Escolher a escola correta para seu filho é uma das decisões mais importantes que você pode tomar como pai. Você pode se pegar pesando os interesses acadêmicos e a personalidade do aluno, os custos das mensalidades e a distância de ida e volta para sua casa e a escola. Se você estender sua pesquisa além da escola pública, também pode ter que investigar pedagogias acadêmicas que não são familiares para você - um programa magnet STEM é certo para o seu filho? Ela se beneficiaria com uma pré-escola Reggio Emilia? Você estreitou suas opções para Montessori e Waldorf, mas permanece incerto sobre qual escolher?
As escolas Montessori e Waldorf compartilham muitas semelhanças, mas também seguem filosofias distintas. Antes de tomar sua decisão final sobre a escolaridade do seu aluno, considere estas três diferenças entre as escolas Montessori e Waldorf.
1. Idade versus designações de série
Uma das diferenças mais óbvias entre Montessori e Waldorf Educação é a composição de cada sala de aula. As escolas Montessori são notáveis por seus grupos de idades variadas (por exemplo, idades de 6 a 9), enquanto as escolas Waldorf utilizam uma série mais tradicional estrutura - um aluno na segunda série aprenderá com os colegas que também estão na segunda série, ao contrário dos colegas que estão na primeira, segunda e terceiro. No entanto, as escolas Waldorf são notáveis por sua insistência em que o mesmo o professor acompanha um determinado grupo de alunos da primeira à oitava séries. Enquanto Montessori acredita que os alunos mais jovens podem aprender muito com seus colegas, o Waldorf vê um o instrutor da criança como um guia importante que pode servir melhor seus alunos a cada passagem ano.
2. O papel da imaginação
Tanto Montessori quanto Waldorf reconhecem a importância da imaginação. Cada escola enfatiza a criatividade e as artes em seu currículo, expondo as crianças a disciplinas como dança, música, pintura e teatro. Brincadeiras imaginativas são o foco principal da educação infantil sob o modelo Waldorf, e os jovens estudantes são fortemente encorajados a participar do faz de conta. As escolas montessorianas também aceitam brincadeiras imaginativas, mas preferem as crianças matriculadas em seus escolas para encontrar prazer em atividades que ocorrem no mundo real - cozinhar, tricotar e o gostar. Essa ênfase no trabalho como brincadeira começa aos 3 ou 4 anos, que também é a idade em que os alunos Waldorf se aprofundam em contos de fadas e outros aspectos do faz de conta.
3. O escopo do currículo
As filosofias Montessori e Waldorf são semelhantes em sua decisão de seguir uma pedagogia educacional alternativa. Nenhum dos modelos se concentra na preparação das crianças para exames padronizados, e os livros didáticos tradicionais são incomuns em suas salas de aula. Na verdade, Montessori ainda permite que seus alunos ditem o escopo e o ritmo do currículo. As crianças em cada classe de idade mista ajudam umas às outras a dominar as lições que escolheram, com o professor servindo como uma espécie de facilitador. Os instrutores Waldorf têm um papel mais central, com os alunos trabalhando em grupos durante o dia escolar. Apesar do papel tradicional do professor, as escolas Waldorf ainda incorporam os interesses dos alunos e Montessori e Waldorf veem a educação como uma base a ser construída continuamente e profundamente respeitado.
Para obter mais dicas e estratégias para ajudar seu aluno a ter sucesso na escola, visite varsitytutors.com.
