и стратегии, которые помогут вашему ученику преуспеть в учебе, см. На сайте varsitytutors.com.
