Părinții dau bani copiilor lor pentru a face treburi și M & Ms copiilor mici care stau pe olita. Profesorii acordă timp liber elevilor care își finalizează munca și premii celor care se comportă în clasă. Este adecvată această practică?
O recompensă sau o mită?
Criticii modificării comportamentale ne-ar face să credem că nu este deloc adecvat. Părinții și profesorii sunt înșelați pentru mituirea copiilor și li se face să se simtă vinovați pentru că folosesc tehnici care funcționează. Dar nu doar părinții și profesorii folosesc acest tip de motivație. În fiecare zi, angajatorii plătesc sute de oameni pentru a îndeplini sarcinile necesare și oferă bonusuri și premii pentru performanțe excepționale. Corporațiile oferă milioane de dolari în numerar și premii pentru sportivi și echipe sportive remarcabile. Este mită?
Se pare că mulți oameni nu sunt conștienți de diferențele dintre mită și recompense. Webster's New World Dictionary definește mita ca „orice, în special banii, dați sau au promis să inducă o persoană să facă ceva ilegal sau greșit”. Folosirea olitului este greșită? Ilegal? Nu din știința mea. Nici finalizarea temelor și treburilor, nici comportarea adecvată în clasă. Definiția unei recompense este „Ceva dat în schimbul binelui... sau pentru serviciu sau merit”.
Privind definiția, aceste două nu trebuie confundate niciodată. Ele se află la capetele opuse ale unui continuum. Mita încurajează comportamentul rău sau ilegal. Recompensele sunt exact opusul. O a doua diferență cheie este că mita se dă ÎNAINTE de a avea loc comportamentul. De exemplu, să lăsăm deoparte primul contrast (pe cât de dificil este de trecut cu vederea) și să ne concentrăm asupra momentului. Un profesor ar putea spune: „Putem încheia cursul devreme azi, dar asta înseamnă că mâine va trebui să lucrați din greu.” Sau un părinte: „Îți dau eu înghețată acum dacă vă veți comporta în timp ce suntem în cabinetul medicului. ” Acestea ar putea fi considerate mită deoarece sunt oferite înainte de comportament. Criticii sunt corecți că această practică funcționează rar. În cazul în care întărirea pozitivă precede comportamentul, nu există nicio cale de recurs în cazul în care copiii nu rețin sfârșitul târgului. Ce ar face profesorul dacă elevii nu ar munci extraordinar a doua zi? Au primit deja timpul liber. De ce să se comporte copilul la birou? El și-a luat deja înghețata.
Recompensele, pe de altă parte, sunt date DUPĂ comportament. Folosind exemplele de mai sus, profesorul poate anunța clasa că, dacă lucrează foarte mult astăzi, pot avea timp liber suplimentar mâine. Părintele poate recompensa copilul cu înghețată după ce s-a comportat bine în cabinetul medicului. În acest fel, dacă copiii nu urmează un comportament adecvat, nu primesc recompensa.
Folosirea eficientă a recompenselor poate produce rezultate minunate. Experiența personală a arătat acest lucru atât în clasă, cât și alături de copiii mei. Data viitoare când sunteți avertizat cu privire la mituirea copiilor aflați în grija dvs., spargeți dicționarul și reamintiți-vă diferențele dintre mită și recompensă.
