«Перестань перебивать меня, когда я говорю». «Нужно научиться говорить за себя». — Ты задаешь слишком много вопросов.
«Расскажи словами. Я не понимаю нытья». — Почему ты мне не сказал? «Не мешай мне, когда я разговариваю по телефону».
«Ты должен был донести эту озабоченность до меня». Эти и подобные им фразы посылают смешанные сигналы нашим детям. Они говорят им: говорите, но не говорите. Я хочу услышать ваше мнение, но не всегда. Неудивительно, что многие из наших детей не понимают, когда и как получить доступ к собственному голосу.
Дети не знают автоматически, когда и как говорить
Они не понимают, когда нужно прерывать. Они также не часто демонстрируют навыки, которые позволят им эффективно говорить. Они не понимают силы слов и того, как их использовать для изменения своей жизни.
Самый эффективный способ для детей научиться, когда и как говорить вслух, — это научить их. Если вы хотите, чтобы дети научились правильно использовать свой голос в нужное время, вы должны им помочь.
Ниже приведены предложения о том, когда и как поощрять вашего ребенка создавать свой собственный голос, чтобы он или она могли стать сильным, уверенным и ответственным подростком.
Дети должны говорить, когда.. .
1.) Им нужна помощь
Детям нужна помощь, чтобы складывать блоки, доставать игрушки на высокой полке, писать благодарственное письмо, понимать математическую концепцию, управление отношениями со сверстниками и во многих других ситуациях, когда они проходят через каждый этап развития. этап. С некоторыми ситуациями они могут справиться сами. Другие они не могут. Ключевым компонентом обретения независимости является знание того, когда и как просить о помощи.
2.) Они чего-то хотят
Да, дети могут просить то, что хотят. То, что ребенок учится говорить и просить то, что он хочет, не означает, что он получит это. Иногда то, чего хочет ребенок, нездорово или небезопасно. Наша работа как родителей состоит в том, чтобы отклонять эти просьбы, уважая при этом право ребенка озвучивать свое желание получить то, что он хочет.
Для некоторых детей нытье становится предпочтительным способом попросить то, что они хотят. Наша роль состоит в том, чтобы дать нашим детям полезные слова, чтобы они могли сказать то, что они хотят, вместо того, чтобы ныть. Помогая им научиться говорить: «Я хочу не спать дольше», «Я хочу, чтобы меня обняли» или «Я хочу слезть», вы учите их тому, что использование слов — это их лучшая надежда получить то, что они хотят в вашей семье. Они также приходят к пониманию, что нытье с вами не работает.
Скажите: «Брэндон, это нытье. Нытье со мной не работает. Используй свои слова, чтобы сказать мне, чего ты хочешь. Используя слова, вы иногда получаете то, что хотите. Иногда нет. И это твоя единственная надежда
3.) Они предпочитают НЕ иметь чего-то
Вы когда-нибудь ездили в отпуск с подростком, который не хотел быть там, который дулся на всю неделю, которую вы провели в хижине в лесу? Если да, то вы знаете, как важно учить детей высказывать свое несогласие с тем, что вы для них хотите. «Мне не очень нравятся толстовки с капюшоном» — важная информация, которую нужно иметь перед тем, как совершить покупку за 60 долларов, которую ваш ребенок никогда не наденет. «Лимская фасоль — мой наименее любимый овощ», — это ценные данные, которые нужно собрать, прежде чем отправиться в продуктовый магазин.
4.) Их личное пространство было нарушено
Детей нужно учить находить и получать доступ к своему голосу всякий раз, когда они испытывают неуместное прикосновение. Прикасаться к интимным местам всегда неуместно. Обсуждение уместных и неуместных прикосновений необходимо проводить рано и часто в жизни ребенка.
Разыграйте оба вида прикосновений. Научите своих детей говорить четко, если происходит неуместное прикосновение. Научите маленьких детей говорить: «Это неуместно» или «Никто не может меня там трогать». Научите их использовать свой голос, чтобы сообщать вам, если кто-то прикасается к ним неподобающим образом. Практикуйте этот разговор. Научите их использовать слова. «Папа, Билли дотронулся до меня» или «Я ошибся».
