Você está preocupado com sua tímida flor ou com a escavadeira de uma criança em idade pré-escolar indo para o mundo desconhecido de Educação pela primeira vez? A atmosfera acolhedora e caseira de um Waldorf pré escola promove a individualidade sem enfraquecer os espíritos.
As origens do método Waldorf
O teórico educacional austríaco Rudolf Steiner, criador do Filosofia Waldorf, fundou a primeira escola na Alemanha em 1919. Steiner deu aos professores a maior contribuição na operação de sua escola e, até hoje, as escolas Waldorf se governam e desenvolvem seus próprios currículos.
Waldorf, uma escola de educação alternativa, ensina as crianças como, e não o que, pensar, para que os jovens desenvolvam o amor pela aprendizagem e uma curiosidade natural pelo mundo ao seu redor.
Que tipo de estilo de aprendizagem é Waldorf?
Um programa Waldorf é definido por uma rotina previsível e estrutura confiável. Programações diárias e semanais consistentes contribuem para uma atmosfera acolhedora e familiar. As crianças familiarizam-se e sentem-se seguras no ritmo das suas atividades diárias.
Laura Ferris, professora de primeira infância em Highland Hall Waldorf School e membro do corpo docente do Waldorf Institute of Southern California (WISC), classifica uma pré-escola Waldorf educação como uma "abordagem sem pressa" para a aprendizagem, onde as crianças olham para o seu entorno e respondem com imitação.
“As crianças são grandes imitadoras; é também sua natureza mover-se, ser ativo. A pesquisa atual do cérebro identificou claramente a importância do movimento saudável como sendo a chave para uma base sólida para o sucesso acadêmico ”, explica Ferris. “Trabalhamos para incorporar o máximo de movimento consciente possível em nossas atividades diárias.”
O currículo de uma pré-escola Waldorf é focado no aprendizado criativo ao invés de acadêmico. Mídia - vídeos, computadores, eletrônicos de qualquer tipo - são excluídos em favor de atividades como encenação e cozinhar, por meio do qual as crianças se desenvolvem emocional, física e intelectualmente em idades variadas salas de aula.
Uma pré-escola Waldorf é certa para seu filho?
Os alunos que realmente prosperam em uma escola Waldorf são aqueles que apreciam a previsibilidade e dependem de um ambiente familiar. A abordagem gentil e carinhosa pode confortar crianças tímidas e ajudar a equilibrar crianças mais agressivas.
Se você tem uma criança imaginativa e de espírito livre em sua família, uma pré-escola Waldorf pode combinar com sua personalidade. Os pais de filhos que aprendem bem por meio de imitação e repetição podem considerar esse tipo de ambiente de aprendizagem.
Insatisfeita com o ambiente escolar de sua filha (e a perturbadora falta de instrução artística e oportunidades de artesanato), Jesi Josten, ela mesma uma artista, finalmente deu uma olhada em uma escola Waldorf próxima. “Eu tinha ouvido críticas mistas. Uma amiga sempre brincava que seu irmão - um garoto Waldorf - podia andar de monociclo e tricotar um suéter, mas não conseguia soletrar para salvar a vida. ”
Mas depois de uma turnê, Josten foi convertido. “Eu amei que a pré-escola e o jardim de infância eram mistos e ainda muito baseados em jogos, não os obrigando a memorizar letras e números e ler, mas em vez disso a serem crianças curiosas. Eles estavam ensinando coisas, mas de uma forma que as crianças nem sabiam que estavam aprendendo. Eu adorei a sensação caseira das salas de aula - o cheiro de pão recém-assado, os brinquedos de madeira e o arco-íris de brinquedos tingidos à mão. Adorei que as crianças fossem incentivadas a usar a imaginação. ”
Como é uma sala de aula pré-escolar Waldorf?
“Sentimos que temos a responsabilidade de criar um ambiente que seja digno da imitação da criança”, diz Ferris. “Nós nos esforçamos para oferecer oportunidades de imitação significativa e brincadeiras criativas.”
Os materiais em uma sala de aula pré-escolar Waldorf são cuidadosamente selecionados para permitir flexibilidade de uso, explica Ferris. Por exemplo, bonecos sem expressão deixam a criança livre para expressar qualquer emoção apropriada na brincadeira. Existem muitas matérias-primas - pranchas, tábuas de balanço, pedras, pinhas, conchas, panos de brincar coloridos e fantoches. “A maioria dos objetos com os quais as crianças brincam tem uma essência viva. Eles são feitos de lã, seda, algodão. As sensibilidades da criança são cuidadosamente protegidas e a pele, sendo um órgão dos sentidos, não é exceção. Buscamos a verdade naquilo com que eles entram em contato ”, afirma Ferris.
Um dia típico na pré-escola de Ferris começa com o tempo do círculo que leva a um jogo livre que pode incluir vestir-se, construir, cantar, pintar e muito mais. “Eles gostam de uma linguagem rica, aprendem a brincar juntos, a resolver conflitos de forma harmoniosa. Eles estão cercados por um trabalho significativo e muitas vezes vêm querendo ajudar. Eles podem cortar vegetais para a sopa, ajudar a amassar pão, lavar potes de pintura depois de pintar ou trabalhar independentemente em seu próprio tricô, tecelagem ou lixamento de barco ”.
Brincar ao ar livre (em qualquer clima) é outro elemento importante no dia de cada pré-escolar Waldorf, com a vazante e o fluxo naturais do ambiente interno e tempo ao ar livre, "apoiando a necessidade da criança de um ritmo saudável para o dia, dando oportunidades variadas de ser ativo, bem como calma." Ferris explica que os professores oferecem orientação apenas quando necessário, modelando um bom comportamento em vez de oferecer orientações formais instrução. As crianças não são conscientizadas do aprendizado que está acontecendo, "simplesmente está lá em suas brincadeiras."
Crédito da imagem: Highland Hall Waldorf School
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