Fiul meu a început liceul anul acesta și, din fericire, întreaga sa clasă de boboci primește laptopuri la școală și acasă. Și, deși majoritatea elevilor sunt foarte încântați de acest lucru, părinții au sentimente mixte cu privire la introducerea laptopurilor în experiența zilnică a clasei. Vor contribui la accelerarea luării de note și vor duce învățarea la un alt nivel? Sau vor fi distrageri care sunt mult prea ușor abuzate?
Caietele spirale și liantele cu trei inele sunt într-adevăr prea vechi ca instrumente de învățare? Dr. Maurice Elias, profesor de psihologie la Universitatea Rutgers, crede că „este clar că hârtia devine din ce în ce mai puțin răspândită”, spune el pentru SheKnows. Desigur, în vremurile pionierilor, copiii luau notițe personale tablele cu cretă, ceea ce ni se pare absurd astăzi. Hârtia merge pe același drum?
Mai mult: Articolele din spatele școlii pe care nu trebuie să le cumpărați în acest an
Este clar că copiii de astăzi sunt nativi digitali - adică au crescut cu ei tehnologie întreaga lor viață. Iar alfabetizarea digitală va fi cheia pentru această generație, indiferent de domeniul în care aleg să lucreze în cele din urmă. Potrivit unui recent Sondaj Microsoft Education, 50 la sută dintre părinți consideră că programarea și programarea computerelor vor fi subiectul cel mai benefic pentru angajarea viitoare a copilului lor. Elias explică: „[C] computerele oferă acces la surse extraordinare de informații. În scopuri de instruire, mai ales dacă studenții fac cercetări individuale sau în grupuri mici, laptopurile cu conexiuni de internet supravegheate pot fi instrumente excelente. ”
Susținătorii laptopurilor din clasă susțin că tehnologia poate angaja elevii mai eficient decât prelegerile, tablele și manualele. CEO-ul JumpStart Games, David Lord, îi spune lui SheKnows: „Utilizarea tehnologiei în clasă este o tendință în creștere - una care poate fi valorificat în mai multe forme pentru a îmbunătăți o interacțiune digitală instantanee între profesor, student și mamă. Aceste tehnologii angajează elevii în ritmul lor și implică activ atât părinții, cât și educatorii. Fiecare cursant este unic și are un ritm și un stil intrinsec. Apariția tehnologiei de învățare adaptivă este un instrument puternic pentru a perfecționa în continuare instrucțiunile. ”
Kathy Uhr este șefa școlii inferioare la Fort Worth Academy din Texas, unde au folosit laptopuri în clasă din 2007. Uhr îi spune lui SheKnows: „A ști cum să accesezi informațiile și să le evaluezi acuratețea și relevanța este o abilitate care poate fi dobândită doar prin utilizarea tehnologiilor moderne. Astăzi educaţie nu este vorba despre memorarea faptelor, ci mai degrabă despre evaluarea informațiilor și stabilirea conexiunilor. Profesorii din academie integrează perfect tehnologia în clasa lor într-un mod care le permite elevilor să o facă învățați, creați și colaborați în moduri care îi pregătesc pentru viitorul lor într-o lume saturată de tehnologie."
Mai mult: Lista de verificare înapoi la școală de care are nevoie fiecare părinte
Dar, deși există multe aspecte pozitive în ceea ce privește permiterea laptopurilor în clasă, există și unele mari preocupări și limitări. Deși tastarea notelor poate fi mai eficientă pentru unii studenți, în special pentru cei cu scriere de mână slabă, există ceva de spus pentru transcrierea notelor în stilul vechi. „Știm că notele scrise de mână ale elevilor oferă o învățare mai bună decât notele tastate pe computer”, spune Elias.
Deși tehnologia poate avea un loc în școală, nu este un substitut pentru învățarea interactivă a unei clase. Maria Stein-Marrison, directorul școlii Manitou din New York, spune SheKnows: „Am vizitat școlile unde fiecare copil este pe un Chromebook pentru fiecare clasă și nu există niciun angajament cu profesorul și colegii elevi."
Mai mult, există îngrijorarea că laptopurile din clasă pot fi o distragere a atenției pentru elevi. Accesul la internet permite elevilor să descarce jocuri și să acceseze site-uri non-academice în loc să se concentreze asupra profesorului și a subiectului discutat. Securitatea cibernetică este o preocupare principală a părinților, deși, în cazul Chromebookurilor, se presupune că elevii nu pot descărca aplicații precum Skype, Photoshop, iTunes etc. Dar Stein-Marrison spune: „Oricât de bună este securitatea, studenții găsesc modalități de a o ocoli și de a folosi dispozitivele în scopuri proprii”.
În același sondaj Microsoft Education, 63% erau îngrijorați de faptul că copiii lor petrec prea mult timp pe dispozitivele de acasă. Sala de clasă era o șansă pentru copii să se deconecteze de tehnologie timp de câteva ore, dar laptopurile din școală înseamnă mai mult timp tehnic.
Este tehnologia cu adevărat viitorul educației? În timp ce Stein-Marrison nu este un susținător al faptului că fiecare elev are un laptop la școală, ea recunoaște: „Eu am văzut școli în care copiii nu primesc deloc tehnologie și apoi sunt dezavantajați mai târziu viaţă."
Lord este de acord și adaugă: „Tehnologia este acum o parte integrantă a vieții, în special pentru adolescenți. Nu vom câștiga bătălia pentru limitarea timpului lor pe tablete și smartphone-uri, deoarece își vor folosi dispozitivele cu fiecare șansă pe care o au ”.
Mai mult: Ce îți dorește copilul tău să faci înainte să înceapă școala
Deci, este o situație dacă nu le poți învinge? Nu este neapărat atât de simplu. Dacă laptopurile sunt utilizate în clasă și acasă, părinții și profesorii trebuie să se asigure că elevii folosesc aceste instrumente în mod responsabil. Lordul spune: „Este important atât pentru părinți, cât și pentru profesori, să contribuie la modelarea viziunii unui copil asupra tehnologiei ca un instrument pozitiv pentru învățare - nu doar un vehicul pentru consumul fără minte. Părinții își pot ajuta copiii să descarce jocuri și aplicații care sunt benefice pentru „învățarea conceptului de bază” și care se extind asupra a ceea ce învață copiii la școală. ”
Părinții și administratorii trebuie, de asemenea, să se angajeze să le ofere copiilor mai mult timp „deconectat”, atât în timpul școlii, cât și acasă. „Scopind bucăți mari de timp [pentru] joc în aer liber și alte activități fără tehnologie”, spune Lord, „copiii și adolescenții pot învăța să se detașeze de dispozitivele lor”.