Помогите подростку научиться говорить: «Это мое тело, и я хочу, чтобы вы уважали его» и «Ответ — «Нет», и мне не нужна причина».
Помимо неуместных прикосновений, детям необходимо научиться высказываться, чтобы защитить свое личное пространство. Тетя Тилли не может целовать ребенка влажным поцелуем без его одобрения. Вашего ребенка не нужно обнимать, если он не хочет обниматься. Даже самое нежное прикосновение в самых обычных местах недопустимо, если ребенок не хочет, чтобы к нему прикасались. Помогите ему или ей сказать: «Я действительно не хочу обниматься прямо сейчас» и «Мне неудобно, когда меня целуют».
5.) Им задают прямой вопрос
Недавно мы спросили четырехлетнюю девочку, как у нее дела. Мать заговорила за ребенка и ответила: «Сегодня она немного стесняется». Ребенок ни разу не поднял глаза. В этом не было необходимости. Мать была ее голосом.
Когда вы говорите за своего ребенка, вы учите его, что нет необходимости активировать собственный голос. Сообщение, которое ты посылаешь ей, звучит так: твой голос не важен. Нет необходимости использовать его. Я позабочусь о ваших размышлениях и ответах. Когда вы говорите за своего ребенка, вы поощряете его в будущем меньше говорить за себя.
6.) Кто-то в опасности
Мы бы хотели, чтобы кто-то высказался перед резней в средней школе Колумбайн несколько лет назад. Мы бы хотели, чтобы кто-то использовал его или ее голос до последнего подросткового самоубийства. Всякий раз, когда возникает потенциальная опасность, мы хотим и нуждаемся в том, чтобы дети говорили об этом. И мы хотим, чтобы они сделали это быстро.
«Я не хочу слышать никаких сплетен», — недавно сказал один из родителей своему сыну, когда он начал рассказывать историю о своей старшей сестре. Но что, если старшая сестра застряла на дереве и повисла на сломанной лодыжке? Что, если брат или сестра играли со спичками? Что, если одноклассник уговаривал ее понюхать чистящую жидкость?
Научите своего ребенка разнице между тем, чтобы втянуть кого-то в неприятности и избавить их от неприятностей. Если ваш сын хочет рассказать вам о том, как его сестра взяла его мяч, чтобы навлечь на себя неприятности, научите его использовать свой голос, чтобы сообщать сестре о своих желаниях и чувствах. Научите его говорить: «Мне не нравится, когда ты берешь мой мяч. Я хочу, чтобы ты вернул его». Будьте рядом с ним, когда он разговаривает со своей сестрой, чтобы убедиться, что его слова услышаны.
Если ваш сын стал свидетелем опасной ситуации, научите его сообщать об этом быстро и прямо. Дайте ему несколько вводных слов, которые подскажут вам, что он сообщает о потенциальной опасности. «Мама, я вижу опасность», «Шеннон нужна помощь» или «Предупреждение о неисправности» хорошо работают в качестве подсказок о том, что опасность скрывается.
7.) Они боятся, злятся, грустят, обижаются или расстраиваются.
Научите своих детей выражать свои чувства. Чаще используйте слова для чувств в их присутствии, чтобы они развивали обширный словарный запас чувств. Скажите: «Сейчас я очень расстроен», «Я боюсь, когда забираюсь на крышу» или «Я разочарован тем, что дождь смыл мою игру в софтбол».
Используя слова для чувств, вы помогаете своим детям узнать о своих чувствах и необходимости их выражать. Вы даете им разрешение испытывать чувства и учите их названиям этих чувств, чтобы они с большей вероятностью могли сформулировать их в будущем.
Скажите своему ребенку: «Вы, кажется, очень злитесь на своего брата прямо сейчас. Почему бы не сказать ему, как ты злишься, когда он делает пометки на твоей бумаге? Скажите подростку: «Мне кажется, ты глубоко разочарован тем, что твой папа не пришел вовремя. Возможно, ему и вам будет полезно сообщить об этом ему.
Поиск и изучение того, как использовать собственный голос, — это процесс на всю жизнь для детей. Применяя вышеперечисленные стратегии с уважением, терпением и пониманием, мы помогаем нашим детям обрести навыки и уверенность в том, что они могут говорить за себя.
